下载文档原格式
(完整版)陈阅增普通生物学笔记(全)生物学是研究生物的科学，是研究生命现象的基础学科。
本文将介绍生物学的基本概念、种类和研究内容。
一、生物学的基本概念生物学是一门自然科学，它研究有机体，即生物。
生物学的研究范畴包括生物的形态、生理、生态、进化等方面。
生物学是很具有现代性的一门学科，它的课程设置和教学方法也在不断地更新。
随着科技的发展，现代生物学注重实验研究和信息技术的应用，以期全面深入地探究生命现象的本质。
二、生物学的种类生物学可以分为许多种类。
其中，常见的生物学种类如下：1. 动物学：研究动物的起源、分类、形态、生理、行为等方面。
2. 植物学：研究植物的起源、分类、形态、生理、生态等方面。
3. 微生物学：研究微生物的结构、生理、分类、与人类和环境的关系等方面。
4. 分子生物学：研究生物分子（主要是DNA和蛋白质）的结构、功能、遗传等方面。
5. 生态学：研究生物与环境的相互关系、生物多样性、生态系统等方面。
6. 进化生物学：研究生物的进化、遗传变异等方面。
7. 生物医学科学：研究与生物有关的医学问题，包括疾病的机理、预防和治疗等方面。
8. 生物工程学：研究运用生物技术解决人类社会问题的科学。
以上这些生物学的不同种类都有自己的研究内容和实践应用。
其中，生态学、进化生物学和生物医学科学等生物学的分支学科，不仅具有理论性质，而且有着广泛的实践应用，为人类和自然环境带来了诸多好处。
三、生物学的研究内容生物学的研究内容包括以下几个方面：1. 生命现象的特性：包括有机体的生长、发育、运动、感觉、呈现形态和结构等特性。
2. 细胞结构和功能：生物结构最基本的单位是细胞，细胞结构和功能的研究是生物学最基础的内容，包括细胞的形态、结构、功能及代谢过程等方面。
3. 遗传学：研究遗传现象和规律，包括遗传物质DNA的结构和功能、基因的遗传等。
4. 进化生物学：研究生物的进化和演化过程，包括自然选择、生物分类、演化机理、演化过程、生物多样性等。
普通生物学复习思考题第一章绪论一、选择题1、根据研究层次来划分，生物学的分科主要有（ 1、2、3 ）。
（1）细胞生物学（2）分子生物学（3）生态学（4）解剖学2、生物多样性通常分为（ 2、3、4 ）三个层次。
（1）生态环境多样性（2）生态系统多样性（3）物种多样性（4）遗传多样性3、18世纪瑞典博物学家（ 2 ）创立了科学的自然分类系统。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔4、1838-1839年（ 1 ）提出细胞学说。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔5、1859年英国生物学家（ 3 ）提出了科学的生物进化理论。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔6、（ 4 ）是经典遗传学理论的奠基人。
（1）施莱登（2）摩尔根（3）达尔文（4）孟德尔7、（ 2）于1953年提出DNA分子双螺旋模型，标志着分子生物学的诞生。
（1）施莱登和施旺（2）沃森和克里克（3）富兰克林和威尔金斯（4）孟德尔和摩尔根8、在分子生物学基础上发展起来的生物技术，包括（ 1、2、3、4 ）等，已成为现代新技术革命的重要组成部分。
（1）基因工程（2）细胞工程（3）发酵工程（4）酶工程二、判断题1、非生物具有远远超越任何生物的高度有序性（ × ）。
2、生物能对环境的物理化学变化的刺激作出反应（∨）。
3、自主运动常被当作动物和人类生命存在的标志特征（∨）。
4、人类是唯一不适应特定环境，而又能在各种环境中生存的生物（∨）。
5、多细胞生物只以有性生殖方式产生后代（∨）。
6、生物进化是生物多样性和统一性共存的根本原因（∨）。
