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最新部编版小学一年级数学下册全册教案
一、教学进度
认识图形（二）4课时左右
20以内的退位减法15课时左右
分类与整理5课时左右
100以内数的认识13课时左右
认识人民币8课时左右
100以内的加法和减法（一） 19课时左右
找规律7课时左右
总复习12课时左右
二、本学期教学目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
第一单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
1 春夏秋冬
春（春风）（春雨）（春天）（春日） 风（风雨）（风云）（大风）（东风）
冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪） 雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）
花（开花）（花白）（雪花）（白花花） 飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）
入（入学）（入口）（出入）（入门）
2 姓氏歌
姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴） 什（什么）（干什么）（为什么）
么（多么）（什么）（好么）（对么） 双（双手）（双目）（双耳）（双人）
国（中国）（国画）（立国）（国学） 王（国王）（王后）（王子）（大王）
方（对方）（大方）（比方）（东方）
3 小青蛙
青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年） 清（清水）（清明）（清早）（清白）
气（天气）（力气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）
情（友情）（同情）（心情）（人情） 请（请问）（请人）（回请）（申请）
生（学生）（花生）（生气）（出生）
4 猜字谜
字（生字）（字画）（名字）（字体） 左（左右）（左手）（左耳）（姓左）
右（右手）（右耳）（左右）（山右） 红（红花）（火红）（口红）（红木）
时（小时）（时间）（有时）（四时） 动（生动）（动心）（开动）（动手）
万（万里）（万国）（万年）（十万）
二、形近字
入（ ） 方（ ） 晴（ ） 左（ ）
人（ ） 万（ ） 睛（ ） 右（ ）
三、会认字
霜 吹 落 降 飘 游 池 入 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官
清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令
教学进度安排
周次 教 学 内 容 教学效果
一 1.古诗二首
2.找春天
3.开满鲜花的小路
二 口语交际：注意说话的语气
语文园地一
快乐读书吧
4.邓小爷爷植树
5.雷锋叔叔，你在哪里
三 6.千人糕
7.一匹出色的马
语文园地二
四 识字
1.神州谣
2.传统节日
3.“贝”的故事
五 识字
4.中国美食
口语交际：长大以后做什么
语文园地三
六 8.彩色的梦
9.枫树上的喜鹊
10.沙滩上的童话
七 11.我是一只小虫子
语文园地四
12.寓言二则
八 13.玲玲的画
14.小马过河
口语交际:图书借阅公约
九 语文园地五
半期考试
十 15.古诗二首
16.雷雨
十一 17.要是你在野外迷了路
18.太空生活趣事多
十二 语文园地六
19.泪水茶
20.大象的耳朵
十三 21.蜘蛛开店
22.青蛙卖泥塘 十四 语文园地七
23.祖先的摇篮
十五 24.当世界年纪还小的时候
25.羿射九日
十六 口语交际：推荐一部动画片
语文园地八
十七 期末总复习
十八 期末考试
学科 语文 课题 古诗二首 课型 精读 课时
教学
目标 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。
2.有感情地朗读、背诵诗歌。
教学
重难点 1.学会本课生字。
2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。
教学
准备 学生课前预习 PPT等
教学
过程 教学环节 师生活动 二次备课
回顾
引入 首学 1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背）
2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。 板书课题，拼读课题，释题：
1 事 秋 喜 霜 护 欢 人教版小学语文一年级下册第一单元
一、看拼音写词语。（16分）
zuǒ yòu xiǎo shí qīnɡ shān shēnɡ qì
qínɡ tiān shén me chūn fēnɡ dōnɡ xuě
二、按要求做一做。（12分）
1、比一比，再组词。（8分）
入（ ） 东（ ） 飞（ ） 江（ ）
人（ ） 冬( ) 气（ ） 红（ ）
2、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。（4分）
（ ） （ ）
三 、把能组成词语的字连起来。（8分）
四、选字填空。 （6分）
睛 晴 情 请 清 请
眼（ ） （ ）问 （ ）水
（ ）天 心（ ） （ ）坐
五、把下列词语补充完整。 （9分）
春（ ）（ ）地 百（ ）齐放 保
情 青 生
2 （ ）（ ）争鸣 （ ）物复苏
柳绿（ ）（ ） 泉（ ）叮咚
六、我会分类。（填序号）（12分）
① 雷电 ②铅笔 ③转笔刀 ④苹果 ⑤阵雨 ⑥暴雨
⑦香蕉 ⑧西瓜 ⑨冰雪 ⑩尺子 ⑾葡萄 ⑿橡皮
天气：
文具：
水果：
事 秋 喜 霜 护 欢 人教版小学语文一年级下册第一单元
一、看拼音写词语。（16分）
zuǒ ?yòu??? xiǎo? shí ?? qīnɡ ?shān??? ?shēnɡ? qì
qínɡ? tiān?? ? shén ?me???? chūn?fēnɡ??? ?dōnɡ?xuě
二、按要求做一做。（12分）
1、比一比，再组词。（8分）
入（ ） 东（ ） 飞（ ） 江（ ）
人（ ） 冬( ) 气（ ） 红（ ）
2、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。（4分）
（ ） （ ）
三 、把能组成词语的字连起来。（8分）
四、选字填空。?（6分）
睛 晴?? 情??请???? 清??请
眼（? ??）? （????）问 （? ??）水??
