四年级下册《蝙蝠和雷达》说课稿
一、说教材：
《蝙蝠和雷达》是四年级语文下册第三组的一篇精读课文。这一
组课文的主题是“大自然的启示”，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰，逻辑
性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热
爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
二、说教学目标
四年级的学生思维活跃，对于科普文的阅读有一定的兴趣，作
为第二课时，在教学中，我们根据年段特点、教材特点及本课的写
作特点，确定了如下教学目标:
1、朗读课文，把握文章的主要内容。
2、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，交流有关仿生学的
资料，激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。
教学重点是：
1、抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。
2、了解雷达和蝙蝠之间的关系。
教学难点：理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。
三、说教法和学法
说教法
本文是一篇讲读课文,应该以训练学生的阅读基本功为主.因此,
在教学中我渗透了读、写、听、说训练,使学生在学习课文的过程中
提高自身的阅读能力.具体教学方法如下:
1、愉快教学法:我在整个教学过程中我都营造一种民主、和谐的课
堂氛围,把学生放在教学的主体地位,让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习,在发挥学生学习的主体地位的同时充分调学生的兴趣,使学生爱学、乐学.
2、以读导学法:在整个教学程序中设计了各种形式的读,有听课文朗读、默读、自由读、齐读、个别读，通过反复诵读，使学生在体悟
感受中把握科普文语言的逻辑性；，
说学法
主要运用合作探究法，比如小组合作、同桌合作。
四、说教学过程
（一）复习导入
通过播放视频，让学生对课文内容有一个更具体、形象的感知后，再概括课文内容。
（二）研读课文，解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密
任务一：默读课文4、5、6自然段，想想科学家的三次试验究竟是怎么做的？
1、四人一组合作学习从试验方法、试验结果、试验结论完成
试验表格。
2、展示汇报。
3、师总结：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是
眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
任务二：科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？（认真自由朗读课文7、8自然段，大胆读出你喜欢的句子。）
1、学生读喜欢的句子体会，并说说体会到了什么。
2、教师引导学生利用图示的方法理清蝙蝠飞行的原理。
3、学生自己理解第8自然段画出雷达的工作原理示意图。
4、总结：比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似
之处，完成填空练习。
比较蝙蝠和雷达的工作原理，学生们能得出
雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴巴）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴巴发出的超声波）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。
（三）拓展
1、阅读课后资料袋，了解仿生学。
2、观看图片，人类从动物身上得到启示，都有哪些创造发明。（四）布置作业
1、想一想，从动物身上得到启示，设计一个小发明。
2、搜集关于仿生学的资料。
五、说板书设计
蝙蝠飞行的原理示意图