7、发生于大约一万年前的工业革命，使人类实现了从流动的渔业（渔猎）社会向定居的农业社会的变迁（ × ）。
8、自然规律在时间上和空间上的一致性是自然科学的一项基本原则。
（∨）9、认识客观事物的科学方法常分为观察、实验、假说和理论四个步骤（× ）。
10、假说和理论没有明确的分界（∨）。
大学普通生物学引言大学普通生物学是一门介绍生物根本概念和原理的课程。
通过学习这门课程，学生们可以了解生物学的根底知识，掌握生命的组成和运行机制，理解生物与环境的互动关系，以及应用生物学的实际意义。
生物的组成生物是由细胞组成的。
细胞是生命的根本单位，可以进行新陈代谢，具有自我复制的能力。
生物体可以是单细胞生物，也可以是多细胞生物，由许多细胞组成。
生物体的组成主要包括细胞、组织、器官和系统。
细胞是生物体的根本结构单位。
而组织是由一组具有相似功能的细胞组成的。
器官是由不同组织构成的，可以完成某种特定功能。
多个器官协同工作形成一个系统，实现更复杂的功能。
生物的运行机制生物的运行机制主要涉及到遗传和进化、能量转化和代谢、细胞分化和形态发生等方面。
遗传和进化遗传是指生物通过基因的传递，在繁殖过程中将自己的遗传信息传递给后代。
这是生物多样性的根底。
进化是生物种群随着时间的推移逐渐改变和适应环境的过程。
能量转化和代谢所有生物都需要能量来维持生命活动。
能量转化和代谢是指生物通过吸收和转化外界的能量，以维持生命活动的各种化学过程。
细胞分化和形态发生细胞分化是指由一种或几种初级细胞逐渐分化成具有特殊功能的不同细胞类型的过程。
形态发生是指生物个体从受精卵逐渐发育成定型的过程。
生物与环境的互动关系生物与环境之间存在着密切的互动关系。
生物对环境有适应性的变化，可以通过进化来改变自身以适应环境的变化。
同时，环境也对生物产生影响，包括温度、水分、光照、氧气和营养等因素。
这些环境因素对生物的生长和发育、代谢和繁殖等方面都有重要影响。
应用生物学的实际意义生物学不仅仅是一门需要理论知识的学科，它也有着广泛的应用。
生物学研究可以应用于医学、农业、环境保护等领域。
在医学领域，生物学的研究可以用于疾病的预防、诊断和治疗。
通过了解生物学的根底知识，可以研发新的药物和疫苗，提高人们的健康水平。
在农业领域，生物学的应用可以用于改进农作物和养殖动物，提高产品的质量和产量。
一、填空题1、生物学研究主要方法有观察法、假说实验法和模型实验法2、生物的适应性体现在结构与功能相适应、结构和功能于环境相适应两方面。
3、生命的结构层次有生物大分子、细胞器、细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落和生态系统。
其中细胞是生命的结构和功能基本单位；种群是物种存在的单位；地球上最大的生态系统是生物圈。
4、生命的基本特征包括化学成分的同一性、结构的有序性、新陈代谢、应急性、生长发育、遗传变异和进化、适应等。
5、存在于生物体内而自然界不存在的元素是不存在的。
6、核苷酸是核酸的基本结构单位，相邻核苷酸以3’，5’-磷酸二酯键连接成多核苷酸链。
7、组成DNA分子的戊糖是脱氧核糖，它是核糖第2个C原子上的羟基脱去一个O。
8、真核生物包括原生生物、真菌、植物、动物四界，其细胞的主要特点是真核细胞、多样的单位膜系统。
9、质体是植物细胞的细胞器，分白色体和有色体两种。
10、花青素存在于植物细胞的有色体中。
11、细胞核包括核被膜、染色质、核基质和核仁等部分。
12、物质穿过细胞膜的方式主要有扩散、滲透、主动运输、内吞作用和外排作用。
13、常见的发酵过程有酒精发酵和乳酸发酵。
14、生物体生成A TP的方式有氧化磷酸化、光合磷酸化、底物水平磷酸化。
15、细胞增值周期包括有丝分裂期M、G1期、S期、G2期。
16、动物组织包括：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
