蝙蝠和雷达(公开课)

蝙蝠和雷达教学设计(公开课)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN11《蝙蝠和雷达》教学设计【教材分析】课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。

第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。

第二自然段在文中起承上启下的作用。

第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。

这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

【设计理念】著名特级教师程红兵说过：“缺少阅读，对语文教学是釜底抽薪；缺少阅读，对学生语文能力的养成是致命一击。

”学生语文能力的养成，是学生在自身的阅读实践中不断“悟”和“练”出来的。

阅读活动中的“读”并不是浮于表面的泛泛而读，读中要有思，读中要有悟，读中要有问，读中要有比较，读中要有发现……以“读”为经，以“练”为纬，教给学生读书的方法，培养学生的自主阅读能力。

【教学目标】1．认识7个生字，会写12个生字。

正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2．理解课文内容，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

激发学生热爱科学、善于提问、乐于探究的兴趣。

3．有感情地朗读课文。

【教学重点】感悟和体验三次科学试验的过程。

弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系。

【教学难点】理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。

【教学准备】1．老师准备：有关仿生学的资料，多媒体课件。

2．学生准备：收集蝙蝠和雷达的资料，图片。

【课时安排】两课时【教学过程】第一课时【教学目标】1．认识7个生字，会写12个生字。

一、激趣导入1、出示蝙蝠图，说说你对它有哪些了解；再出示雷达图，使学生从直观上认识雷达，并说说自己知道哪些有关雷达的知识。

2、现在请看老师黑板上板书的动物-——“蝙蝠”，说说你了解的蝙蝠有什么特点？再板书“雷达”，说说你了解的雷达有什么特点？蝙蝠和雷达之间到底有什么关系呢？今天我们就来学习《蝙蝠和雷达》（在他们之间加入“和”字）。

二、初读课文，略知大意1、听录音范读课文。

2、自由读课文。

3、说说课文主要讲了什么？三、重点切入，统领全文1、指名分自然段读课文。

2、默读思考：课文中提出了一个什么问题？蝙蝠在夜里飞行有什么特点？四、重点研讨1、为了弄清蝙蝠在夜里能安全飞行的秘密，科学家们做了三次试验，他们是怎样试验的呢？请同学们四人小组认真阅读四、五自然段后填写以下表格：（1）小组讨论填写（2）汇报交流，汇报结果如下：2、从表中可以看出蝙蝠夜里飞行跟什么有关？那么，耳朵和嘴是怎样配合起来探路的呢？默读第七自然段，想想嘴巴和耳朵怎样配合？用图示表示出来（超声波用“）））））））））”表示，障碍物用“”表示）嘴））））））））障蝙蝠碍耳朵（（（（（（（物3、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，那么雷达又是怎样给飞机探路呢？默读第8自然段，用图示表示出来。

天线））））））））障雷达碍荧光屏（（（（（（（物4、根据蝙蝠和雷达探路的图示，叙述蝙蝠和雷达探路的方法。

蝙蝠：蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种超声波，超声波向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变了飞行的方向。

雷达：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，有障碍物就改变方向。

5、看课后填空题填空雷达的天线就像是蝙蝠的（）。

雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。

6、用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。

五、拓展延伸，激发思考1、我们人类的很多发明创造，都是从动物身上得到的启示。

部编版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》公开课教学设计及教学反思一、教学设计1.1 教学内容本次公开课的教学内容是部编版四年级语文上册中的《蝙蝠和雷达》一课，主要内容是介绍了蝙蝠是如何利用声波来感知周围环境并捕食的。

