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现代教育技术导论单选题(60) 每题1 分共60 分(1) 使用投影仪过程中，LAMP指示灯变红需要（）。
A:关机，通风散热B:重新开机C:切换输入信号D:改变分辨率(2) 克拉斯沃尔（Krathwohl，D. R.）等人设计了（）的目标分类法。
A:情感领域B:认知领域C:技能领域D:规范领域(3) 教育技术以学习理论、（）、传播理论和系统理论为基础，是以先进理论为指导的教学实践活动。
A:教学理论B:认知理论C:教育理论D:技术理论(4) （）是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。
A:社会需要分析法B:自身需要分析法C:内部参照需要分析法D:外部参照需要分析法(5) 声音的数字化是通过对声音信号进行（）、量化和编码来实现的A:收集B:采样C:分辨D:测量(6) 属于压缩声音文件的是（）。
A:*.mp3 B:*.jpegC:*.wav D:*.bmp(7) PhotoShop是一款（）软件。
A:音频编辑软件B:视频编辑软件C:图像编辑软件D:文字编辑软件(8) 以学生为主的教育博客是一个（）的过程。
A:知识学习B:自主学习C:协作学习D:知识管理(9) 表示查询的结果要同时满足用户给出的所有的关键词的布尔逻辑操作符是（）。
A:OR B:ANDC:NOT D:NO(10) （）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。
A:教学设计模式B:学习设计模式C:教育设计模式D:过程设计观(11) （）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
A:集体教学B:小组教学C:远程教学D:个别化教学(12) 通常所说的现代教学媒体是指（）。
A:黑板，教科书，图片等B:教室，校园，周围社区等C:班风，校规，校纪等D:投影，录像，录音，电子计算机等(13) 声音信号数字化过程中，声道数越高，将来占用存储容量（）。
德州学院辅导员招聘考试试题2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.四年B.一年C.三年D.二年【答案】：D2.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。
A.停考，停止申请认定资格B.罚款C.吊销办学许可证D.记过【答案】：D3.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。
A.一个月B.8天C.半个月D.三个月【答案】：A4.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须（）。
A.与时俱进- 1 -B.理论联系实际C.严谨治学D.实事求是【答案】：C5.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。
A.连续性B.动态性C.相对性D.可逆性【答案】：D6.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。
A.矫正不良认知B.倾诉C.运动调节D.写日记【答案】：A7.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。
A.共情B.情感回应C.内容反应D.具体化【答案】：A8.教师与家庭法律纠纷的特点A.教师和学校均可列为被诉人B.诉讼主体不包括未成年人C.诉讼案由多为未成年学生合法权益受到侵害，与服不服学校处分无关D.以上都是【答案】：D9.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。
- 2 -A.标的确指。
B.主管确定。
C.原告举证。
D.诉权专属。
【答案】：C10.以下不是直接影响需求的因素或条件是A.收入B.偏好C.成本D.价格【答案】：C11.19世纪，小说《人间喜剧》被誉为资本主义社会的“百科全书”，其作者是（）。
第一章测试1.根据AECT’1994定义，教育技术的研究对象是( )。
A:教学理念和教育策略B:学习过程和学习资源C:教育理论和信息技术D:教学设计和信息技术答案:B2.教育技术的目的是（）。
A:教学方法的有效化B:教学媒体的现代化C:教学过程的最优化D:教学结果的最大化答案:C3.1993年我国正式确定将（）更名为“教育技术”。
A:计算机辅助教育B:电化教育C:教学技术D:信息技术教育答案:B4.教育技术是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。
A:开发、设计、建构、管理、评价B:开发、设计、建构、利用、评价C:设计、开发、应用、组织、管理D:设计、开发、利用、管理、评价答案:D5.教育技术一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？（）A:中国B:英国C:美国D:德国答案:C6.现代教育技术将会朝着哪些方向发展？（）A:理论研究的深入化B:多媒体化C:网络化、智能化D:应用模式的多样化答案:ABCD7.现代教育技术的基本思想包括（）。