17、完整的血液循环系统包括血管、淋巴管、心脏、血液和淋巴。
18、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板，三者均源自骨髓中的造血干细胞。
19、A型血的人的红细胞外带有A凝集原，具有抗原特性。
他的血浆中含有b凝集素。
A 血型和B血型男女结婚，其子女的血型可能有A\B\O\AB20、昆虫的主要呼吸器官是气管，排泄器官是马氏管。
21、人体肺的功能单位是肺泡，在其细胞中进行气体交换完全是按照扩散原理进行的。
22、每一种B细胞的表面只有一种受体分子，只能和一种抗原结合。
普通生物学PDF（二）引言概述：普通生物学PDF（二）是一份为学习生物学的读者提供的资料，旨在通过详细介绍生物学的各个方面，使读者对生物学的基本概念、原理和实践有更深入的了解。
本文档将围绕五个主要主题展开，包括细胞结构与功能、遗传学、进化生物学、生物多样性和生态系统。
正文：一、细胞结构与功能：1. 细胞的组成：描述细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等结构组成。
2. 线粒体的功能：解释线粒体在细胞内能量产生中的重要作用。
3. 基因表达与蛋白质合成：介绍基因表达的过程，包括转录和翻译，并探讨蛋白质在细胞功能中的关键作用。
4. 线粒体与细胞色素功能：讨论线粒体和细胞色素在呼吸作用中的职能。
5. 细胞分裂与有丝分裂：解释细胞分裂和有丝分裂的过程，探讨如何确保遗传物质的平等分配。
二、遗传学：1. 遗传物质的结构：介绍DNA和RNA的结构，解释它们在遗传信息传递中的作用。
2. 遗传变异与突变：探讨遗传变异和突变对个体和物种进化的影响。
3. 遗传技术与基因工程：介绍常用的遗传技术和基因工程技术，如PCR、基因克隆、基因编辑等。
4. 遗传性疾病的研究：概述遗传性疾病的研究方法和相关进展。
5. 遗传与环境的相互作用：讨论遗传和环境因素对个体发育和适应性的相互作用。
三、进化生物学：1. 进化理论的发展：回顾进化理论的历史发展，包括达尔文的自然选择理论。
2. 物种形成与绝灭：讲解物种形成和物种绝灭的原因和过程，探讨进化的基本机制。
3. 生物分类学与系统发育：介绍生物分类学的基本原则和系统发育分析的方法。
4. 自然选择与适应性：阐述自然选择对物种适应环境的重要作用。
5. 生物演化的实证：探究化石记录、遗传数据和生物地理等证据支持生物演化理论的实证。
四、生物多样性：1. 物种多样性：介绍物种多样性的概念、测量方法和重要性。
2. 生物多样性保护：探讨生物多样性保护的策略，如保护区域的设立、野生动植物的保护等。
3. 生物多样性与生态系统功能：讨论生物多样性对生态系统功能的影响和维持生态平衡的重要性。
南昌大学2007年攻读研究生入学考试（普通生物学）一、名词解释1、物种：是由可以相互交配的自然群居组成的繁殖群体，是和其他群体生殖隔离着；并占有一定的生态空间，拥有一定的基因型和表现型，是生物进化和自然选择的产物。
2、Photosynthesis：（光合作用）自养生物绿色细胞将太阳的光能转换为有机分子的化学键能的过程。
3、细胞分化：一种类型的细胞在形态结构，生理功能和生物化学特性方面稳定地转变成另一种类型细胞的过程。
4、基因库：是一个群体中所有个体的基因型的集合。
5、赤潮：海洋中一些微藻、原生动物或细菌在一定环境条件下爆发性增殖或聚集达到某一水平，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。
6、柯蒂氏器：位于蜗管基底膜的全长之上，其结构类似于平衡感觉器官，它由毛细胞和支持细胞所组成。
毛细胞浸浴于内淋巴液，并被盖膜的胶质膜所覆盖。
蜗轴内的螺旋神经节是听觉接替通路第一级神经元的胞体所在，这些神经元的树突始于柯蒂氏器毛细胞的基底，轴突延伸成为耳蜗神经进入脑，并传导神经冲动到脑产生听感觉。
