警务战术课程教学大纲

一、教案名称

《警务实战技能训练》

二、教学目标

1. 知识目标：使学生掌握警务实战的基本技能，了解相关法律法规。

2. 技能目标：培养学生具备应对突发事件的能力，提高自我保护意识。

3. 情感目标：增强学生的集体荣誉感，培养团队协作精神。

三、教学对象

公安院校学生、公安民警、辅警等

四、教学时间

2课时

五、教学地点

操场、训练场

六、教学重点与难点

1. 教学重点：警务实战技能的基本动作要领、装备使用方法。

2. 教学难点：动作协调性、实战情景模拟。

七、教学过程

（一）导入

1. 教师简要介绍警务实战技能的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 学生分组，明确各组学习任务。

（二）理论讲解

1. 教师讲解警务实战技能的基本概念、作用和意义。

2. 针对具体技能，讲解动作要领、装备使用方法及注意事项。

（三）技能训练 1. 基本动作训练：队列训练、跑步、立正、稍息、跨立等。

2. 警用装备使用训练：手铐、警棍、盾牌等。

3. 实战情景模拟：学生分组，模拟实战场景，进行应对训练。

（四）点评与总结

1. 教师针对学生在训练过程中的表现进行点评，指出优点和不足。

2. 学生分享学习心得，总结实战技能训练的意义。

3. 教师对本次课程进行总结，强调警务实战技能的重要性。

八、教学评价

1. 学生对警务实战技能的掌握程度。

2. 学生在实战情景模拟中的表现。

3. 学生对课程内容的满意度。

九、教学反思

1. 教师针对本次课程的教学效果进行反思，总结经验教训。

2. 学生针对自身在课程中的表现进行反思，查找不足，为今后学习打下基础。

十、教学资源

1. 教材：《警务实战技能训练》

2. 教学视频：警务实战技能教学视频

3. 教学器材：手铐、警棍、盾牌等

注：以上为警务技能科目教案模板范文，具体内容可根据实际教学情况进行调整。

1《警察查缉战术学》课程实验教学大纲 [编写] 蒋贤勇 [审核]董少平 [课程类别] 专业选修 [课程学时] 51 [开课学期] 第三学期 [实验学时] 6 [授课专业] 公安学院所有学生 一、实验教学任务和目的 警察查缉战术是一门专业性、实践性非常强的课程，目前刑事犯罪问题较为严重，武装拒捕、暴力对抗及袭警案件频频发生，我公安民警的伤亡数量不断增加。针对现状，强化当代预备警察的实战训练，提高战斗能力，制定合理的查缉方案，预防和减少值勤警察的伤亡是当务之急。因此进行查缉战术实验教学是本课程必不可少的教学环节。通过6学时的验证、模拟和设计性案例，理论与实践高度结合，使公安各专业学生在以后警务活动中能够合理的运用战术方法和具备较强的临战技能。 二、实验教学基本要求 本课程实验以模拟操作为主，综合性设计性实验为辅，通过实验教学应达到以下基本要求：、 1、临战方案的制定。 2、临战技能的训练 3、临战现场的处置等问题 三、实验教学内容 实验项目一 盘查方法的训练 一、预习要求 认真阅读教材和实习指导书，熟悉盘查的基本方法以及要点和应该注意的问题；要了解盘查的主要内容和实施步骤。 二、实验目的 通过本实验，使学习者能够熟悉盘查是目前我国警察日常执法活动使用最普遍的手段之一。 三、实验内容及要求： 盘问的方法 检查的方法 (一) 组织 1、街面巡逻发现嫌疑的盘查方法，集中示范教学。 2、分组 1：3，假设嫌疑人一名，盘查组三人。 2 3、设定情况： （1）正常行走人员，无违法违纪情况 （2）有重大犯罪嫌疑人员，无证件或发现假证中及违禁品 （3）见警察就逃窜的嫌疑人员 （4）现行犯罪人员 （5）无违法犯罪证件齐全，但拒施盘查，诘难盘查人员的行为 （6） 盘查中突然袭警的情况处置（枪、凶器、徒手袭警） 4、分组按设定情况进行演练 （二）监督：教师全面监督各组盘查练习情况，随时纠正 （三）制定：以合法，战术、技术运用合理，处置正确为评判标准。 （四）在盘问，证件检查，物品检查，人身检查等方面分步实施，重点解决好“人身检查”的问题。 （五）总结： 1、分组讨论 2、教师总结评点 根据实验教材中实验步骤，通过对出入大门的陌生人盘查和观察，防止无关人员进入，实验完成后，根据实验情况写出实验报告。 