A:现代教育技术要充分运用各种信息技术B:现代教育技术是以优化学习过程和学习资源为任务C:现代教育技术包括设计、开发、应用、管理和评价五个基本环节D:现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导答案:ABCD8.在教学中利用教育技术的目的是为了显示教学手段的先进。
（）A:错B:对答案:A9.教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的物化技术和无形的智能技术两大类。
（）A:错B:对答案:B10.教育信息化是教育现代化的必由之路，也是教育现代化的重要内容和主要标志。
（）A:错B:对答案:B第二章测试1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）。
A:科学抽象方法B:直观方法C:理想化方法D:系统方法答案:D2.提出发展教学理论的是（）。
A:布鲁姆B:赞可夫C:布鲁纳D:斯金纳答案:B3.按操作性条件反射理论，在学习过程中，关键的变量是( )。
第一章测试1【单选题】(2分)教育技术（AECT94定义）是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。
A.设计、开发、应用、组织、管理B.开发、设计、建构、管理、评价C.设计、开发、利用、管理、评价D.应用、实践、设计、管理、评价2【单选题】(2分)20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（）的出现为标志A.多媒体计算机系统、计算机网络B.电视、电子计算机、程序教学机C.闭路电视系统、卫星电视教学系统D.有声电影、录音3【单选题】(2分)国外现代教育技术是在()的促进下兴起的。
A.系统科学理论研究发展B.学习与教学理论研究发展C.直观教育与媒体技术D.教育传播理论研究发展4【单选题】(2分)信息技术与课程整合的根本目标是（）。
A.提高师生使用信息技术的能力B.培养学生解决问题的能力C.提高学生的信息素养D.充实和拓展课程的学习内容5【单选题】(2分)下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（）A.教学技术的研究对象反为数学的媒体B.教学技术不包括对传统教学手段的研究C.教学技术的目的在于追求教育的最优化D.教学技术将技术应用到数学过程中6【判断题】(2分)电化教育就是教育技术。
A.错B.对7【判断题】(2分)教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是线性的。
A.对B.错8【判断题】(2分)教育技术和电化教育并无实质性的差异，其目的均为实现教与学的优化。
A.错B.对9【判断题】(2分)教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
A.对B.错。
单选题共 211 题1 现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。
A. 教学过程B. 教学优化C. 教学资源D. 教学结果正确答案: B2（）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
A. 集体教学B. 小组教学C. 远程教学D. 个别化教学正确答案: C3（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。
A. 学习资源B. 教学资源C. 教育资源D. 技术资源正确答案: A4（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
A. 个别化教学B. 过程技术C. 集体教学D. 自主学习正确答案: B5AECT94 定义认为，（）是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
A. 教学技术B. 学习技术C. 数字技术D. 媒体技术正确答案: A6 个别化教学是在（）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。
A. 视听技术B. 多媒体技术C. 程序教学D. 网络技术正确答案: C7 教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（）、开发、利用、管理与评价五个方面。
A. 设计B. 构思C. 计划D. 创建正确答案: A8 教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（）（物化形态）和（）（智能形态）大类。
A. 有形技术、无形技术B. 人文、技术C. 硬件应用、软件应用D. 媒体环境、知识态度正确答案: A9 下面有关远程教育的描述，不正确的是（）。
