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幼儿园首次岗位设置及聘任试行方案

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两当县城关幼儿园首次岗位设置及聘任（试行）方案

根据甘人发﹙2008﹚47号关于印发甘肃省事业单位中小学﹙幼儿园﹚教师专业内部等级岗位任职条件﹙实行﹚的通知，陇人发（2008）119号，两教字（2009）6号文件精神，为切实做好我园的岗位设置管理工作，现结合我园实际情况，特制定本实施细则。

一、岗位设置指导思想

以党的十七大精神为指导，坚持贯彻落实科学发展观，按照科学合理、精简效能的原则，通过实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控制，做到因事设岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，进一步完善人员聘用制度，推进收入分配制度改革顺利实施，充分调动各类人员的积极性、创造性，增强单位生机与活力，促进我园各项工作又好又快发展。

二、组织领导

为加强我园岗位设置管理工作的领导，确保各项工作的顺利开展，特成立岗位设置管理工作领导小组及办公室：

组 长：魏彦虎

副组长：唐彩云 杨社珍

成 员：张石翠 亢明红 冯娟 赵晓华 杜永清

领导小组下设办公室，办公室主任唐彩云﹙兼﹚，负责日常事务工作。

三、适用范围

本《方案》适用于我园岗位设置工作中管理岗﹙兼﹚、专业技术岗八至十三级、工勤岗四至五级岗位。

四、岗位聘用原则

坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则；坚持教师享有《教师法》等法律规定的权利，履行法律规定的义务的原则；坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则；坚持依法管理、规范运作的原则；坚持优化结构、提高效率的原则；坚持改革、发展、稳定相协调的原则。

五、本园岗位名称、等级、数量

我园现有正式教职工26人，经上级部门审核各岗位情况设置如下：

（1） 管理岗位的名称、等级、数量

单位管理岗位1个﹙兼﹚，八级岗位1个。

（2）专业技术岗位等级、数量及结构比例

1．中级岗位7个，其中：八级岗位1个，九级岗位2个，十级岗位4个。

2．初级岗位16个其中：十一级岗位8个，十二级岗位8个，十三级岗位 个。

六、竞聘范围

参与竞聘人员仅限我园正式教职工。

七、各类岗位人员的聘任办法

1．根据甘人发﹙2008﹚47号文件精神，经岗位设置领导小组研究决定，此次各岗位竞聘数额如下：

专业技术八级岗位﹙兼﹚ 个，专业技术九级岗位 个，专业技术十级岗位 个，专业技术十一级岗位 个，专业技术十二级岗位 个，专业技术十三级岗位 个。

2.教职工年度考核为合格及以上者均可根据本园公布的岗位、岗位任职的基本条件和自己的具体情况提出申请，参加相应岗位竞聘，并提供近五年的业绩材料。任职（工龄、教龄）年限统一按虚年计算。

3.园岗位设置领导小组根据竞聘人员资格、条件进行审核，并按本《方案》和教职工个人的业绩材料进行评议打分，按得分排名先后和择优聘用原则，确定拟聘人员。如同级岗位申请人数超过设岗职数（以上级核定投放职数为准），落选者进入下一级岗位竞聘。