四、实验时间：2学时 实验项目二 车辆查控的战术方法 一、预习要求 认真阅读教材和实习指导书，熟悉车辆查控的基本方法。 二、实验目的 掌握车辆查控的具体操作步骤和注意事项。 三、实验内容和要求： 1、 公开拦截车辆与检查的方法（对一般车辆的查控） 2、 目的：通过讲解与训练，掌握车辆拦截与检查的方法 3、 要求：1、遵守纪律，认真训练 2、注意安全 4、 组织方法： 1、集中讲解：对一般车辆查控的方法 （1）公开拦截车辆的卡位部署，观察哨1-2人，主拦卡4-5，复式卡3-4人，观察哨位距主拦卡1-2公里，有时可设多个观察哨。距离视情而定；主拦卡位，组长一人，组员4人，其中一人指挥交通，要求停车，指明车停放位置，两人持枪在车右前侧警戒，一人持枪在车右后方警戒，组长上前或由车事绕至司机一侧车门左后方一米处。 （2）示意司机摇下车窗，熄火，检查证件，并进行盘问，警戒人员警惕注视车内人员动静，盘查无问题，警礼放行，还回证件。（3）若需盘查车内人员，应要求司机熄火，下车，必要时收缴车钥匙，先盘问司机，检查证件，后由组长发出命令，告知车内人员下车检查，使车内人员一个个下车，站立一排，一人盘查，二人警戒，一个个查验证件，需人身检查时，应告知法律依据，一个个从后检查人身，检查完人身，由二人警戒，一人进车内，对车内空间及行理物品进行检查，查无问题，应致谦放行，需检查事 3备箱时，应让司机打开检查，最后发还证件，放行。 （3）若查出问题，应辨别清可疑人，将其带至稍远处细致盘问检查，疑点不能排除，应予留置，其他们员及车辆放行，通知复卡放行。 2、训练方法，对一盘车辆的查查控方法术背景的不同情况 ① 开设卡拦截车辆，查控无问题，致谦放行 ② 公开查控车辆，车内假设敌1-2名，携带管制刀具或违法违禁物品（如毒品），但假设敌不反抗、不逃窜，配合查控，但可欺瞒。 ③ 公开查控车辆，车内假放敌1-2名，携带管制刀具或违法违禁物品，假设敌伺机逃窜或反抗（下车后） ④ 先示范，后演练，由学员担任组长进行查控指挥，教官监督实施训练。 ⑤ 演练中凡查控违法，查控不严，受到“伤亡”，案犯逃窜等均视为查控失败。 3、场地：校内水泥路面 4、器材：车辆二辆，手枪8支（含套）橡校匕首二把、菜刀一把，彩弹手枪二支。 四、实验学时：2学时 实验项目三 秘密解救人质的方法训练 公开解救人质方法训练 一、预习要求 认真阅读教材和实习指导书，掌握秘密解救人质的方法与公开解救人质方法以及要点。 二、实验目的 掌握解救人质临场处置要点、措施。 三、实验内容和要求 （一） 模拟案例： 1、分阶段由教师提供人质被劫情况和情况的变化进展 2、由学员在课堂提出作战方案，并推演进程和实施方法（若能在沙盘或地图上推演更好）。 （二） 现场模拟想定操作训练 1、将课堂提出的想定方案以演练方式，选择场地人员予以实施，进行现场推演，公开、秘密各选其一。 2、采用公开阶段推演方式逐步实施（公开，秘密各一） （1） 接到警情的处置 （2） 开进的方式及到达现场的初步措施 （3） 展开行动的步骤（封锁现场，疏散群众，警力部署，谈判，枪击，事后处置） （4） 行动结束时的措施 （三）场地器材： 1、手枪40支，手铐2副，话筒一个，望远镜一架，车辆四台，手机6部，警械带8条。 2、场地，秘密解救人质----校内；公开解救人质（学校学员） 4（四）指导监督 1、行动是否按已定决心和方案实施 2、行动过程是否符合法律及战术原则要求 3、行动过程的协同动作是否有效 4、行动过程是否符合实践要求及变化情况的合理处置 （五）总结 1、秘密解救人质的成败，利弊得失 2、公开解救人质的成败，利弊得失 3、“秘密”与“公开”解救人质战斗的区别及不同规律 四、实验学时：2学时 四、实验项目与学时分配 序号 实验项目名称 学时要求 类型 主要设备 实验室 1 盘查方法的训练 2 必做 操作 见上 校内 2 车辆查控的战术方法 2 必做 操作 见上 校内 3 秘密解救人质的方法训练 公开解救人质方法训练 2 必做 模拟 见上 校内 五、考核方式： 实验教学内容单独考试并记入该课程平时成绩，占课程总成绩的10％。 六、实验教材及参考书 1、教材： 《查缉战术》、公安部人事训练局前卫体协编著，群众出版社、2004年 2、参考书： 《警察执法战斗基础动作教程》，王勇主编，中国人民大学出版社，2002年。 《警察查缉战术教程》，王勇主编，警官教育出版社，2000年。