它是听觉的转导器7、应激性：生物体接受外界刺激而发生合目的的反应的能力。
8、生态型：是指同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群。
9、食物链：群落中各生物彼此间存在着的直接或间接的食物联系，形成一复杂的食物链。
10、逆行变态：动物在经过变态后失去一些构造，形体变得更为简单的现象，称为逆行变态，也叫做退化变态。
二、填空题1、质体一般分为__白色体___、__有色体___和叶绿体三种，其中叶绿体被膜有___2___层。
2、植物的永久组织可分为_薄壁组织、_保护组织___、__机械组织___和__输导组织等几类。
3、维管形成层的原始细胞有两种，一种是__纺锤状原始细胞，一种是__射线原始细胞。
4、被子植物的花粉囊壁在花粉母细胞时期有四层结构，即__表皮___、___药室内壁__、__中层_和_绒毡层___，其中___绒毡层对花粉粒的发育和形成起着重要的营养和调节作用。
普通生物学课后答案【篇一：陈阅增普通生物学第3版课后答案】．生命体细胞作为基本单位的组构，有哪些重要的特点？细胞是生命的基本单元。
生物有机体（除病毒外）都是由细胞组成的。
细胞由一层质膜包被：质膜将细胞与环境分隔开来，并成为它与环境之间进行物质与能量转换的关口。
在化学组成上，细胞与无生命物体的不同在于细胞中除了含有大量的水外，还含有种类繁多的有机分子，特别是起关键作用的生物大分子：核酸、蛋白质、多糖、脂质。
由这些分子构成的细胞是结构异常复杂且高度有序的系统，在一个细胞中除了可以进行生命所需要的全部基本新陈代谢活动外，还各有特定的功能。
整个生物体的生命活动有赖于其组成细胞的功能的总和。
2 . 分类阶元和界的划分？生物分界代表性人物？如二界系统为瑞典林奈。
界、门、纲、目、科、属、种（递减）林奈：二界系统、海克尔：原生生物界惠特克：五界(原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界)3 ．在五界系统中，为什么没有病毒？五界系统根据细胞结构和营养类型将生物分为五界，病毒不具细胞形态，由蛋白质和核酸组成，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，不包含在五界系统中。
4 ．在二界或三界系统中，细菌、真菌均隶属于植物界，在五界系统中，它们都从植物界中划出来，或独立或为原核生物界和真菌，这样做的理由是什么？二界系统中，细菌和蓝藻属于植物界，但是它们的细胞结构显然处于较低水平，它们没有完整的细胞核（染色体是一个环状的dna 分子，没有核膜）, 也没有线粒体、高尔基体等细胞器。
蓝藻和某些细菌有光合作用，但不应因此就把它们放入植物界。
它们有光合作用只是说明生命在进化到原核生物阶段就有利用光能，进行光合作用的能力。
真菌是是进化的产物，腐食营养，独立为真菌界。
6 ．分子生物学的发展如何深化和发展了人们关于生物界统一性的认识？分子生物学告诉我们，所有生物的细胞是由相同的组分如核酸、蛋白质、多糖等分子所构建的。
细胞内代谢过程中每一个化学反应都是由酶所催化的，而酶是一种蛋白质。
1 2020年肇庆学院本科插班生考试大纲 （普通生物学）