（??? ）天 心（?? ）? （? ??）坐?
五、把下列词语补充完整。?（9分）
春（??）（? ）地????? 百（? ?）齐放
?（??）（??）争鸣????? （???）物复苏?
?柳绿（??）（??） ? 泉（? ?）叮咚?
六、我会分类。（填序号）（12分） 保 情 青 生 ① 雷电?②铅笔?③转笔刀?④苹果?⑤阵雨?⑥暴雨???
⑦香蕉?⑧西瓜?⑨冰雪??⑩尺子?⑾葡萄?⑿橡皮?
天气：
文具：
水果：
2020最新部编版小学一年级数学下册全册教案
一、教学进度
认识图形（二）4课时左右
20以内的退位减法15课时左右
分类与整理5课时左右
100以内数的认识13课时左右
认识人民币8课时左右
100以内的加法和减法（一） 19课时左右
找规律7课时左右
总复习12课时左右
二、本学期教学目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
事 秋 喜
霜 护 欢 人教版小学语文一年级下册第一单元
一、看拼音写词语。（16分）
zuǒ yòu xiǎo shí qīnɡ shān shēnɡ qì
qínɡ tiān shén me chūn fēnɡ dōnɡ xuě
二、按要求做一做。（12分）
1、比一比，再组词。（8分） 入（ ） 东（ ）
飞（
） 江（ ）
人（
） 冬( ) 气（
） 红（ ）
2、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。（4分）
（ ） （ ）
三 、把能组成词语的字连起来。（8分）
四、选字填空。 （6分）
睛 晴 情 请 清 请
眼（ ） （ ）问 （ ）水
（ ）天 心（ ） （ ）坐
五、把下列词语补充完整。 （9分）
春（ ）（ ）地 百（ ）齐放
（ ）（ ）争鸣 （ ）物复苏 保
情 青 生 柳绿（ ）（ ） 泉（ ）叮咚
六、我会分类。（填序号）（12分）
① 雷电 ②铅笔 ③转笔刀 ④苹果 ⑤阵雨 ⑥暴雨
⑦香蕉 ⑧西瓜 ⑨冰雪 ⑩尺子 ⑾葡萄 ⑿橡皮
天气：
文具：
水果：
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2020最新部编版小学一年级数学下册全册教案
一、教学进度
认识图形（二）4课时 左右
20以内的退位减法15课时 左右
分类与整理5课时 左右
100以内数的认识13课时 左右
认识人民币8课时 左右
100以内的加法和减法（一） 19课时 左右
找规律7课时 左右
总复习12课时 左右
二、本学期教学目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载 -----
中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
东坡语文
东坡语文 第一课 有趣的汉字
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利地朗读短文，了解短文含义。
2、会认13个生字，会写7个生字，认识“冖”和“竹”这2个部首。
3、学会把字的形和义结合起来认识生字，记忆生字。
教学重点：认识13个生字，会写7个生字，培养良好的识字能力和写字习惯。
教学时间：一课时
教学设计：
一、游戏激趣，导入新课
1、出示“马、虫、鸟、鱼、足、手”等字的象形字，让学生猜猜它们各表示什么字。
2、揭题——有趣的汉字。
二、学习短文
1、教师范读，要求学生听准字音。
2、学生自由读，认为难读的地方借助拼音多读几遍。
3、同桌分角色读短文，互相正音。
4、指名分角色朗读，师生评价。
5、师指导读好短文，要求爷爷的语气要读得亲切，元元的语气要读得天真、可爱。
6、读了这篇短文，你知道了什么？
二、学习生字
1、在短文中把生字画出来，自己读一读，读准字音。
2、检查读音，互相正音。
3、师出示生字卡片，开为车认读。
4、自由选择生字组词、造句。
5、指导书写。
6、巩固练习。
三、总结
让学生说说本课学习了哪些内容，有哪些收获？
东坡语文
东坡语文
第二课时
教学目标：
1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、表、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点、难点：
重点：1.识字、写字
2.正确、流利朗读课文
难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
课前准备：
1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。
部编版小学语文一年级 下册教学设计教案（完整版）
目 录
识字 ..................................................... 1
1 春夏秋冬 ........................................... 1
2 姓氏歌 ............................................. 5
3 小青蛙 ............................................. 7
4 猜字谜 ............................................ 13
口语交际：听故事,讲故事 ........................... 18
语文园地一 ........................................ 22
快乐读书吧 ........................................ 26
课文 .................................................... 28
1 吃水不忘挖井人 .................................... 28
2 我多想去看看 ...................................... 31
3 一个接一个 ........................................ 35
4 四个太阳 .......................................... 38
语文园地二 ........................................ 41
5 小公鸡和小鸭子 .................................... 44
统编教材(部编人教版)一年级下册语文全册教案
统编教材一年级下册语文全册教案
目 录
识字（一）
1 春夏秋冬
2 姓氏歌
3 小青蛙
4 猜字谜
口语交际：
听故事，讲故事
语文园地一
快乐读书吧
课文 1
1 吃水不忘挖井人
2 我多想去看看
3 一个接一个
4 四个太阳
语文园地二
课文 2
5 小公鸡和小鸭子
6 树和喜鹊
7 怎么都快乐
口语交际：
请你帮个忙
语文园地三 课文 3
8 静夜思
9 夜色
10 端午粽
11 彩虹
语文园地四
识字（二）
