新版人教版小学五年级英语上册unit3教案与课件 (1)

Unit 3 What would you like?B Read and writeRobin will cook today.Changgang Primary School Xu JingⅠ.The analysis of teaching contents:This topic is from the third unit of PEP English book 5. Wu Yifan and his grandpa left 2 notes to Robin. Ss will know how to describe What they like and what they don’t like on the basis of the knowledge they have learned before. And they will learn more about how to write a note. Ⅱ.The analysis of Students:The Ss are in grade 5.They have learnd English for 2 years, and they are active and interested in learning English. Food is one of the most interesting topic for them, and they are interested in some other delicious food. They want to express the food what they like and what they don’t like, So they will have more interested in this class.Ⅲ. Teaching aims:A. Knowledge aims:Ss will understand and say the words of food.Ss will understand and say the sentences : I don’t like …but …is OK./ I like …but not…B. Skill aims:To develop Ss’abilities of reading ,cooperations and communications with others.C. Emotion aims:Ss will love their life and get more interests in learning English. Ⅳ.Teaching points:A. Important points:The understanding of the words about food and the sentences: Myfavourite food is. It’s/they’re…; I don’t like beef but chicken is OK; I like vegetables but not carrots.B. Difficult points:The writing of a note about what they like or don’t like.Ⅴ. Teaching aims:CAI, PPT and some pictures of food.Ⅵ. Teaching methods:TPR, situational teaching method, reading teaching methods.Ⅶ. Teaching procedures:Ⅷ.Design of Blackboard:I donⅨ. Teaching self –reflection:。

人教PEP 版五年级英语上册教学设计Unit 3 What would you like?一、单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书五年级上册的第三单元。

主要围绕话题What would you like?引出A、B、C 三个板块的内容。

A、B 部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C 部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。

本单元的学习主题是讨论饮食习惯，学习一些日常食品饮料类单词，并学会用一些形容词来描述食物特征。

重点呈现核心句型What would you like? / What’s your favourite food?民以食为天，饮食爱好是学生们平时谈论比较多的话题，这些十分贴近生活的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，把新的知识点融入到学生们的真实生活中，学生们更喜欢学习，更愿意接受，并能很快达到内化的程度。

本单元共分六个课时，A、B 两部分中的情景对话都是展示重点知识内容即本单元两个核心句型的具体语言环境，Let’s learn 中所教学的重点词汇为学生练习使用关键句型提供多元化的素材，让学生们掌握更多的常见食物饮料的名称以及描述食物特征的形容词，包括 A 部分出现的ice cream, hamburger, salad, sandwich, tea,以及B 部分出现的delicious，fresh，sweet，hot，healthy。

这些词汇能够拓宽学生们的知识面，增加学生们的词汇量，为提高表达能力打下基础。

第五课时的Read and write 和Let’s check 均是为巩固本单元重点知识而设计的精简训练。

第六课时中的情趣故事是学生们最喜欢的板块，通过观看动画课件视频，模仿表演，学生们把本单元学会的新知识融入到虚构的故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。

Unit 3 What would you like?第一课时一、教学内容：A L et’s try&L et’s talk二、教学目标1. 能够听说、认读下列单词及短语：chicken, bread, rice, vegetable, orange juice, beef, noodles, tea。

2. 能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

三、教学重难点1. 能够表演Main scene和Let’s talk中的对话。

2. 用英语准确询问别人所需要的饮料和食物。

四、教学准备教学课件、教学录音带、单词卡、图片五、教学过程Step 1 Warming-upLet’s look and say.教师借助多媒体向学生展示一些关于本课时食物和饮料的图片。

让学生读一读、说一说这些都是什么食物和饮料，为新知的学习做铺垫。

What’s this in English？It’s…Step 2 Presentation1. Main scene的学习（1）出示Main scene部分图片，学生观察，教师提问：Who are they？What are they talking about？（2）学生回答：They are … They are talking about…（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。

（4）指名朗读对话，并翻译主要中文意思。

（5）教师领读、学生模仿、齐读练习、小组表演。

2. Let’s try 和Let’s talk的学习（1）播放Let’s try部分的录音，指导学生完成Let’s try部分的听力任务。

（2）播放Let’s talk部分的录音，指导学生学习Let’s talk中的内容。

情境创设：Guess what he would like to eat and drink.学生猜测回答：He would like .（3）播放录音，让学生初步理解对话。

新人教版五年级上册英语第三单元教案（通用2篇）新人教版五年级上册英语第三单元篇1课题Unit 5 Is this your schoolbag?Revision教学内容分析Fun story以趣味故事形式综合再现语言知识，通过Micky让Mimi猜“动物尾巴是谁的”这样一个特定的故事，为复习巩固本单元教学内容提供新的语言环境，让学生有机会巩固、提高本单元所学言语交际技能。

