第2次相似三角形提高训练
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讲义题目:相似形综合训练课一、教学目标1.知识与技能:使学生掌握相似三角形的识别与性质,能灵活运用相似三角形的识别方法和性质解决实际问题,并能进行科学严密的说理论证。
2.过程与方法:力足于“相似三角形的识别与性质”这一理论基点,体会实际问题情景,在探究的基础上解决问题,达到灵活运用知识的目的。
3.情感态度与价值观:创设实践问题情景,使学生掌握相似三角形的识别方法、性质和运用的技能,丰富和发展学生的数学活动体验,感受数学论证的科学严密性。
二、教学重难点:重点:相似三角形的识别与性质难点:正确的利用相似三角形的识别与性质解决实际生活问题。
三、教学过程: ㈠复习引入比例1.第四比例项、比例中项、比例线段;2.比例性质:(1)基本性质:bc ad d c b a =⇔= ac b c bb a =⇔=2 (2)合比定理:d dc b b ad c b a ±=±⇒= (3)等比定理:)0.(≠+++=++++++⇒==n d b ban d b m c a n m d c b a3.黄金分割:如图,若AB PB PA ⋅=2,则点P 为线段AB 的黄金分割点. 4.平行线分线段成比例定理相似知识点1、三角对应相等,三边对应成比例的三角形叫相似三角形。
如△ABC 与△A /B /C /相似,记作: △ABC ∽△A /B /C /。
相似三角形的比叫相似比相似三角形的定义既是相似三角形的性质,也是三角形相似的判定方法。
注意:(1)相似比是有顺序的。
(2)对应性,两个三角形相似时,通常把对应顶点写在对应位置,这样写比较容易找到相似三角形的对应角和对应边。
(3)顺序性:相似三角形的相似比是有顺序的,若△ABC ∽△A /B /C /,相似比为k ,则△A /B /C /与△ABCB的相似比是1k知识点2、相似三角形与全等三角形的关系(1)两个全等的三角形是相似比为1的相似三角形。
(2)两个等边三角形一定相似,两个等腰三角形不一定相似。
(3)二者的区别在于全等要对应边相等,而相似要求对应边成比例。
知识点3、相似三角形的性质相似三角形的对应角相等,对应边成比例,对应线段的比等于相似比,根据这一性质,可计算角的度数或边的长度。
平行线分线段成比例定理(1)平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例. 已知l1∥l2∥l3,A D l1B E l2C F l3可得EF BC DE AB DF EF AC BC DF EF AB BC DF DE AC AB EFDE BC AB =====或或或或等. (2)推论:平行于三角形一边的直线截其它两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例.AD EB C由DE ∥BC 可得:AC AEAB AD EA EC AD BD EC AE DB AD ===或或.此推论较原定理应用更加广泛,条件是平行. (3)推论的逆定理:如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例.那么这条直线平行于三角形的第三边.此定理给出了一种证明两直线平行方法,即:利用比例式证平行线.(4)定理:平行于三角形的一边,并且和其它两边相交的直线,所截的三角形的三边与原三角形三边对应成比例.知识点4、如果两个三角形的两角分别于另一个三角形的两角对应相等,那么这两个三角形相似。
点拨:在三角形中,若已知两个角,由三角形内角和定理可求出第三个角。
注意公共角的运用,公共角也就是两个三角形都有的角,公共角是隐含的相等的角,我们应注意公共角的运用。
知识点5、两边对应成比例并且它们的夹角也相等的两个三角形相似。
注意:这个角必须是两边的夹角,而不能是其他的角,其他的角则不可以识别两个三角形相似,此法类似于判定三角形全等的条件“SAS ”知识点6、三边对应成比例的两个三角形相似。
这种方法和前两种方法一样是判定两个三角形相似的另一种方法,这种方法利用了三角形的三边,而没有用到角,这种方法类似于三角形全等的条件“SSS ”补充:相似三角形的识别方法(1)定义法:三角对应相等,三边对应成比例的两个三角形相似。
(2)平行线法:平行于三角形一边的直线和其它两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似。