5 动物儿歌
6 古对今
7 操场上
8 人之初
口语交际：打电话
语文园地五
课文 4
12 古诗二首
13 荷叶圆圆
14 要下雨了
语文园地六
课文 5
15 文具的家
16 一分钟 17 动物王国开大会
18 小猴子下山
口语交际：
一起做游戏
语文园地七
课文 6
19 棉花姑娘
20 咕咚
21 小壁虎借尾巴
语文园地八 统编教材(部编人教版)一年级下册语文全册教案
第一单元
1 春夏秋冬
设计说明
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生们对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生们主动识字的愿望，培养学生们独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生们经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生们多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备
1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．预习生字，做字卡。(学生们)
课时安排
1课时。
识字
1.春夏秋冬
一、教学内容
一年级下册识字第1课《春夏秋冬》
二、教材分析
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
三、学情分析
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
四、教学目标
1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字。
2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
五、教学重难点
教学重点：识字写字，理解短语意思。
教学难点：认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱。
六、教具准备生字卡片，制作多媒体课件
七、课时安排
二课时
八、 教学流程
第一课时
（一）出示图片，激趣导入
1．师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。（相机板书课题，指名学生朗读，注意读准字音。）
2．多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。
3．学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。
（二）初读课文，识字读词
1．学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。
2．检查学生的自读情况。
1
部编版·一年级下册
语文全册教案
（新教材）
学校：_________
教师：_________
2020年1月 2
教材目录
识字（一） 识字（二）
第一单元 第五单元
1.春夏秋冬 5.动物儿歌
2.姓氏歌 6.古对今
3.小青蛙 7.操场上
4.猜字谜 8.人之初
口语交际:听故事讲故事 口语交际:打电话
语文园地一 语文园地五
快乐读书吧 课文（二）
课文（一） 第六单元
第二单元 12.古诗两首
1.吃水不忘挖井人 池上
2.我多想去看看 小池
3.一个接一个 13.荷叶圆圆
4.四个太阳 14.要下雨了
语文园地二 语文园地六
第三单元 第七单元
5.小公鸡和小鸭子 15.文具的家
6.树和喜鹊 16.一分钟
7.怎么都快乐 17.动物王国开大会
口语交际:请你帮个忙 18.小猴子下山
语文园地三 口语交际:一起做游戏
第四单元 语文园地七
8.静夜思 第八单元
9.夜色 19.棉花姑娘
10.端午粽 20.咕咚
11.彩虹 21.小壁虎借尾巴
语文园地四 语文园地八
3
第一单元 快乐识字
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”深蓝的夜空中到处都是闪亮亮的小星星，汉字家园里也满是闪亮亮的“生字小星星”呢！要想认识每颗“生字小星星”，就得依靠特殊的“天文望远镜”——识字方法。
本单元由四篇识字课组成，包含看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字四种识字方法。课文编排既充满传统文化色彩，又富有童趣。我们既要学会生字、掌握多种识字方法，又要了解和传承优秀的传统文化。本单元朗读的要点是借助拼音读准字音，在发挥拼音识字功能的同时巩固汉语拼音的学习。 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排
识字 春夏秋冬 本课用图画和短语来展现四季最有代表性的物候现象，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的四季画面。 认识8个生字和2个偏旁，会写7个字和1个笔画；了解四季景物特点，体会四季的美好。 2课时
word
部编版一年级语文下册全册教案
识字1春夏秋冬
课前准备
1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．预习生字，做字卡。(学生)
课时安排 1课时。
教学过程
一、谈话激趣，出示词语
1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？
2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字
1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：
春风夏雨秋霜冬雪
(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜
2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3．出示：霜和雪
(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？
(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。word
大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。
(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。
(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。
4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
(1)出示短语。学生借助拼音自读。
(2)说说春风吹过来的感觉。
(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。