4.拟聘用人员名单在全园公示5天，无异议后，受聘人员与园长（法定代表人）签订聘用合同，聘期三年。

八、岗位基本条件

根据根据甘人发﹙2008﹚47号文件精神，岗位职责与基本任职条件的规定，管理岗位和专业技术岗位、工勤技能三类岗位的基本任职条件为：

（一）各岗位基本任职条件

1．遵守宪法和法律，具有良好的品德，具有岗位所需的专业技术水平和技能，具有适应岗位要求的身体条件。

2．具有相应的专业技术职务任职资格

3．任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，年度考核均达到“合格”以上等次（含合格）。

（二） 管理岗位条件

管理岗位﹙兼﹚专业技术八级岗位。

（三） 专业技术条件

1．专业技术八级岗位

（1）专业技术八级岗位竞聘条件

①任职年限条件

竞聘八级岗位一般应在专业技术九级岗位任职五年以上（首次竞聘可在中级岗位上任职七年以上）。

②业绩条件（具备下列条件之一）

A．任现职以来，业绩突出，在本专业领域教育教学水平造诣较高的，在本园教育教学质量综合评估中名列前茅；

B．取得副高任职资格，年度考核合格以上，教育教学水平较高。

（2）专业技术八级岗位优先聘用条件

已聘任中级专业技术职务，具备下列条件之一者，可优先聘用专业技术八级岗位：

①符合甘人发﹙2008﹚47号文件精神；第1条中重大业绩业绩1项，或第2条突出业绩2项；

②省部级以上荣誉称号，省市学科带头人。

2．专业技术九级岗位

（1）专业技术九级岗位竞聘条件

①符合甘人发﹙2008﹚47号文件精神；①符合甘人发﹙2008﹚47号文件精神；第1条中重大业绩业绩1项，或第2条突出业绩2项；

②任职年限条件竞聘专业技术九级岗位一般应在专业技术十级岗位任职满五年以上。

③业绩条件（具备下列条件之一）

A．①符合甘人发﹙2008﹚47号文件精神；①符合甘人发﹙2008﹚47号文件精神；第1条中重大业绩业绩1项，或第2条突出业绩2项；

B任现职以来，业绩较突出，在本园本学科教育教学水平较高；

C．在现职岗位上任职10年以上，兢兢业业从事本职工作，在本专业领域有一定知名度，任期内年度考核至少一次优秀者。

（2）专业技术九级岗位优先聘用条件：

已聘任中级专业技术职务，具备下列条件之一者，可优先聘用专业技术九级岗位：

①符合甘人发﹙2008﹚47号文件精神；①符合甘人发﹙2008﹚47号文件精神；第1条中重大业绩业绩1项，或第2条突出业绩2项；

②省厅级以上荣誉称号，省级骨干教师、教坛新秀；

③取得副高任职资格，年度考核合格以上，教育教学水平较高；

④任现职期间，连续三年年度考核被评为“优秀”等次者。

3．专业技术十级岗位聘用条件

专业技术十级岗位，应取得中级职务任职资格。

4． 专业技术十一级岗位竞聘条件

（1）任职年限条件

竞聘专业技术十一级岗位一般应在专业技术十二级岗位工作三年以上（首次竞聘可在初级岗位上任职三年以上）。

（2）业绩条件

①竞聘专业技术十一级岗位应具备初级任职资格条件，任现职以来，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责；