注意:适用此方法的基本图形,(简记为A 型,X 型) (3)三边对应成比例的两个三角形相似。
(4)两边对应成比例并且它们的夹角也相等的两个三角形相似。
(5)两角对应相等的两个三角形相似。
(6)一条直角边和斜边长对应成比例的两个直角三角形相似。
(7)被斜边上的高分成的两个直角三角形与原直角三角形相似。
㈡课前热身1 从下面这些三角形中,选出相似的三角形.2 已知:如图,ABCD 中,2:1:=EB AE ,求AEF ∆与CDF ∆的周长的比,如果2cm 6=∆AEF S ,求C D F S ∆.3 如图,已知ABD ∆∽ACE ∆,求证:ABC ∆∽ADE ∆.4 下列命题中哪些是正确的,哪些是错误的?(1)所有的直角三角形都相似. (2)所有的等腰三角形都相似. (3)所有的等腰直角三角形都相似. (4)所有的等边三角形都相似. 5 如图,D 点是ABC ∆的边AC 上的一点,过D 点画线段DE ,使点E 在ABC ∆的边上,并且点D 、点E 和ABC ∆ABCDEABCDE的一个顶点组成的小三角形与ABC ∆相似.尽可能多地画出满足条件的图形,并说明线段DE 的画法.6 如图,一人拿着一支刻有厘米分画的小尺,站在距电线杆约30米的地方,把手臂向前伸直,小尺竖直,看到尺上约12个分画恰好遮住电线杆,已知手臂长约60厘米,求电线杆的高.7 如图,小明为了测量一高楼MN 的高,在离N 点20m 的A 处放了一个平面镜,小明沿NA 后退到C 点,正好从镜中看到楼顶M 点,若5.1=AC m ,小明的眼睛离地面的高度为1.6m ,请你帮助小明计算一下楼房的高度8 格点图中的两个三角形是否是相似三角形,说明理由.9 根据下列各组条件,判定ABC ∆和C B A '''∆是否相似,并说明理由:(1),cm 4,cm 5.2,cm 5.3===CA BC AB cm 28,cm 5.17,cm 5.24=''=''=''A C C B B A . (2)︒='∠︒='∠︒=∠︒=∠35,44,104,35A C B A .(3)︒='∠=''=''︒=∠==48,3.1,5.1,48,6.2,3B C B B A B BC AB .10 如图,下列每个图形中,存不存在相似的三角形,如果存在,把它们用字母表示出来,并简要说明识别的根据.ABDE㈢例题精选例题1、 已知:如图,在△ABC 中,∠ACB =90°,CD ⊥AB 于D ,AC =6,DB =5,求AD 的长. 分析:由已知AC =6,DB =5,选用AB AD AC ⋅=2来解决,考虑△ACD ∽△ABC .解:在△ACD 和△ABC 中,∵∠A =∠A ,∠ADC =∠ACB =90°, ∴△ACD ∽△ABC . ∴ACAD AB AC =.∴AB AD AC ⋅=2. 设AD =x ,则AB =x +5,又AC =6, ∴)5(62+=x x . 03652=-+x x解得:x =4(舍去负值) ∴AD =4.针对练习: 如图,在等腰三角形ABC 中,AB=AC ,底边上的高AD=10cm ,腰AC 上的高BE=12cm .(1)求证:35=BD AB ;例2.如图,为了求出海岛上的山峰AB 的高度,在D 和F 处树立标杆DC 和FE ,标杆的高都是3丈,相隔1000步(1步等于5尺),并且AB 、CD 和EF 在同一平面内,从标杆DC 退后123步的G 处,可看到山峰A 和标杆顶端C 在一直线上,从标杆FE 退后127步的H 处,可看到山峰A 和标杆顶端E 在一直线上.求山峰的高度AB 及它和标杆CD 的水平距离BD 各是多少?(古代问题)针对练习:如图,王华晚上由路灯A 下的B 处走到C 处时,测得影子CD•的长为1米,继续往前走2米到达E 处时,测得影子EF 的长为2米,已知王华的身高是1.5米,那么路灯A 的高度等于( ) A .4.5米 B .6米 C .7.2米 D .8米 ABCD例3.如图,在直角梯形ABCD 中,AB=7,AD=2,BC=3,如果边AB 上的点P 使得以P 、A 、D 为顶点的三角形和P 、B 、C 为顶点的三角形相似,这样的点P 存在吗?如果存在,求出点P 的位置;如果不存在,请说明理由。