(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。
(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 分 课 时 备 课
第 一 单元 第 一 课时 课题 识字1、春夏秋冬
教学内容 认识8个生字。
教
学
目
标 1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。
2.初步感受汉字的特点。
3.喜爱汉字，有主动识字的愿望。
教学重点 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。
教学难点 喜爱汉字，有主动识字的愿望。
教具准备 多媒体课件 课型 讲读课
教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 一、儿歌导入，初步识字。
1.播放儿歌《四季》。
2．板书课题，指导学生朗读，教学生字“春”“冬”。
(1)指导观察。
猜字谜。
三人看日出。( )
又戴半边帽，脚蹬两只鞋。( )
(2)示范书写。
(3)指导学生书写。
3．指导组词。
1.听儿歌，说说从儿歌里听到了什么。
2．跟着老师朗读课题。
学写生字
“春”“冬”。
(1)观察字的结构。
(2)观察老师书写，跟着老师书空，说笔顺。
3．联系生活给这两个字组词，交流自己识记“春”“冬”的方法。
分 课 时 备 课
教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 二、图文结合，朗读词语。 1.出示课文中的插图，相机出示“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指导学生借助拼音朗读词语。读准“风”和“霜”。
课 题 识字
1. 春夏秋冬
课 时 本内容共 课时 现第 课时 总第 课时
授课时间 2018 年 月 日 星期 第 节
教学内容 1. 春夏秋冬
教学目标 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等 8 个生字和雨字头、双
耳旁 2 个偏旁 ; 会写“春、风”等 7 个字。
重点难点 识字写字，理解短语意思。
教学准备 生字卡片，制作多媒体课件
（一）出示图片，激趣导入
1．师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、
冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。（相机板书课题，指名学生朗读，
注意读准字音。）
2．多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。
3．学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。
（二）初读课文，识字读词
1．学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，
并与同桌互相检查朗读情况。
2．检查学生的自读情况。
师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名学生认读，
根据学生的朗读情况相机正音，强调“风、霜”是后鼻音，“春”是翘舌音。
3．图文结合，理解词语。
教 (1) 师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图上
都有什么。
(2) 指名学生交流，在此过程中，引导学生把句子说清楚，读完整。
学 (3) 师适当小结指导：春风姐姐吹了一口气，就染绿了大自然；夏天是个
急性子，经常会下起暴雨；秋天天气变凉，小草和树叶上会结霜；冬爷爷送
过 来了雪花的礼物，小朋友们堆雪人，打雪仗，玩得可开心啦！再次出示词语
卡片，学生齐读。
(3) 游戏巩固：找朋友（把“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四个词语和相应的图片连起来）。 程 （三）认读短语，巩固识字
最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
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部编版一年级下册语文教学计划
一、教学方面
（一）学生基本情况分析
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）
1.识字与写字
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，学习独立识字。
2.阅读 最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
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(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
3.写话 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
4.口语交际
(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5.综合性学习
(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
(四)教学重难点
重点：如何巩固认识的400字，会写的200字。 难点：如何正确的阅读。
（五）教学措施
1.识字与写字
(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。
(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
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字，切实保证写字质量。
(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。
2.阅读教学
(1)重视朗读的指导。
(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
3.口语交际教学
(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
(2)重视日常教学中的口语交际活动。
(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
（六）教学进度安排表
周次 时间 课本教学内容
第一周 2.26——3.2 1、春夏秋冬 2、姓氏歌
第二周 3.5——3.9 3、小青蛙 4、猜字谜 语文园地一
第三周 3.12——3.17 1、吃水不忘挖井人 2、我多想去看看