② 获得中级任职资格，年度考核合格以上，教育教学水平较高。

5．专业技术十二、十三级岗位聘用条件

专业技术十二级、十三级岗位，应取得初级任职资格。

（四）工勤技能岗位任职条件

四级工勤技能岗位，应在本工种五级工勤技能岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考评；

五级工勤技能岗位，应是学徒期满已转正定级，或者是具有职高（不含两年制职高）、技校、中专及以上学历、且在工勤技术岗位工作并通过初级工技术等级考核。

九、岗位聘用办法

（一）基础分（100分）

1．德（30分）

（1）热爱祖国，热爱幼教事业，认真贯彻教育方针，有强烈的事业心、责任感，热爱本职工作，工作积极性高、主动性强。（6分）

（2）遵守国家法律法规及幼儿园各项规章制度，无违法违纪行为。（6分）

（3）热爱幼儿园，团结协作，以园为家，勤俭节约，无不服从领导、不服从工作安排现象。（6分）

（4）按时参加园里安排的政治学习、业务学习及各种会议。（6分）

（5）遵守职业道德规范，作风正派，为人师表。无不良言行和损害集体利益或形象的行为。（6分）

2．勤（20分）

根据本园有关的出勤考核制度进行考核，另加以下几点：

（1）满勤得20分。（近3年出全勤20分）

（2）旷职一次（2小时内）减2分，旷工一天，该项考核不得分。迟到早退一次扣0.5分，请假累计一天扣0.5分。法定假不扣分

（3）周工作量近3年满分10分。

3．履行岗位职责情况（50分）

（1）全园教工必须认真履行各自的岗位职责，贯彻执行有关政策和制度，按照一日工作要求，按质按量完成本职工作，每违反一次减2分。（25分）

（2）为保证幼儿的安全和有效的工作，在工作时间内不闲逛、不扎堆、不串岗，不办私事等与工作无关的活动。（10分）

（3）教职工言行举止应堪为幼儿、家长的表率，工作时要衣着整洁、微笑服务，轻声交流，做到热心、耐心、细心、诚心。（10分）

（4）每天保持本班组或办公室的清洁卫生，玩具、用品等各类物品放置整齐有序。（5分）

（5）领导小组评分10分

（6）民主测评10分

（二）加减分项目

1．教龄每年计1 分。

2．任职：园级 6 分；中层干部正职4分，

园委3分，班主任3分，任一线教师计2分。

3．年度考核优秀一次2分。

4．参加支教一次计0.5分。

5学历加分

6任职加分

7订阅报刊加分

8替班替课加分

9不按时交教学计划 工作总结扣1分，不交教案，学习笔记

10不听课

5．工作中出现责任事故一次扣2分，出现重大安全责任事故一票否决。

6．教育教学业绩奖加分（指教育行政部门的颁奖）

个人获奖 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖

国家级 15 12 10 6

省级 10 7 5 3

市级 7 5 3 2

本园 4 3 2 1

集体力量获奖 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖

主创 非主创 主创 非主创 主创 非主创 主创 非主创

国家级 13 10 8 6

省级 8 6 4 3

市级 6 4 2 1

本园 4 3 1 0.5

辅导学生获奖 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖

国家级 14 10 8 6

省级 10 8 6 5

市级 8 6 4 2

本园 6 4 2 1

专业类杂志上发表论文 国家级 省级 市级

15 10 6

7．非专业类教育奖项加分（指非教育行政部门的颁奖）

个人获奖 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖

国家级 4 3 2

1

省级 3 2 1 0．5

市级 2 1 0．5 0．25

集体力量获奖 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖

主创 非主创 主创 非主创 主创 非主创 主创 非主创

国家级 3 2 1 0．5

省级 2 1 0．5 0．25

市级 1 0．5 0．25 0．125

指导学生获奖 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖

国家级 4 3 2 1

省级 3 2 1 0．5

市级 2 1 0．5 0．25

新闻稿件发表 国家级 省级 市级

6 4 1

8．获荣誉称号情况加分

国家级 省级 市级 园级

15 10 8 4

9．课题研究加分

国家级 省级 市级 园级

8 4 2 1

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幼儿园教师聘用制度(附：幼儿园岗位聘任书)

幼儿园教师聘用制度(附：幼儿园岗位聘任书)

幼儿园教师聘用制度(附：幼儿园岗位聘任书)

幼儿园教师聘用制度是为了更好地履行幼儿园的教育任务，切实做好教职工全员聘用工作而制定的。该制度的指导思想是深化教育人事制度改革，增强教职工主人翁意识和工作责任感，调动全体教职工的工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高，适应教育改革发展的需要。

幼儿园聘用制度的聘用原则包括校长、园长负责原则、按编聘用的原则、资格准入原则和竞争择优原则。其中，园长全面负责幼儿园教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。同时，幼儿园将从工作实际出发，全面考察受聘人的政治思想、道德修养、业务水平、工作能力以及心理和身体健康状况，坚持择优聘用。

幼儿园聘用制度规定了聘用条件，包括热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，政治素质高，忠诚党的教育事业等要求。同时，被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践能力等。

幼儿园聘用制度规定了聘任程序，包括幼儿园发出招聘公告、应聘者自愿填写幼儿园下发的资料、幼儿园领导班子进行实际考核、资格审查、择优录用等步骤。聘用期为一年，聘任期满后，根据考核情况进行续聘和解聘。园长签发聘任合同，发放聘任书。

