第二单元第1课课题《城乡巨变》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1．通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
2．对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。
3．在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
教学重点让学生们懂得尊老、敬老。
教学难点如何引导学生做到尊老、敬老。
教学准备教师准备搜集关于城乡巨变的视频、图片等资料，制作课件。
学生准备1.搜集家乡的故事（图片、文字、音像等）资料。
2.搜集家乡旅游的资料，准备做小导游。
教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一．导入1．听歌曲，渲染气氛：《在希望的田野上》点击歌曲《在希望的田野上》课件：美丽的长治风景、人民生活2．谈话引入：师：同学们，我们的祖国大地真是一片希望的田野，在这片土地上，神州大地正在发生着日新月异的变化。
3．揭题：《城乡巨变》点击出示课题，齐读。
瞧，北京的小朋友京京来了，我们跟她打个招呼吧！二．学习1．了解北京发生的变化。
（1）介绍故宫概况：点击京京的话：“明成祖迁都北京”。
（2）了解圆明园曾经经历的沧桑。
点击照片：“圆明园遗址”。
点击北京小朋友京京的话：圆明园。
从京京的介绍中了解圆明园曾经经历的苦难。
师：圆明园遭受了两次洗劫，1860年10月英法联军入侵圆明园，大肆抢劫，园内珍宝被洗劫一空。
为毁灭证据竟放火少了圆明园。
但由于圆明园实在太大，还残存了13座皇家园林。
1900年，八国联军再次入侵，将园内仅存的一些木建筑被毁，只剩下这些断壁残垣兀立在那里。
这是中国历史上的耻辱啊！）（3）回顾开国大典盛况点击京京的话：“新中国成立”。
点击图片：开国大典。
师：开国大典的盛况大家从电视、杂志等媒体上已经非常熟悉了，大家看着图，说一说当时的情景吧！（4）感受申奥成功喜悦。
点击京京的话：“申奥成功”。
师：你看，这就是当时国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京申奥成功的场景！点击：视频“申奥成功”。
（5）诉说爱家乡的情感。
点击京京的话：爱家乡。
2．浏览风景线。
（1）听潼关、苏州小朋友介绍当地故事：师：是啊，我们的首都北京发生了巨大的变化，这变化真令人高兴！不仅是首都在发生着变化，神州大地上的每一个城市都在发生着变化呢！京京的朋友很多，他们都想告诉你他们家乡的变化！点击图片：“男孩童童”点击图片：潼关古城墙。
第二单元我看家乡的新变化1. 城乡巨变一、目的要求：1. 通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
2. 对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。
3. 在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
二、重点：1. 搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。
2. 了解家乡的变迁。
难点：利用网络、图书资料等工具搜集故事。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）准备明成祖建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥等故事。
（2）准备有关家乡古迹的故事材料以及反映家乡今年来建设成就的图片和影像资料。
2. 学生准备：搜集和家乡有关的故事、传说。
四、教学过程：第一课时（一）导入：1. 课件出示北京城的繁荣的场面和宏伟的气势。
2. 谈话：你认识这个地方吗？你觉得北京怎么样？北京作为我国的首都，关于它的建成和发展有许许多多的故事呢，你想了解吗？现在就让我们进入时光隧道去看看。
（二）时光隧道：1. 录像播放：明燕王建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥成功这四个故事。
2. 看了这四个故事,你有什么想说的？全班交流。
（设计意图：北京在我国的历史发展中具有比较特殊的地位，通过对北京城历史变迁的了解，可以让学生感受到我国的社会和经济正在日益发生着变化，同时为如何了解家乡作铺垫。
）（三）出谋划策：1. 倡议：关于北京的故事特别多，我们可以从这些故事中了解北京的过去和现在。
我们家乡其实也有很多的故事，我们是不是也可以通过故事来了解自己家乡的变化呢？那么，让我们一起动手去找找自己家乡的故事。
2. 大家一起来出谋划策，怎样搜集家乡的故事。
3. 得出结论或提出建议：可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事。
（四）光荣使命：学生自由组合，分成“文献研究小组”、“网络信息小组”、“采访小组”三个学习单位，各有侧重地进行搜集资料活动，要求在实践活动过程中搜集有关的图片，复印有关的文学资料，对一些故事进行录音。
（设计意图：通过搜集家乡的故事，引导学生了解家乡的历史，激发他们爱家乡的情怀，同时在实践中培养他们自主学习的能力。
