[吐血推荐]中考文言文翻译方法宝典

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摘要:在文言文翻译中，

一定要注意通过看词性、观句式、悟词

义、辨用法等方法，敏锐地发现这些得 分点并准确地把它们翻译好，翻译得通 顺流畅。这样，才能在文言文翻译中得 到高分

.........

一、基本方法：直译和意译 文言文翻译的基本方法有直译和意 译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对 原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实 词、虚词尽可能文意相对。直译的好处 是字字落实 ;其不足之处是有时译句文意 难懂，语言也不够通顺。

所谓意译，则是根据语句的意思进 行翻译，做到尽量符合原文意思，语句 尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵 ----

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活性，文字可增可减，词语的位置可以 变化，句式也可以变化。意译的好处是 文意连贯，译文符合现代语言的表达习 惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之 处是有时原文不能字字落实。

这两种翻译方法当以直译为主，意 译为辅。

二、具体方法：留、删、补、换、 调、变。

“留 ”：就是保留。凡是古今意义相

同的词，以及古代的人名、地名、物名、 官名、国号、年号、度量衡单位等，翻 译时可保留不变。例如：《晏子使楚》中 的“楚王”、“晏婴”、“晏子”等不用翻译。

“删”，就是删除。删掉无须译出的 文言虚词。 例如：“寡人反取病焉 ”的“焉

是语气助词，可不译，本句的意思就是 “我反而自讨没趣。 ”又如： “子猷、子敬 俱病笃，而子敬先亡 ”中的 “而”是连词，

可不译，整句意思是 “子猷与子敬都病 重，子敬先死去。 ”

“补”，就是增补。变单音词为双音

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词，如《桃花源记》中 “率妻子邑人来此 绝境”，“妻子”一词是 “妻子、儿女 ”的意

思;补出省略句中的省略成分，如《人琴 俱亡》中 “语时了不悲 ”，翻译为：说话 时候完全不悲伤。

“换”，就是替换。用现代词汇替换 古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，

把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。把古汉语倒装句调 整为现代汉语句式。例如《人琴俱亡》 中“何以都不闻消息 ”，“何以 ”是“以何 ” 的倒装，宾语前置句，意思是 “为什么 ”。

“变”，就是变通。在忠实于原文的 基础上，活译有关文字。 “子猷问左右 ”) 中的“左右”指的是 “手下的人 ”，“左右对

曰”增。就是增补，在翻译时增补文言文 省略句中的省略成分。注意：补出省略 的成分或语句，要加括号。

1、增补原文省略的主语、谓语或宾

语。例 1：“见渔人，乃大惊，问所从来。

译句： “一见渔人，大为惊奇，问他是从 哪里来的。 ”例 2：“一鼓作气，再而衰，

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三而竭。 ”

“再”三“”后省略了谓语 “鼓”，翻译时 要补上。例 3：“君与具来。 ”与“”后省略 了宾语 “之”。

2、增补能使语义明了的关联词。 例：

“不治将益深 ”是一个假设句，译句：

“不 治疗就会更加深入 ”。

删。就是删除，凡是古汉语中的发 语词、在句子结构上起标志作用的助词 和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉 语中是没有词能代替，故翻译时无须译 出，可删去。例

1：“夫战，勇气也。 ” 译句： “战斗，靠的是勇气 ”。“夫 为发语词，删去不译。例 2：“孔子云： 何陋之有 ?”译句： “孔子说：有什么简陋 的呢 ?”之“”为宾语前置的标志，删去不 译。例 3：

“师道之不传也久矣。 ”译句： “从师学习的风尚已经很久不存在了。

“也”为句中语气助词，起到舒缓语

气的作用，没有实在意义。在翻译时， 完全可以去掉。

调。就是调整，在翻译文言文倒装 精精选公文范文

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句时，应把古汉语倒装句式调整为现代 汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯， 才能使译句通顺。这就需要调整语句语 序，大体有四种情况：

1、前置谓语后移。例： “甚矣 !汝之

不惠。 ”可调成 “汝之不惠甚矣 ”。

2、后置定语前移。例： “群臣吏民，

能面刺寡人之过者， 受上赏。”可调成

“能 面刺寡人之过群臣吏民 ”。

3、前置宾语后移。例： “何以战 ?”

可调成 “以何战 ”。4、介宾短语前移。

“还 自扬州。 ”可调成 “自扬州还 ”。

留。就是保留，凡是古今意义相同 的词、专有名词、国号、年号、人名、 物名、人名、官职、地名等，在翻译时 可保留不变。例： “庆历四年春，滕子京 谪守巴陵郡。 ”

译句：“庆历四年的春天，滕子京被

贬到巴陵郡做太守。 ”“庆历四年 ”为年

号， “巴陵郡 ”是地名，可直接保留。

扩。就是扩展。 1、把文言文中的单音节词扩为同义 ---------------------- 精选公文范文 ------------------------ 精选公文范文

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的双音节词或多音节词。例： “更若役，

复若赋，则如何 ?”译句：“变更你的差役， 恢复你的赋税，那么怎么样呢 ?”役“”、 “赋”扩展为双音节词。

2、对于一些紧缩复句或言简义丰的 句子，在翻译时，要根据句义扩展其内 容，才能使意思表达清楚。例： “怀敌附 远，何招而不至 ?”译句： “使敌人降服， 让远方的人归附， 招抚谁，谁会不来呢 ?”