幼儿园聘用制度还规定了解聘条件，包括聘任期满，工作调整；经考核，不胜任原工作岗位或不适应做原工作者；在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失；触犯法律、法规，受处理人员等。

总之，幼儿园教师聘用制度的出台，有利于优化教师队伍结构，提高教师素质，保障教师权益，促进幼儿园教育事业的健康发展。

1、如果乙方在聘用期内违反国家法律法规、XXX规定，或严重违反本园的《园务制度》，或在家长中反响不佳，或教育质量严重下滑，或者教学成绩不佳，甲方有权解聘乙方。在解聘前，甲方需要提前一个月通知乙方，并按照相应规定给予补偿。

2、根据行业特性，教师在学期中途不得提出解除合同。如果乙方需要解除合同，应在学期结束前一个月提出申请。

幼儿园人事聘用制度范本（2篇）

幼儿园人事聘用制度范本（2篇）

第 1 页 共 6 页 幼儿园人事聘用制度范本

一、引言

人力资源是幼儿园发展的核心资源之一，有效的人事聘用制度有助于幼儿园吸引和留住合适的人才，提升教育教学质量，促进幼儿园可持续发展。为此，制定一套科学、合理的人事聘用制度是幼儿园的必然选择。

二、目的和原则

1. 目的

本制度的目的是确保幼儿园人事聘用工作的公正、公平、公开，遵循科学、合理、依法的原则，为幼儿园提供合适的教职员工。

2. 原则

（1）公正原则：聘用工作应该公正，不偏听偏信，不变相地限制或歧视任何人或团体。

（2）公平原则：聘用工作应该保证公平，对所有应聘者公平竞争，不偏袒或偏向任何一方。

（3）公开原则：聘用工作应该透明公开，公开职位空缺信息，公开选拔流程和标准，充分尊重和保证应聘者的知情权。

（4）科学原则：聘用工作应该科学化，依据教育需求和岗位要求进行科学评价和选拔，确保适岗的人才进入幼儿园。

（5）合理原则：聘用工作应该合理化，结合幼儿园的发展需求和员工素质要求，合理配置人力资源。

三、岗位设置和职责

1. 岗位设置 第 2 页 共 6 页 根据幼儿园的教育教学需求和管理职能，制定合理的岗位设置，包括教师、教研员、班主任、保育员、助教、行政等岗位。

2. 职责说明

（1）教师：承担幼儿的教育和教学任务，负责制定和实施教学计划，监督幼儿的学习和活动，提供优质的教育服务。

（2）教研员：负责教学教研工作，提供教育教学指导，帮助教师提升教学水平。

（3）班主任：负责班级的管理和日常工作，与家长沟通、合作，关心幼儿的成长和发展。

（4）保育员：照顾幼儿的生活起居，提供安全、卫生的生活环境，关心幼儿的身心健康。

（5）助教：协助教师进行教学和管理工作，提供教学辅助服务。

（6）行政：负责幼儿园行政管理和工作协调，协助园长开展日常工作。

四、招聘程序和要求

1. 招聘程序

（1）职位发布：幼儿园向内外发布职位空缺信息，包括职位要求、任职条件、薪资福利等。

2023年幼儿园岗位聘用工作实施方案

2023年幼儿园岗位聘用工作实施方案

第 1 页 共 3 页 2023年幼儿园岗位聘用工作实施方案

实施方案标题：____年幼儿园岗位聘用工作实施方案

一、背景介绍：

幼儿园是培养学龄前儿童的重要教育机构，岗位聘用是幼儿园工作的基础与关键环节。为了保障幼儿园工作的质量和效率，我园制定了本工作实施方案。

二、目标：

通过严格的岗位聘用过程，选聘优秀人才，为幼儿园提供稳定可靠的教师和管理人员，以保障幼儿园教育的质量和稳定发展。

三、实施步骤：

1. 招聘需求分析

根据幼儿园的实际需求、学期计划和班级开设情况，结合幼儿园未来发展规划，进行人员需求分析，确定所需岗位、数量和职位要求。

2. 岗位职责和要求明确