第四周 3.20——3.25 3、一个接一个 4、四个太阳 语文园地二
第五周 3.28——4.2 5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊
7、怎么都快乐
第六周 4.5——4.10 语文园地三 8、静夜思
第七周 4.13——4.18 9、夜色 10、端午粽 11、彩虹
第八周 4.21—4.26 语文园地四 5、动物儿歌
第九周 4.30—放假 6、古对今 7、操场上 最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
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第十周 5.7——5.11 8、人之初
语文园地五 12、古诗两首
第十一周 5.14——5.18 13荷叶圆圆 14、要下雨了
第十二周 5.21——5.25 语文园地六 15、文具的家
第十三周 5.28——5.31 16、一分钟 17、动物王国开大会
第十四周 6.4——6.8 18、小猴子下山 语文园地七
第十五周 6.11——6.15 19、棉花姑娘 20、咕咚
第十六周 6.18——6.22 21小壁虎借尾巴 语文园地八
第十七周 6.25—-6.29 单元复习与检测
第十八周 7.2——7.6 单元复习与检测
识字1《春夏秋冬》
【教学要求】
1．学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪” “红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。
2．能主动积累有关四季的词语。
3.能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
【教学重点】
认识15个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7个生字能按照笔顺正确书写。掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。
【教学难点】 最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
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借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。
【课时安排】 二课时。
第一课时
课时目标
1.认识本课的词语,能正确朗读。学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。
2.学习生字,写好“春、冬、花”三个字。
教具准备
课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1﹒同学们，还记得《四季》这篇课文吗？我们一起来背一遍。
2﹒板书课题，齐读课题。（识字1 春夏秋冬）
3. （课件出示）谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起来说一说。
4.小朋友们，四季的景色真是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就一起来学习《识字1》。
二、指导看图，认识事物
1.谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？ 最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
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2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。
春风：春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的）
夏雨：夏天的雨是怎样的？（边打雷边下雨，又急又大）
秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样子的？你见过“秋霜”吗？（下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶）
冬雪：“冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑雪）
三．图文对照，识字识词
小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！
1.分别出示，逐行认读。（课件出示）
让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。
教师进行有针对性的点拨：“春”的声母是ch,不要读成c,韵母是un,不要读成en;“霜、吹、池”的声母都是翘舌音,不要读成平舌音；“落、降、飘”都是三拼音节。
教师范读或领读。
（课件出示）让学生借助图画认识词义。
可在图上认一认，说一说有关四季的特征，说一说花儿的颜色，草的颜色，鱼、鸟的有关的特征。
2.反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读） 最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
7 / 168 谁来当小老师领着大家读？（指名领读）
请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）
四、学习偏旁，写字指导
出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。（课件出示）
1．认读字词，读准字音，明确学习生字“春、冬、花”。（板书：春 冬 花）
2．学习新偏旁。（课件出示）
认识“雨字头”和“双耳旁”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“雨”的字多与雨水有关。指导写好偏旁“雨字头”和“双耳旁”。（板书：雨字头 阝（双耳旁））
3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。
学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。
4.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。
5.投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。
第二课时
课时目标
1.熟读词串，背诵韵文，感受四季景色的美好。
2.采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。
3.继续识写生字“入、风、飞、雪”等。