Ⅰ考试性质 普通高等学校本科插班生（又称专插本）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试内容及要求 《普通生物学》的考试内容主要包括组成生物体的结构层次、生物的生殖与发育、生物分类基础以及生物的基本类群等。要求考生在了解生物学内涵基础上，掌握植物的组织、器官的形态结构特征；了解植物系统分类；熟知生物的生殖与发育；掌握高等植物各类群主要特征以及植物界演化发展趋向。掌握无脊椎动物各门、脊索动物各纲的主要特征及其与环境相适应的特点，了解各主要动物类群中的常见种类及其与人类的密切关系。 各部分的考试要求如下： 一、绪论 1.考试内容 ⑴ 应激性的概念。 ⑵ 生物的基本特征。 2.考试要求 ⑴ 了解生物学的建立和发展。 ⑵ 了解研究和学习生物学的方法。 ⑶ 掌握生物的基本特征。 二、组成生物体的结构层次 组织 1.考试内容 ⑴ 动植物组织的基本类型、特征和功能。 ⑵ 植物的分生组织。 ⑶ 植物的成熟组织。 2.考试要求 ⑴ 了解组织的概念。 ⑵ 掌握植物的组织类型、基本特征、功能及其在植物体的分布。 ⑶ 掌握导管、筛管的结构和功能。 ⑷ 掌握动物四大基本组织的基本特征和功能。 （二）被子植物的器官、系统 1.考试内容 ⑴ 根的类型和根系。 ⑵ 根尖及其分区。 ⑶ 根的初生结构和次生结构。 ⑷ 双子叶植物根与禾本科植物根的异同。 ⑸ 茎的形态。 2
⑹ 茎的初生结构和次生结构。 ⑺ 双子叶植物茎和禾本科植物茎的异同。 ⑻ 叶的形态、组成和类型。 ⑼ 根、茎、叶的变态类型。 ⑽ 花的概念、组成。 ⑾ 种子的结构。 ⑿ 果实的形态结构和类型。 ⒀ 幼苗的类型。 2.考试要求 ⑴ 熟悉根的类型；掌握根系的概念；掌握根的初生结构，理解根的次生结构及次生生长。 ⑵ 掌握单子叶植物、双子叶植物、裸子植物茎的初生构造的异同。 ⑶ 掌握叶的组成；了解叶的类型；掌握双子叶植物叶片的结构。熟悉叶脉以及脉序的类型。 ⑷ 掌握根、茎、叶的主要变态类型。 ⑸ 掌握花的组成，雌蕊和雄蕊的结构。 ⑹ 了解果实的形成，掌握果实的结构和类型。 ⑺ 掌握种子的结构，了解植物系统。 三、生物的生殖与发育 1.考试内容 ⑴ 生物生殖的基本类型；无性生殖的类型。 ⑵ 被子植物的有性生殖。 ⑶ 被子植物的生活史。 ⑷ 种子的萌发条件。 ⑸ 哺乳动物胚胎发育过程；胚层的分化、胎盘类型。 ⑹ 了解胚后发育过程，掌握胚后发育类型。 2.考试要求 ⑴ 了解生物生殖的基本类型；掌握无性繁殖类型。 ⑵ 了解有性生殖类型，掌握被子植物的双受精作用。 ⑶ 了解双子叶植物胚和胚乳的发育，熟悉种子的萌发及其条件。 ⑷ 掌握被子植物的生活史。 ⑸ 了解哺乳动物胚胎发育过程；熟悉胚层的分化，掌握胎盘类型。 ⑹ 掌握下列基本概念：营养繁殖、孢子生殖、同配生殖、异配生殖、孤雌生殖、开花、传粉、卵生、胎生、卵胎生、卵裂、胎盘、衰老、死亡、直接发育、间接发育。 四、生物分类基础 1.考试内容 ⑴ 生物的分界。 ⑵ 生物分类等级。 ⑶ 物种的概念及命名方法。 ⑷ 动、植物的分类及基本类群。 2.考试要求 3
⑴ 了解生物分类的方法和分类依据，掌握生物分类的等级。 ⑵ 了解生物分界，掌握五界系统。 ⑶ 掌握物种的双命名法。 ⑷ 掌握下列基本概念：学名、物种、亚种、变种、品种。 五、生物的基本类群 植物界 1.考试内容 ⑴ 多细胞藻类的特征。 ⑵ 苔藓植物的主要特征，主要代表植物及其演化地位。 ⑶ 蕨类植物的主要特征和生活史。 ⑷ 裸子植物的主要特征及其形态结构、生殖方式对干旱陆生环境的适应。 ⑸ 裸子植物与蕨类植物及被子植物间的系统演化关系。 ⑹ 被子植物的进化特征；被子植物的分类原则。 2.考试要求 ⑴ 掌握真核藻类植物的基本特征。总结大多数真核藻类只能生活在水中的原因。 ⑵ 掌握苔藓植物的主要特征，从植物体的形态结构和生殖上总结苔藓植物比真核藻类植物突出的进步特征。 ⑶ 熟悉苔藓植物重要代表植物地钱和葫芦藓孢子体、配子体的形态结构。 ⑷ 掌握蕨类植物的主要特征和生活史基本特征。总结蕨类植物较苔藓植物适应陆生环境的进步特征。 ⑸ 掌握裸子植物的主要特征及其形态结构特征。 ⑹ 掌握在适应陆生生活方面，裸子植物较苔藓植物和蕨类植物的进步特征。 ⑺ 掌握被子植物的主要特征。熟悉植物界的进化发展趋向。 动物界 海绵动物门 1.考试内容 海绵动物门的主要特征。 ⑵ 海绵动物的分类地位。 2.考试要求 ⑴ 掌握海绵动物门的主要特征。 ⑵ 掌握水沟系的作用及类型。 ⑶ 在了解海绵动物主要特征的基础上，说明其分类地位。 ⑷ 掌握下列基本概念：后生动物、水沟系、逆转、侧生动物。 腔肠动物门 1.考试内容 ⑴ 腔肠动物门的主要特征。 ⑵ 腔肠动物门的分类。 ⑶ 水螅型和水母型的异同。掌握基本概念：腔肠动物、皮肌细胞、辐射对称、消化循环腔、刺细胞、浮浪幼虫。 2.考试要求 4