A DP┐B C例4. 如图,△ABC 是一块锐角三角形余料,边BC=120mm ,高AD=80mm ,•要把它加工成正方形零件,使正方形的一边在BC 上,其余两个顶点分别在AB 、AC 上,•这个正方形零件的边长是多少?例5.如图所示,在△ABC 中,AB=AC=1,点D 、E 在直线BC 上运动,∠BAC=30°,∠DAE=105°,设BD=x ,CE=y .试确定y 与x 之间的函数关系式;[参考答案]解:在△ABC 中,AB=AC=1,∠BAC=30°,∠ABC=•∠ACB=75°,∠ABD=∠ACE=105°.又∠DAE=105°,∴∠DAB+∠CAE=75°.• 又∠DAB+•∠ADB=∠ABC=75°, ∴∠CAE=∠ADB ,∴△ADB ∽△EAC ,∴1,1AB BD x EC AC y ==即,∴y=1x. 例 6 (中考题型,重点掌握)如图,在Rt ABC △中,90A ∠=,6AB =,8AC =,D E ,分别是边AB AC ,的中点,点P 从点D 出发沿DE 方向运动,过点P 作PQ BC ⊥于Q ,过点Q 作QR BA ∥交AC 于R ,当点Q 与点C 重合时,点P 停止运动.设BQ x =,QR y =.(1)求点D 到BC 的距离DH 的长;(2)求y 关于x 的函数关系式(不要求写出自变量的取值范围);(3)是否存在点P ,使PQR △为等腰三角形?若存在,请求出所有满足要求的x 的值;若不存在,请说明理由.解:(1)∵Rt A ∠=∠,6AB =,8AC =,10BC ∴=.点D 为AB 中点,132BD AB ∴==.∵90DHB A ∠=∠=,B B ∠=∠.BHD BAC ∴△∽△, DH BD AC BC ∴=,3128105BD DH AC BC ∴==⨯= .(2)QR AB ∥,90QRC A ∴∠=∠=.A BCD ER P H QC C ∠=∠ ,RQC ABC ∴△∽△, RQ QC AB BC ∴=,10610y x-∴=, 即y 关于x 的函数关系式为:365y x =-+.(3)存在,分三种情况:①当PQ PR =时,过点P 作PM QR ⊥于M ,则QM RM =.1290∠+∠= ,290C ∠+∠= ,1C ∴∠=∠. 84cos 1cos 105C ∴∠===,45QM QP ∴=, 1364251255x ⎛⎫-+ ⎪⎝⎭∴=,185x ∴=. ②当PQ RQ =时,312655x -+=, 6x ∴=.③当PR QR =时,则R 为PQ 中垂线上的点, 于是点R 为EC 的中点,11224CR CE AC ∴===.tan QR BAC CR CA ==, 366528x -+∴=,152x ∴=.综上所述,当x 为185或6或152时,PQR △为等腰三角形.㈣ 训练提高1、如图1,∠ADC=∠ACB=900,∠1=∠B,AC=5,AB=6,则AD=______. 2.如图2,AD ∥EF ∥BC,则图的相似三角形共有_____对.A BCD ER P H QM21 HA BCD E R PHQ3.如图3,正方形ABCD中,E是AD的中点,BM⊥CE,AB=6,CE=35,则BM=______.4.ΔABC的三边长为2,10,2,ΔA'B'C'的两边为1和5,若ΔABC∽ΔA'B'C',则ΔA'B'C'的笫三边长为________.5.两个相似三角形的面积之比为1∶5,小三角形的周长为4,则另一个三角形的周长为_____.6.如图4,RtΔABC中,∠C=900,D为AB的中点,DE⊥AB,AB=20,AC=12,则四边形ADEC的面积为__________.7.如图5,RtΔABC中,∠ACB=900,CD⊥AB,AC=8,BC=6,则AD=____,CD=_______.8.如图6,矩形ABCD中,AB=8,AD=6,EF垂直平分BD,则EF=_________.9.如图7,ΔABC中,∠A=∠DBC,BC=,SΔBCD∶SΔABC=2∶3,则CD=______.10.如图8,梯形ABCD中,AD∥BC,两腰BA与CD的延长线相交于P,PF⊥BC,AD=3.6,BC=6,EF=3,则PF=_____.11.如图9,ΔABC中,DE∥BC,AD∶DB=2∶3,则SΔADE∶SΔABE=___________.12.如图10,正方形ABCD内接于等腰ΔPQR,∠P=900,则PA∶AQ=__________.13.如图11,ΔABC中,DE∥FG∥BC,AD∶DF∶FB=1∶2∶3,则S四边形DFGE∶S四边形FBCG=_________.14.如图12,ΔABC中,中线BD与CE相交于O点,SΔADE=1,则S四边形BCDE=________.15.已知:如图,ΔABC中,CE⊥AB,BF⊥AC.求证:ΔAEF∽ΔACB.16.已知:如图,ΔABC中,∠ABC=2∠C,BD平分∠ABC.求证:AB·BC=AC·CD.17.已知:ΔACB 为等腰直角三角形,∠ACB=900 延长BA 至E ,延长AB 至F ,∠ECF=1350。