1.2 教学目标•了解蝙蝠的生活习性和利用声波的原理；•培养学生观察和思考能力；•提高学生对自然现象的认识。

1.3 教学重点和难点•教学重点：理解蝙蝠如何利用声波捕食；•教学难点：解释蝙蝠利用雷达捕食的原理。

1.4 教学准备•PPT课件•雷达模型•蝙蝠模型•声音记录仪•课堂练习题1.5 教学过程1.导入环节：播放关于蝙蝠捕食的视频，引发学生兴趣。

2.学习任务：讲解蝙蝠和雷达的原理，展示雷达模型和蝙蝠模型。

3.思维拓展：让学生用声音记录仪模拟蝙蝠的声波探测猎物。

4.课堂练习：让学生完成相关练习题，巩固所学知识。

5.总结归纳：引导学生总结蝙蝠利用声波的原理和意义。

1.6 教学方式本节课采用互动式教学，结合实物展示和情境模拟，让学生参与讨论和实践，激发学习兴趣。

二、教学反思2.1 教学亮点•利用实物模型和声音记录仪，生动展示蝙蝠捕食过程，增加了教学趣味性。

•引入视频资源导入课堂，激发学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

•通过启发式提问和思维拓展，促进学生独立思考和创造性思维。

2.2 存在问题•部分学生对于雷达的原理理解有困难，需要进一步细化讲解。

•教学过程中时间安排较紧，需要合理调整节奏，留出更多时间给学生实践和思考。

2.3 教学改进•加强对雷达原理的讲解，引导学生探究雷达技术在实际生活中的应用。

•调整教学步骤，增加互动环节，鼓励学生表达自己的看法并展开讨论。

2.4 教学反思本节课通过生动的教学设计和多样的教学手段，成功引导学生了解蝙蝠的生活习性和雷达技术，并培养了学生的观察和思考能力。

在未来的教学中，我将继续注重教学过程中的细节处理，更好地激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。

以上是本次公开课的教学设计及教学反思，希本对教学有所启发和帮助。

蝙蝠和雷达公开课教案完成版一、教学目标1. 让学生了解蝙蝠的回声定位原理及其在夜间导航中的应用。

2. 让学生掌握雷达的工作原理及其在现实生活中的应用。

3. 培养学生对科学现象的探究精神和团队协作能力。

二、教学内容1. 蝙蝠的回声定位原理2. 蝙蝠在夜间导航中的应用3. 雷达的工作原理4. 雷达在现实生活中的应用5. 实践活动：制作简易雷达三、教学方法1. 讲授法：讲解蝙蝠的回声定位原理、雷达的工作原理及其应用。

2. 演示法：展示蝙蝠和雷达的相关视频、图片等资料。

3. 实践操作法：引导学生动手制作简易雷达。

4. 小组讨论法：分组讨论蝙蝠和雷达在生活中的实际应用，分享心得体会。

四、教学准备1. 蝙蝠和雷达的相关视频、图片等资料。

2. 制作简易雷达所需的器材和工具。

3. 教室内的多媒体设备。

五、教学过程1. 导入：通过展示蝙蝠和雷达的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解蝙蝠的回声定位原理及其在夜间导航中的应用，讲解雷达的工作原理及其在现实生活中的应用。

3. 演示：播放蝙蝠和雷达的相关视频，让学生更直观地了解其工作原理和应用。

4. 实践：引导学生分组制作简易雷达，锻炼学生的动手能力和团队协作精神。

5. 讨论：分组讨论蝙蝠和雷达在生活中的实际应用，分享心得体会。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调蝙蝠和雷达的重要性和应用价值。

7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对蝙蝠和雷达知识的理解程度。

2. 评估学生在实践活动中的操作技能和团队协作能力。

3. 收集学生的讨论成果，分析他们对蝙蝠和雷达应用的认识。

七、教学反馈1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

2. 鼓励学生在课堂上积极提问，解答他们的疑惑。

3. 收集学生的反馈意见，不断调整教学方法和内容，提高教学效果。

八、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或从业人员，进行专题讲座或实地考察，加深学生对蝙蝠和雷达的了解。

《蝙蝠和雷达》教学目标1、识记本课生字新词。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、把握课文主要内容，理解蝙蝠高超的飞行本领以及科学家怎样揭开蝙蝠夜间飞行秘密的。