缩。就是凝缩，文言文中的有些句 子，为了增强气势，故意实用繁笔，在 翻译时应将其意思凝缩。例： “有席卷天 下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八 荒之心。 ”译句： “有吞并天下，统一四 海的雄心。 ”

直。即直译，就是指紧扣原文，按 原文的词句进行对等翻译的今译方法。 对于文言文的实词、大部分虚词、活用 词和通假字，一般是要直接翻译的，否 则，在考查过程中是不能算作准取得翻 译。例： “清荣峻茂，良多趣味。 ”译句： “水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味

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无穷。 ” 意。即意译，就是指在透彻理解原 文内容的基础上，为体现原作神韵风貌

而进行整体翻译的今译方法。文言文中 的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉 曲等，不能直译的要恰当处理，将其意 译。

1、互文不可直译。互文，上下文各 有交错而又相互补足，交互见义并合而 完整达意。例 1：“秦时明月汉时关 ”译句：

“秦汉时的明月， 秦汉时的关 ”。例 2：“将 军百战死，壮士十年归。 ”可译为：

“将 军和壮士身经百战，有的战死沙场，有

的凯旋而归。 ”

2、比喻。例： “金城千里 ”中的

“金 城 ”，不能译为 “金子修筑的城 ”或“金属修 筑的城 ”，可译为 “钢铁般的城防 ”或“坚固 的城防”。

3、借代。例： “臣本布衣 ”中的

“布 衣”代未做官之人， “万钟于我何加焉 ”中 的

“万钟 ”代高官厚禄等。 “黄发垂髫， ----- 精选公文范文 ---------- 精选公文范文

并怡然自乐 ”中的 “黄发 ”代指老人，

“垂 髫”代指孩子。

4、婉曲。主要是避讳。如把国王的 死说成 “山陵崩 ”，把自己的死说成 “填沟

壑”，还有把上厕所说成 “更衣 ”。

替。就是替换，

1、用现代词汇替换古代词汇。把古 词替换成同义或近义的现代词或词组。 例 1：“愚以为宫中之事，事无大小，悉 以 咨

之 。 ”这 句 中 的 “愚 ”， 要 换 成

“我” ;悉“”，要换成“都” ;咨“”，要换成“商 量”。例 2：“先帝不以臣卑鄙 ”中的“卑鄙 ” 要换成 “出身卑微，见识短浅 ”。

2、把文言文中的固定结构替换成现 代词或结构。例： “然则 ⋯⋯”：换成 “既

然这样，那么 ⋯⋯” ;何“以 ⋯⋯⋯ ?”换成

“

根据什么 ⋯⋯”。 选。就是选择，文言文中一词多义， 一词多用的现象很常见，因此要选用恰 当的词义翻译才能使句子正确。例： “威 天下不以兵革之利。 ”兵“”是一个多义词 , 它有 “兵器 ;士兵、军队、军精选公文范文

事、战争 ”等 --------------------- 精选公文范文 ------------------------ 精选公文范文

义项。例句中的 “兵 ”翻译时应选择 “兵

器”。

为便于同学们记忆，特将文言文的 翻译方法编成一段顺口溜：

替、选 ”是中考文言文翻译的基本方法，

在具体运用时不是孤立的，而常常是几 种方法结合在一起的，我们要根据表达 需要灵活运用。

四、文言文翻译的要求 文言文翻译要做到 “信、达、雅

个字。

“信”是指译文要准确无误，就是要

使译文忠于原文，如实地、恰当地运用 现代汉语把原文翻译出来。 “达”是指译 文要通顺畅达，就是要使译文符合现代 汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没 有语病。

“雅 ”就是指译文要优美自然， ----- 精选公文范文 ------------------------ 文言语句重直译，

人名地名不必译，

倒装成分位置移，

碰见虚词因句译，

“增、删、调、把握大意斟词句，

古义现代词语替。

被动省略译规律，

领会语气重流利。

扩、缩、直、意、 精选公文范文

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就是要使译文生动、形象，完美地表达 原文的写作风格。

文言文翻译的原则 在文言文翻译过程中， 必须遵循 “字 字有着落，直译、意译相结合，以直译 为主”的原则。这就要求我们，在具体翻 译时，对句子中的每个字词，只要它有 一定的实在意义，都必须字字落实，对 号入座。翻译时，要直接按照原文的词 义和词序，把文言文对换成相应的现代 汉语，使字不离词，词不离句。如果直 译后语意不畅，还应用意译作为辅助手 段，使句意尽量达到完美。

文言文翻译 “四重奏 ” 最近两年高考对文言文翻译的考察 由选择正误改为笔译。这就增加了答题 难度，而且所出试题均出于课外，仿佛 无迹可求，无从下手。其实，还是可以 讲究一点技巧，从以下四个方面着手， 奏一曲美妙的 “文言文翻译四重奏 ”：

1. ------ 翻译要注意补充省略的句子成分。 文言文中省略现象大量存在，有省略主 ------- 精选公文范文 ----------