对幼儿园各岗位的职责和要求进行详细描述，确保招聘的人员能胜任工作，并能够满足幼儿园发展的需要。

3. 招聘渠道选择

广泛宣传幼儿园招聘信息，拓宽招聘渠道，包括但不限于以下方式：

（1）在招聘网站发布岗位招聘信息； 第 2 页 共 3 页 （2）通过校园招聘、招聘会等方式吸引优秀人才；

（3）通过内部员工推荐，进行内部招聘。

4. 简历筛选与面试

（1）审核招聘报名材料，筛选出符合招聘条件的人员，进行初步面试；

（2）初步面试主要考察面试者的基本素质、工作经验、教育背景等；

（3）初步面试合格者进入复试阶段，综合评估面试者的综合素质；

（4）复试包括教学能力测试、沟通能力测试、思维能力测试等，以全面了解面试者的能力。

5. 考核评估

（1）根据面试的结果、背景调查的反馈和个人能力测试的情况，对面试者进行综合评估，给出评估报告；

（2）评估报告会综合考虑面试者的基本素质、工作能力、学术能力、潜力发展等方面的综合评价，确定合格人选。

6. 合同签订与入职

（1）选出合格的人员后，与其签订劳动合同，明确工作职责、待遇、福利等事项；

（2）新员工入职前，进行岗位培训，介绍幼儿园的工作环境、规章制度等。

7. 试用期管理 第 3 页 共 3 页 （1）新员工进入试用期，对其进行管理与考核，确保其适应幼儿园工作；

幼儿园岗位设置管理制度

幼儿园岗位设置管理制度

第一章 总则

第一条 为加强幼儿园管理，提高幼儿园教育教学质量，保障幼儿身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，结合我园实际情况，制定本制度。

第二条 本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、行政人员等。

第三条 幼儿园岗位设置应当遵循科学合理、按需设岗、公开透明、竞争上岗的原则。

第二章 岗位设置

第四条 幼儿园岗位设置包括以下类别：

（一）教育教学岗位：教师、教学助理、学科带头人等。

（二）保育教育岗位：保育员、保育助理、生活教师等。

（三）行政岗位：园长、副园长、办公室主任、财务主管、人力资源主管等。

（四）后勤保障岗位：厨师、厨师助理、清洁工、保安等。

第五条 幼儿园岗位设置数量根据幼儿园规模、班级数量、教职工人数等因素综合确定。

第六条 幼儿园岗位设置应当明确岗位职责、任职条件、工作要求等。

第三章 岗位职责

第七条 教师岗位职责：

（一）负责幼儿教育教学工作，严格执行国家教育政策和幼儿园教育教学计划。

（二）关心、爱护幼儿，尊重幼儿个性，促进幼儿全面发展。

（三）与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长。

（四）参加幼儿园组织的教研活动，提高教育教学水平。

第八条 保育员岗位职责：

（一）负责幼儿生活照料，保障幼儿身心健康。

（二）协助教师开展教育教学活动，促进幼儿全面发展。 （三）保持班级环境卫生，确保幼儿生活安全。

（四）与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长。

第九条 行政岗位岗位职责：

（一）园长：全面负责幼儿园的行政管理工作，组织实施幼儿园发展规划。

（二）副园长：协助园长开展幼儿园管理工作，负责分管领域的工作。

（三）办公室主任：负责幼儿园行政事务的协调、处理。

（四）财务主管：负责幼儿园财务管理工作，确保财务安全。

（五）人力资源主管：负责幼儿园人力资源管理工作，包括招聘、培训、考核等。

第十条 后勤保障岗位岗位职责：

（一）厨师：负责幼儿园餐饮供应，确保幼儿饮食安全。