4、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的精神。

重点难点重点: 理解科学家的试验过程。

难点：弄清蝙蝠探路的原理。

教学过程一、激趣导入同学们，今天老师要给你们介绍两个新朋友，看看是谁？（幻灯片出示蝙蝠和雷达图片）引出课题。

板书课题，同学们齐读课题。

同学们，你们了解蝙蝠和雷达吗？（介绍蝙蝠和雷达）蝙蝠和雷达之间有什么关系呢？二、自读课文，检查预习1、请同学们大声读课文，注意读准字音，思考课文主要讲了什么内容？请同学们根据关键词简要概括课文的主要内容。

2、检查生字词。

指名学生读生字生词，其他同学纠正不正确的读音。

3、指导书写易错的生字。

同学们觉得哪个生字不好写？（避揭注意生字的结构、书写要正确规范）4、学生练习书写，教师巡视，注意学生的书写姿势。

三、学习课文内容1、学习第一自然段。

师：课文第一自然段主要讲了什么？生：飞机在夜航。

师：飞机怎么能在夜间安全飞行呢？生：是因为人们从蝙蝠身上得到的启示。

2、学习第三自然段，感受蝙蝠高超的飞行本领。

师：请同学们读第三自然段，想想这一段主要写了什么？生：蝙蝠的飞行本领，引起了科学家的思考。

师：你可以用一个什么词来形容一下蝙蝠夜间飞行的本领呢？生：灵活、高超师：再读第三自然段，找出蝙蝠飞行本领高超的句子。

从哪里可以看出蝙蝠高超的飞行本领？你在读的时候应该以一种什么样的语气来读呢？让学生反复读，通过读引出科学家的思考。

3、小组合作，自主探究试验情况师：蝙蝠在夜间飞行的本领引起了科学家怎么样的思考？为了弄清楚科学家们做了几次试验？每次试验的目的是什么？结果如何？请同学们小组之间合作完成表格。

试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次四、总结试验结论1、小组代表发言，汇报探究结果。

课件出示三次试验的方式、结果及结论。

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》公开课优秀教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解并背诵课文《蝙蝠和雷达》。

2.能力目标：学生能够运用课文所学的知识，正确运用雷达原理解释蝙蝠发现天敌的方法。

3.情感目标：培养学生热爱自然科学的兴趣，增强学生对动物保护的意识，提高学生观察和思考能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：讲解蝙蝠发现天敌的方法和雷达的作用原理。

2.教学难点：引导学生理解雷达与蝙蝠发现天敌之间的联系。

三、教学准备1.课文教材《蝙蝠和雷达》2.课堂展示道具：雷达模型、蝙蝠玩具、图片资料等3.多媒体设备：投影仪、音响等4.PPT课件5.教师准备好预习教案和教学计划四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放雷达工作原理的视频，介绍雷达的工作原理，引发学生对雷达和蝙蝠的认知。

2. 学习课文《蝙蝠和雷达》（10分钟）教师带领学生朗读课文，讲解重点词语和句子，解释生词。

3. 探讨蝙蝠如何发现天敌（15分钟）教师使用图片资料展示蝙蝠发现天敌的过程，引导学生思考蝙蝠是如何借助雷达发现天敌的。

4. 理解雷达和蝙蝠的联系（20分钟）教师带领学生学习雷达和蝙蝠发现天敌的联系，进行互动问答和小组讨论。

5. 实践活动（20分钟）学生分组进行角色扮演，一组扮演蝙蝠，一组扮演天敌，模拟雷达发现过程，加深学生对课文的理解。

6. 总结与评价（10分钟）教师带领学生回顾课堂内容，总结蝙蝠与雷达的联系，评价学生表现，鼓励学生对动物和科学保护更加关注。

五、课后作业1.默写课文《蝙蝠和雷达》。

2.完成与雷达和蝙蝠相关的思考题。

六、板书设计•课文标题：蝙蝠和雷达•学习目标：理解蝙蝠发现天敌的方法，掌握雷达原理。

•重点难点：雷达与蝙蝠的联系•作业：默写课文、思考题通过本节课的教学设计，希望能引发学生对科学探索的兴趣，培养其观察和思考问题的能力，加深对动植物的保护意识，提高全面素质。

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》公开课优秀说课稿一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文。