A. 远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离B. 教师、学生与教学内容的传统关系没有改变C. 需要通过通信技术来保证信息的传送D. 学生与教师之间完全丧失了联系正确答案: D10 现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（）。
第一学年第一学期成人教育考试本科英语Answer参考答案I 1-5 CAAAC 6-10 AACDB 11-15BAADAII GAFDEIHCJBIII 1. bring together 2. enjoyable 3.technical 4. resort to 5. anticlockwiseIV 1.他猛然发现他已经学了2000多个新词。
2.我不介意独自留下3. 这项工程将于六月完工。
4.He thought that we should not devote much more time on this problem.5. On this day next year, I will have been a teacher for 10 years..V. 略My Favorite Sport ：Running_If you ask me what sport is my favorite sport? I will tell you it is running.如果你问我我最喜欢的运动是什么，我会告诉你是跑步。
I like running, because I think it’s a funny and easy sport. I can do it by myself. I was not very healthy when I was a little child. So my father took me running with him. He said it’s good for me. At first, I didn’t like it at all. But after a few weeks, I felt great when I was running. Therefore, I go to running every three days. Now, some of my classmates run with me. We always talk to each other. I like this sport.我喜欢跑步，因为我认为这是一个有趣和容易的运动。
智慧树知到《现代教育技术（黑龙江联盟）》章节测试答案第一章1、教育技术（AECT94定义）是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。
A.设计、开发、应用、组织、管理B.开发、设计、建构、管理、评价C.设计、开发、利用、管理、评价D.应用、实践、设计、管理、评价答案: 设计、开发、利用、管理、评价2、20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（）的出现为标志A.有声电影、录音B.闭路电视系统、卫星电视教学系统C.电视、电子计算机、程序教学机D.多媒体计算机系统、计算机网络答案: 电视、电子计算机、程序教学机3、国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的。
A.系统科学理论研究发展B.学习与教学理论研究发展C.教育传播理论研究发展D.直观教育与媒体技术答案: 直观教育与媒体技术4、信息技术与课程整合的根本目标是（）。
A.培养学生解决问题的能力B.提高学生的信息素养C.充实和拓展课程的学习内容D.提高师生使用信息技术的能力答案: 培养学生解决问题的能力5、下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（）A.教学技术将技术应用到数学过程中B.教学技术的目的在于追求教育的最优化C.教学技术的研究对象反为数学的媒体D.教学技术不包括对传统教学手段的研究答案: 教学技术的目的在于追求教育的最优化6、电化教育就是教育技术。
A.对B.错答案: 错7、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是线性的。
A.对B.错答案: 错8、教育技术和电化教育并无实质性的差异，其目的均为实现教与学的优化。
A.对B.错答案: 对9、教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
A.对B.错答案: 对10、运用现代媒体来上课就是现代教育技术。
A.对B.错答案: 错第二章1、在经验之塔中，最高层是 ( )A.视觉符号B.言语符号C.观摩示范D.设计的经验答案: 言语符号2、"一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是（）A.刺激分化B.刺激比较C.行为强化D.刺激泛化答案: 刺激泛化3、提出“强化”理论的心理学家是( ) 。
一、名词解释
1、教育技术：是对学习过程与学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践