教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子、教学难点通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高能力。

课时数2教学过程一复习及导入1、复习课的形式应该是操练为主，教师应该开动脑筋，依托课本的呈现形式，根据学生的实际情况，设计一些灵活多样的活动，让学生在实际行动中运用这些知识和技能。

2、教师可以先展示教学挂图，让学生观察各种动物的尾巴形状，让学生讨论动物们在说些什么。

3、播放录音让学生听，检验对故事内容的预测。

再次播放录音，学生逐句跟读模仿。

4、教师取Micky的角色，找一个学生取Mimi的角色，同时播放录音，示范演练故事对话，然后全班学生做Mimi再练一遍。

5、组织学生分组演练故事内容。

二趣味练习1、摸词回答问题。

教师把本单元的新单词写在小纸片上，每张纸片写一个词。

写完后放在一块儿让学生每人选一张。

然后教师用教学卡片或实物做道具，每次举起一个物品或卡片，依次问学生：Is thisyour ?如果学生手中的单词与教师举起的道具一致，就回答Yes, it is、不一致就回答No, it isn't.教师不断更换道具，让学生反复练习。

2、继续使用以上方法，教师的问题换成Whose is this?让学生检查自己手中的单词，与教师举起的道具一致的学生快速回答：It's mine,同桌的学生接着说：It's his / hers.3、四人一组说chant.选两个男生、两个女生，男生说一、三句，女生说二、四句。

Unit 3 What would you lie?B Read and writeRobin will coo today.Changgang Primary School u JingⅠ.The analysis of teaching contentsThis topic is from the third unit of PEP English boo 5. Wu Yifan and his grandpa left 2 notes to Robin. Ss will now how to describe What they lie and what they don’t lie on the basis of the nowledge they have learned before. And they will learn more about how to write a note.Ⅱ.The analysis of StudentsThe Ss are in grade 5.They have learnd English for 2 years, and they are active and interested in learning English. Food is one of the most interesting topic for them, and they are interested in some other delicious food. They want to epress the food what they lie and what they don’t lie, So they will have more interested in this class.Ⅲ. Teaching aimsA. nowledge aimsSs will understand and say the words of food.Ss will understand and say the sentences I don’t lie …but …is O./ I lie …but not…B. Sill aimsTo develop Ss’abilities of reading ,cooperations and communications with others.C. Emotion aimsSs will love their life and get more interests in learning English.Ⅳ.Teaching pointsA. Important pointsThe understanding of the words about food and the sentences My favourite food is. It’s/they’re…; I don’t lie beef but chicen is O; I lie vegetables but not carrots.B. Difficult pointsThe writing of a note about what they lie or don’t lie.Ⅴ. Teaching aimsCAI, PPT and some pictures of food.Ⅵ. Teaching methodsTPR, situational teaching method, reading teaching methods.Ⅶ. Teaching proceduresⅧ.Design of BlacboardI donⅨ. Teaching self –reflection。

五年级上册英语教案-Unit 3 Animal World Lesson 1｜人教（新起点）教学目标1.听、说、认读单词：cat，dog，rabbit，hamster，bird，fish；2.能够听懂并能够使用句型“What’s your favorite animal?”，“My favorite animal is…”；3.能够听懂并能够演唱歌曲“Old MacDonald had a Farm”；4.认识动物园中一些动物。

教学内容1.学习单词cat，dog，rabbit，hamster，bird，fish；2.学习使用句型“What’s your favorite animal?”和“My favorite animal is…”；3.学习唱歌曲“Old MacDonald had a Farm”；4.学习认识动物园中一些动物，如elephant，lion，tiger，giraffe，panda 等。

教学重点1.学习如何使用句型“What’s your favorite animal?”和“My favorite animal is…”；2.完成对单词cat，dog，rabbit，hamster，bird，fish的掌握。

教学难点1.通过歌曲“Old MacDonald had a Farm”学习并掌握有关动物的英文表达；2.学习认识动物园中一些动物，并掌握它们的英文名称。

教学过程Step 1 Lead-in1.给学生展示一些实物或者图片，学生根据图片自然引出动物词汇；2.教师指着单词卡片，反复引导学生正确使用单词发音。

Step 2 Presentation1.通过游戏形式，让学生学习和掌握单词cat，dog，rabbit，hamster，bird，fish；2.通过练习，让学生掌握句型“What’s your favorite animal?”和“My favorite animal is…”；3.学生分别说出自己最喜欢的动物，然后介绍自己的最喜欢的动物是什么，并用英文简短表述。