这篇课文通过讲述蝙蝠在夜间飞行时如何利用回声定位的原理，以及人们如何受此启发发明了雷达，从而引导学生认识科学原理与技术发明之间的联系。

教材以生动的叙述和丰富的科学知识，激发学生的好奇心与探索精神，培养学生的科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对周围的事物充满好奇。

然而，对于回声定位和雷达的原理，可能还需要进一步的引导和探究。

在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式，以满足他们的学习需求。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解蝙蝠利用回声定位的原理，以及人们如何受此启发发明了雷达。

2.过程与方法：学生通过阅读课文，培养观察、思考、推理的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受科学原理与技术发明之间的联系，培养对科学的兴趣和探索精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生理解蝙蝠利用回声定位的原理，以及人们如何受此启发发明了雷达。

2.难点：学生对于回声定位和雷达的原理的理解和应用。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动、分组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生关注课文的主题，激发学生的兴趣。

2.读课文：学生自读课文，理解课文内容，体会科学原理与技术发明之间的联系。

3.讨论：学生分组讨论，针对课文中的关键问题进行思考和探究，如蝙蝠是如何利用回声定位的？人们是如何受此启发发明雷达的？4.情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟蝙蝠和雷达的工作过程，加深对课文内容的理解。

5.总结：教师引导学生总结课文内容，强调科学原理与技术发明之间的联系。

6.作业：学生课后观察周围的事物，思考还有哪些事物和发明是受自然界启发而来的，并进行记录和分享。

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》公开课优秀教案一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是一篇科普童话故事，讲述了科学家受到蝙蝠的启发，发明了雷达的故事。

本文以生动有趣的故事形式，向学生介绍了科学家是如何观察和研究自然界中的生物，从而获得启示，发明创造出新事物的。

本课旨在引导学生学习科学家勇于探究、不断进取的精神，激发学生对科学的热爱和好奇心。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科普知识有较强的兴趣。

但在阅读过程中，可能会对一些专业术语和科学原理感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的阅读理解情况，引导学生抓住文章的主要内容，帮助他们理解故事背后的科学原理。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解蝙蝠和雷达的关系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够理解科学家是如何受到蝙蝠的启发，发明雷达的。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探究的精神，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解蝙蝠和雷达的关系。

2.教学难点：学生能够理解科学家是如何受到蝙蝠的启发，发明雷达的。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受科学家探究的过程，激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法：教师提问引导，学生思考回答，启发学生思维，培养学生独立思考的能力。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、视频等，辅助教学。

2.教学素材：准备相关科普知识资料，以便在课堂上进行拓展。

3.教学设备：准备电脑、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生思考：你们知道蝙蝠和雷达有什么关系吗？从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师播放课文动画视频，让学生跟随动画一起朗读课文。

《蝙蝠和雷达》优质公开课教案 (1)
教学目标：
1. 认识7个生字，正确书写12个生字，以及“蝙蝠”和“横七竖八”等词汇。

2. 能够朗读课文，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3. 激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

教学重点和难点：
1. 教学重点：帮助学生理解蝙蝠在夜间飞行的秘密是如何探索出来的，并了解科学家如何仿生创造出雷达为人类造福。

一、引入课题
二、初读课文，了解大意
1. 学生自读课文，排除字词障碍。

2. 教师检查生字和课文掌握情况。

3. 学生默读课文，尝试概括课文的主要内容。

三、生自主研究
1. 学生自读第然段，找出关联词，说说从这个关联词了解到了什么。

学生如果有疑问，可以练疑问句的读法。

2. 学生自读第四、五自然段，了解科学家做了几次实验，每次实验的方式是怎样的，结果如何，以及得出了什么结论。

学生可以通过填表或在书上作符号的形式找出答案。

3. 学生交流自己的阅读情况。

四、合作研究，突破重点
1. 学生小组合作研究，仔细品读第七、八自然段，了解蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合的，以及蝙蝠和雷达之间的联系。

五、拓展延伸
学生可以搜集有关仿生学的资料，并与同学交流分享，提高信息搜集与处理能力。