新目标八年级（上）英语复习提纲
Unit 1: How often do you exercise?
【语言目标】
What do you usually do on weekends? I sometimes go to the beach
How often do you eat vegetables? Every day. Most students do homework every day.
【应掌握的词组】
1. go to the movies 去看电影 2. look after = take care of 照顾
3. surf the internet 上网 4. healthy lifestyle 健康的生活方式
5. go skate boarding 去划板 6. keep healthy=stay healthy 保持健康
7. exercise=take(much)exercise=do sports锻炼 8. eating habits 饮食习惯
9. take more exercise 做更多的运动 10. the same as 与什么相同
11. be different from 不同 12. once a month一月一次
13. twice a week一周两次 14. make a difference to 对什么有影响
Howdoyoucometoschool教案
第一篇：How do you come to school教案
Lesson 4 How do you come to school?
第一课时
本单元的核心教学内容是“交通工具”，即学会用英语询问某个人上学或回家时所采用的交通工具。教育学生询问他人的时候用句型How do you come to school?要求学生通过学习本单元内容了解并掌握乘坐不同的交通工具的表达。
一、Teaching aims
（一）知识目标（Knowledge target）
1、能听、说、读、写 bike、bus、car、taxi、foot。
2、熟练掌握句型I go to„by/on„ (二)技能目标（Target skills）
学习大胆用英语与人讨论交流，掌握短语by bike／bus／car／taxi／on foot的固定搭配。
（三）情感态度目标（Emotional attitude target）
培养学生与人合作的精神，要求学生在小组内交流，会评价和帮助他人。
二、学情分析（Students analysis）
通过前几课的学习学生已经掌握了祈使句Let us go to „及方位处所。本节课是学习交通方式，内容不难且富有表演性，对于好动爱表演的三年级学生来说内容易学有趣味性。
三、内容分析（Content analysis）
（一）本节课的内容主要是让学生学会表述自己出行的交通方式，结合第一课所学会邀请别人和自己一起选择一种出行方式，会与同学用英语交流，会正确表述。
（二）Key points and difficlt points Key points: 能够听说读写并熟练运用词组：by bike, by bus, by car, by taxi, on foot. Difficlt
points:初步掌握询问他人所使用的交通工具的表达方式，并能学会做替换练习，在生活中自如运用。 四、Preparations 教师准备bike, bus, foot, car, taxi的教学图片，英语歌曲二至三首以及复习用的单词卡片。
Unit 3 How do you get to school 适用年级 七年级
所需时间 5课时
主题单元学习概述
本单元话题取材于七年级英语下学期第三单元：交通运输方式。该话
题与学生生活息息相关，他们有深刻的生活体验，易于接受，有话可
说，乐于表达。 本单元以交通为话题、以谈论出行方式为功能，在具体语境中呈现了
How、 How far、How long 引导的特殊疑问句及回答，谈论如何到
达目的地、行程多久及距离多远。本单元包括33个生词和9个常用
短语和固定搭配。通过模仿对话、自编对话、阅读，学生将掌握不同
交通方式的英语表达，了解不同地区的学生是采用何种交通方式去学校的，并能根据自己实际情况，合理安排行程，合理选用交通工具。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：1.能听说读写围绕交通工具等的核心词汇。 2. 能正确使用各种人称来询问他人的出行方式，并作出正确地回答。 3.能在
任务型活动中熟练运用how, how long, how far等引导的特殊疑问句询问出行方式、所花费时间和两地之间的距离。
过程与方法：1.通过谈论不同的上学出行方式，提高同学们的口语表达能力和交际能力。 2.在多媒体资源和网络资源的帮助下，锻炼听
说读写能力。 3.使用阅读技巧阅读文章，提高阅读理解能力，培养
寻找信息，概括主旨大意的能力。 4.能够写一篇电子邮件来介绍自己的出行方式。
情感态度与价值观：
1.让学生了解东西方国家出行方式的区别，以及不同的交通规则,教育
学生注意交通安全。
2.通过英美国家交通文化的学习，倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建
和谐的人际关系。
对应课标 1.能听懂有关出行话题的对话，提取重要信息和观点。2.能熟练使用
语言目标有效地询问信息和获得帮助。3.能在活动中正确地使用语音、语调。4.能在课文中找出有关信息，理解课文大意。5.在交际中
遇到困难时，能主动地向老师和同学寻求帮助。6.能主动参与小组学习，并在小组活动中扮演一定的角色。7. 能以小组为单位，修改作
人教版（新目标0八年级英语上册Unit 4教案及教学反思
教学目标：
一、知识目标：
1.能正确运用how引导的特殊疑问句，如：How do you get to school? How
long does it take?
How far is it…?
2.能掌握并使用以下词汇：how long, how far, get to, bicycle, subway,
car, train, bus stop, train station,
bus station, subway station, minute, kilometer, mile,
transportation.
二、能力目标：
1.能够连贯表达自己的上学所用的交通工具，所用的时间，以及家校之间的距离等。
2.根据自己的实际情况选择适当的交通方式。
三、情感目标：
在“交通运输”的主题下，让学生学会“遵守交通规则”并提高其意识。
教学重点与难点:
1.掌握由how引导的特殊疑问句，如：How do you get to school? How long
does it take? How far is it…?
2．学会运用句型It takes /took/will take sb. some time to do sth.
3.正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法；熟练使用It takes …的句型来表示花费时间。
教学思路与设计
Step1 warming up
1.通过师生或生生问答交流，同时把交流结果做记录，之后教学生报告交流结果。
不仅复习上节课所学的主要话题及句子，同时锻炼其听力。
Question 1 How do you go to school ?
Question 2 How far is it take you to get to school ?
Question 3 How long does it take you to get to school ?
