实习生传染病知识讲座ppt课件

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呼吸道传染病
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流感
The flu virus
M2 protein
e Flu-Site
流行性感冒（influenza）简称流感，
是由流感病毒引起的急性呼吸道传
Pharmaceuticals
染病。临床特点为急起高热，全身
酸痛，乏力，或伴轻度呼吸道症状。
Neuraminidase
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传染病的特点
由活的病原微生物引起。是病原微生物与宿主 在一定条件下相互作用的结果。
传染病有传染性，可以传播。 传染病的发生需要经过一定的潜伏期。 传染病的预防和治疗，影响周围人群的健康。 传染病有传染源、传播途径和疫源地等流行特
点，受到社会和自然因素的影响。 病后有特异性免疫力。
现非特异性红丘疹，甚至点状出血点。
合并有中枢神经系统症状的人，以2岁以
内患儿多见。
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手足口病
预防措施 1.个人预防措施 ①饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，
不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童； ②看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后
均要洗手，并妥善处理污物； ③婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗； ④本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差
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手足口病
合并症 手足口病虽然表现在皮肤和口腔上，但
病毒会侵犯心、脑、肾等重要器官。本
病流行时要加强对患者的临床监测，如
出现高热、白细胞不明原因增高而查不
出其他感染灶时，就要警惕暴发性心肌
炎的发生。伴发无菌性脑膜炎时，其症

环境卫生
改善环境卫生，加强公共场所 清洁消毒，减少病原体滋生。
健康教育
普及传染病预防知识，提高公 众的自我保护意识和能力。
控制策略
监测与预警
建立传染病监测系统，及时发现疫情，采取 有效措施控制疫情扩散。
应急预案
制定应急预案，建立应急物资储备，提高应 对突发疫情的能力。
隔离与治疗
对确诊病例进行隔离治疗，减少病毒传播， 同时对接触者进行医学观察。
社区传染病防控宣传与培训
利用社区宣传栏、微信公众号等渠道，定期发布传染病防控 知识，组织相关培训活动，提高社区居民的防控意识和技能 。
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分类
传染病可根据其病原体类型、传 播方式、症状表现等进行分类， 如甲类、乙类、丙类传染病等。
传染病的传播途径
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空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方 式，将含有病原体的飞沫传播
给他人。的物品，如握手、共用餐
具等，导致病原体传播。
血液传播
通过输血、注射、共用针头等 途径，使病原体进入血液系统
CHAPTER 02
常见传染病介绍
流感
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03
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流感是一种由流感病毒引起的 急性呼吸道传染病，具有高度
传染性。
流感病毒分为A、B、C三种类 型，其中A型病毒变异能力强
，易引起大规模流行。
流感症状包括发热、咳嗽、喉 咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼 痛等，严重时可引起肺炎等并
发症。
预防流感的主要措施包括接种 疫苗、勤洗手、避免接触患者
传染病相关知识培训
汇报人：可编辑 2024-01-11

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大部分确实是用白大褂 的背部擦干的！！！
白大褂是首选 甩手运动第二 重复毛巾是摆样子
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手易被细菌污染
某位护士
的手印 培养24 小时后
培养皿显示： 医务人员的手很容易受到暂居菌的污染。
每进行一个操作,可能增加100-1000个细菌
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个人防护措施
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个人防护用品
手套 口罩 防护服与隔离衣 眼罩与面罩 帽子 长统胶靴/鞋套
❖ 最好使用能防水的隔离衣。 ❖ 选择隔离衣时应注意保证能遮盖全部的衣服和外露
的皮肤。 ❖ 保持隔离衣里面及领部清洁，穿隔离衣时勿接触面
部等。 ❖ 隔离衣污染时应立即更换。 ❖ 不能重复使用一次性隔离衣。
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护目镜/面罩
❖护目镜：防护眼睛 ❖面 罩：保护整个面部皮肤
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隔离措施
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医护人员职业暴露的预防与控制
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
锐器伤后在4小时内完成评估和处置。
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步骤4、5：预防和随访
首先确定病人是否有传染病（HBV、HIV、HCV 等），如果病人的感染状况不明确需要进一步查 明。
医务人员根据具体情况做相应的检查，疫苗接种， 并根据随访的流程完成监测随访。
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暴露后治疗
HBV暴露后应尽早开始治疗，最好开始于24h内， 不超过7d。
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医疗废物的收集

生物媒介传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者（携带流感病毒）
讲话、咳嗽、空气传播途径
病原体
飞沫悬浮于空气中
散播
健康人
传染源
传播途径
易感人群
病原体
流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？流感的传染源：班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。控制传染源：如果班上有同学患流感，可让其回家休养，这样其他同学就不容易被传染了。切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌保护易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。

谢谢观赏
2．消化道传染病： 痢疾、 肝炎、 伤寒、 脊髓灰质炎、 蛔虫病、 蛲虫病等 发生季节：夏、秋 病原体原始寄生部位：消化道及其附属器官 传播途径：饮水和食物传播
3．血液传染病： 疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：血液和淋巴 传播途径：吸血的节肢动物传播
传染病的概念
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
常见的传染病
传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：1．呼吸道传染病2．消化道传染病3．血液传染病4．体表传染病
1．呼吸道传染病： 流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等 发生季节：冬、春 病原体原始寄生部位：呼吸道黏膜和肺 传播途径：饮水和食物传播
4．体表传染病： 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、 急性出血性结膜炎、癣等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：皮肤和体表黏膜 传播途径：接触传播