⑴ 掌握腔肠动物门的主要特征，说明腔肠动物在动物进化史上的里程碑意义。 ⑵ 熟悉水螅型和水母型的异同。 ⑶ 掌握下列基本概念：辐射对称、消化循环腔、刺细胞。 扁形动物门 1.考试内容 ⑴ 扁形动物门的主要特征。 ⑵ 扁形动物门的分类及各纲主要代表动物。 2.考试要求 ⑴ 在了解扁形动物门主要特征的基础上，总结两侧对称体制和三胚层出现在动物演化史上的意义。 ⑵ 熟悉扁形动物门的分类以及各纲的主要代表动物。 ⑶ 熟悉华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪带绦虫生活史。 ⑷ 在了解寄生虫与宿主关系的基础上，掌握寄生虫对宿主的危害性。 ⑸ 掌握下列基本概念：皮肌囊、两侧对称、原肾管。 原体腔动物门 1.考试内容 ⑴ 原体腔动物门的主要特征。 ⑵ 线虫纲的主要特征及引起人类疾病的重要线虫。 2考试要求 ⑴ 掌握原体腔动物较扁形动物进步性的特征。 ⑵ 熟悉人蛔虫的生活史，说明其感染率高的原因。 ⑶ 掌握假体腔的概念。 环节动物门 1.考试内容 ⑴ 环节动物门的主要特征。 ⑵ 环节动物门的分类及各纲代表动物的主要特征。 2.考试要求 ⑴ 掌握真体腔与假体腔结构上的区别。 ⑵ 熟悉寡毛纲（蚯蚓）适应穴居生活的特征。 ⑶ 在掌握环节动物门主要特征的基础上，总结身体分节在动物演化上的意义。 ⑷ 掌握下列基本概念：同律分节、真体腔（次生体腔）、闭管式循环、疣足。 软体动物门 1.考试内容 ⑴ 软体动物门的主要特征。 ⑵ 腹足纲、瓣鳃纲、头足纲的主要特征以及代表动物。 ⑶ 掌握基本概念：外套膜、齿舌、贝壳。 2.考试要求 ⑴ 熟悉软体动物门的主要特征。 ⑵ 掌握贝壳的结构。 5
⑶ 掌握下列基本概念：开管式循环、外套膜、内脏团。 节肢动物门 1.考试内容 ⑴ 节肢动物门的主要特征。 ⑵ 节肢动物门的分类及昆虫纲的主要特征。 2 考试要求 ⑴ 在了解节肢动物门主要特征的基础上，总结说明节肢动物的种类、数量、分布在动物界占有绝对优势的原因。 ⑵ 掌握昆虫纲的主要特征。 ⑶ 在熟悉昆虫纲主要特征的基础上，说明昆虫的气管是动物界最高效的呼吸器官。 ⑷ 掌握下列基本概念：异律分节、混合体腔、马氏管、完全变态、警戒色、保护色、拟态、多态现象。 棘皮动物门 1.考试内容 ⑴ 棘皮动物门的主要特征。 ⑵ 棘皮动物门的分类。 2.考试要求 ⑴ 掌握棘皮动物门的主要特征以及体制对称的特点。 ⑵ 掌握下列基本概念：原口动物、后口动物、管足。 脊索动物门 ⒈ 考试内容 ⑴ 脊索动物门的主要特征。 ⑵ 脊索动物门的分类以及各亚门的主要特征、代表动物。 ⑶ 圆口纲的主要特征。 ⑷ 鱼纲的主要特征及分类。 ⑸ 两栖纲的主要特征及分类。 ⑹ 爬行纲的主要特征及分类。 ⑺ 鸟纲的主要特征及分类。 ⑻ 哺乳纲的主要特征及分类。 ⒉ 考试要求 ⑴ 掌握脊索动物的共同特征。熟悉脊索动物的分类。 ⑵ 掌握脊索动物各亚门的主要特征及代表动物。 ⑶ 掌握脊椎动物的分纲。 ⑷ 掌握鱼类适于水栖生活的形态结构；鱼类较圆口纲进步性的特征。 ⑸ 熟悉鱼类鳞、鳍和尾的类型。 ⑹ 在了解两栖动物主要特征的基础上，掌握两栖动物对陆生生活的适应性和不完善性。 ⑺ 熟悉两栖纲各目的主要特征以及主要的代表动物。 ⑻ 掌握爬行纲适应于陆生生活的特征。 ⑼ 掌握羊膜卵的结构以及羊膜卵的出现在脊椎动物演化史上的重要意义。 ⑽ 熟悉爬行纲4个目的主要特征及代表动物。