2、摄影构图：就是利用摄像机镜头的成像特征性和摄影造型手段来构成一定的画面以揭示
一定的内容
3、多媒体：是指文本、图形、图像、声音等信息载体中的的两种或两种以上的人机交互式
信息交流和传播媒体
4、网络课件：是一种根据预定的数学目的，对数学内容经过教学设计，以网页形式组织多
媒体信息元素来完成制作并运行在网络环境下的教学软件
5、教学设计：是在分析教学需求与问题的基础上，进一步确立解决教学问题的步骤和方案，
通过评价反馈检验方案实施的效果，并修订完善的方案，以优化教学的过程的一种规划过程
和操作程序
6、信息技术与课题整合：是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力
资源和课程有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
二、选择判断
1、扩音的教学媒体：话筒、扩音机、扬声器。
2、话筒的位置：在扩音时，话筒不要靠近扬声器或对准扬声器，否则会引起啸叫。啸叫是
由于扬声器的声音回授给话筒，使扩音机放大后音量过大而产生的。为了避免啸叫，话筒要
远离扬声器，放置在扬声器的后面或侧面。同时扩音机的音量大小要适当。
3、摄影器：可以投射到白色墙上。
4、彩色电视制式：NTSC制、PAL制（中国）和SECAM制。
5、摄像机基本要领：平、稳、准、匀。
6、声音的获取：录音，剪辑，制作MIDI音乐，购买数字音频库，网上下载。
7、图形：包括表格、图表、图示、符号、图画、照片等
8、多媒体利用注意问题：避免拼凑，避免喧宾夺主，避免内容太多
三、解答
1、构建主义学习理论的主张、换点？
a建构主义学习理论是学习理论中行为主义发展到认知主义的进一步发展。建构主义认为，
学习是获取知识的过程，但知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景及社会
文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义
的建构方式获得。情境、协作、会话、意义建构是学习环境中的四大要素。
b建构主义是提倡教师指导下的、以学习者为中心的学习。也就是说，既强调学习者的认识
主体作用，又不忽略教师的主导作用。教师是意义建构的促进者，而不是只是的传授者和灌
输者。学生信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输
的对象。
2、从戴尔经验之塔可以看出？
a经验之塔最底层的经验最具体，越往上升，则越趋于抽象。
b教育应该从具体经验入手，逐步过渡到抽象。
c在学校应用各种教学、教育媒体，可以使教学更具体、直观，从而获得更好的抽象效果。
d位于经验之塔中层的教育技术手段（7、8层次），比用语言，视觉符号更能为学生提供较
具体和易于理解的经验，同时又能突破时空的限制，拟补学生直接经验的不足。
3、数码照像机与传统相机的不同之处？
数码相机利用CCD芯片或CMOS芯片感光，并将光信号转换为电信号，再进行模数转换后记
录在存储器上，最后利用计算机或数码打印机将图片输出。
4、探究式学习的特点、基本过程？
特点：多样性，体验性，自主性，开放性，技术性
基本过程：1、创设情境，确立问题、主题或任务2、学习知识，主体探索3、采集资料，完
成作品4、成果展示、交流与评价。
四、作图
香农 - 韦弗传播模式
多媒体教室设备系统
五、论述
1、多媒体课件设计步骤？
1、教学需求分析（选择教学内容，分析课件设计可行性，分析课件需求）。
2、教学设计（分析教学目标确定教学内容，确定教学策略，选择教学媒体，分析知识结
构）。
3、结构设计，（课件组织结构设计、超媒体结构设计、界面设计、导航设计、用于描述结
构设计结果的脚本编写等）
2、案例分析
(1) 设置教学“情境，激发学习兴趣
如在学习相似三角形时，如果能够在课堂开始时利用多媒体技术给学生播放课件动画——展
计
算
机
数字视频展示台
DVD机
控制器
液晶投影仪
话筒
功放
扬
声
器
投
影
屏
幕
信源 编码 信道
译码
信宿
干扰
反馈
示一大一小颜色不同的两个三角形经过怎样的运动和变化达到重合，学生就会自然而然地联
系自己的生活实际展开想像，从而尽快进入课程的学习。
(2)分组协作交流，讲述学生自己在实际生活中发现的类似现象，结合动画，总结相似三角
形的特点，并选出代表上台介绍。（会话）
(3)在屏幕上投影6组具有不同特点的相似三角形，让学生打开《超级画板》工具，尝试制
作，根据学生学生的绘图，初步总结性质。（意义建构）
(4) 把相似三角形的性质在投影屏幕上一一列出，在教师引导下，学生熟练掌握。
(5) 引入例题，老师讲解，规范步骤。
(6)老师总结相似三角形的性质，学生习题巩固。
（1）动画播放能直观形象逼真地展现教师想要营造的教学情境，可以将学生的非注意力因
素集中起来，调动学生的听觉、视觉等各种感觉器官，带动学生尽快进入教学情境，从而诱
发学生学习的兴趣。
（2）利用投影以直观的图画形式展现出来，既可以激发学生浓厚的学习兴趣。
（3）利用《超级画板》能刺激学生的多个感觉器官，引起学生很强的注意，再加上多媒体
技术展示的画面形象生动，可以在图文对比的基础上帮助学生记忆，从而达到教学的最佳效
果。