一、教案名称：警务实战步法训练

二、教学目标：

1. 使学员掌握基本的警务实战步法，提高快速反应和移动能力。

2. 培养学员在实战中保持冷静、果断的判断力和处置能力。

3. 增强学员的团队协作意识，提高协同作战能力。

三、教学内容：

1. 警务实战基本步法：前进、后退、侧身、转身、跳跃等。

2. 警务实战特殊步法：急停、急转、快速前进、后退等。

3. 警务实战实战技巧：隐蔽、伪装、突破、撤退等。

四、教学时间：2课时

五、教学对象：公安民警、辅警等警务实战人员

六、教学场地：室内训练场或室外空旷场地

七、教学器材：警用训练枪支、护具、标志物、计时器等

八、教学步骤：

（一）准备活动（10分钟）

1. 教员清点人数，检查学员装备、护具。

2. 学员进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。

（二）基本步法训练（40分钟）

1. 教员讲解基本步法动作要领，示范动作。

2. 学员跟随教员进行分解动作练习。

3. 教员指导学员纠正动作，确保动作规范。

4. 学员进行分组练习，互相观摩、纠正。

（三）特殊步法训练（30分钟） 1. 教员讲解特殊步法动作要领，示范动作。

2. 学员跟随教员进行分解动作练习。

3. 教员指导学员纠正动作，确保动作规范。

4. 学员进行分组练习，互相观摩、纠正。

（四）实战技巧训练（20分钟）

1. 教员讲解实战技巧，示范动作。

2. 学员跟随教员进行实战技巧练习。

3. 教员指导学员纠正动作，确保动作规范。

4. 学员进行分组练习，互相观摩、纠正。

（五）实战模拟训练（20分钟）

1. 教员设置实战场景，模拟真实警情。

2. 学员分组进行实战模拟训练。

3. 教员观察、指导学员进行实战操作。

（六）总结讲评（10分钟）

1. 教员对学员训练情况进行总结讲评。

2. 学员提出问题，教员进行解答。

九、教学要求：

1. 学员应正确按照教员示范进行训练，避免不必要的安全事故。

2. 学员应爱护训练装备，严谨在休息时间使用训练器材。

.

（内部学习材料）

分队、中队队列训练教案

———垦公教育培训中心教官 贺 庆

队列，是人民警察进行集体活动或警务活动必不可少的组织形式。分队、中队队列动作是单个队列动作的组合，是整体动作协调统一、整齐配合的训练，包括分队、中队动作和分队、中队指挥。其目的在于养成良好的组织纪律观念、积极协调的意识和令行禁止的战斗作风。

训练（拳术）队形的散开、集合

训练（拳术）队形是人民警察分队、中队队列训练的一种队形，主要应用于擒敌拳、警体拳、警棍术等拳术、其它技术、战术训练以及表演。其口令是：成训练（拳术）队形——报数、成训练（拳术）队形——散开、成原来队形——集合。

目的：规范公安队伍的队列动作、队列队形和队列指挥，正确实施队列训练，培养良好的警姿，严整的警容，协调一致的动作，严格的组织纪律性，以适应技术、战术训练和增强战斗力的需要。

内容：训练（拳术）队形的散开、集合

时间：二课时 .

方法：因人施教、单个教练；突出重点、精讲多练；循序渐进、分步细训；启发诱导、形象教学；坚持标准、严格要求；训用一致、注重养成。

要求：

对指挥员在队列指挥时的要求：

1、姿态端正，精神振作，动作准确。

2、清点人数，检查着装，认真验枪（不携带武器和装具时，称为"服装"）。

3、严格要求，认真维护队列纪律。

4、正确选择指挥位置。

5、口令要准确、清楚、洪亮。

对警察在队列生活中的要求：

警察在队列生活中必须做到：

1、坚决执行命令，做到令行禁止。

2、按规定的顺序列队，牢记自己的位置，姿态端正，精神振作。

3、集中精力听指挥员的口令，动作迅速、准确、协调一致。

4、保持队列整齐、肃静，自觉遵守队列纪律。

5、将学到的队列动作，自觉地用于训练、执勤和日常生活中。