蝙蝠和雷达(公开课)

蝙蝠和雷达教学设计(公开课)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN11《蝙蝠和雷达》教学设计【教材分析】课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。

第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。

第二自然段在文中起承上启下的作用。

第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。

这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

【设计理念】著名特级教师程红兵说过：“缺少阅读，对语文教学是釜底抽薪；缺少阅读，对学生语文能力的养成是致命一击。

”学生语文能力的养成，是学生在自身的阅读实践中不断“悟”和“练”出来的。

阅读活动中的“读”并不是浮于表面的泛泛而读，读中要有思，读中要有悟，读中要有问，读中要有比较，读中要有发现……以“读”为经，以“练”为纬，教给学生读书的方法，培养学生的自主阅读能力。

【教学目标】1．认识7个生字，会写12个生字。

正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2．理解课文内容，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

激发学生热爱科学、善于提问、乐于探究的兴趣。

3．有感情地朗读课文。

【教学重点】感悟和体验三次科学试验的过程。

弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系。

【教学难点】理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。

【教学准备】1．老师准备：有关仿生学的资料，多媒体课件。

2．学生准备：收集蝙蝠和雷达的资料，图片。

【课时安排】两课时【教学过程】第一课时【教学目标】1．认识7个生字，会写12个生字。

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》公开课优秀教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解并背诵课文《蝙蝠和雷达》。

2.能力目标：学生能够运用课文所学的知识，正确运用雷达原理解释蝙蝠发现天敌的方法。

3.情感目标：培养学生热爱自然科学的兴趣，增强学生对动物保护的意识，提高学生观察和思考能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：讲解蝙蝠发现天敌的方法和雷达的作用原理。

2.教学难点：引导学生理解雷达与蝙蝠发现天敌之间的联系。

三、教学准备1.课文教材《蝙蝠和雷达》2.课堂展示道具：雷达模型、蝙蝠玩具、图片资料等3.多媒体设备：投影仪、音响等4.PPT课件5.教师准备好预习教案和教学计划四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放雷达工作原理的视频，介绍雷达的工作原理，引发学生对雷达和蝙蝠的认知。

2. 学习课文《蝙蝠和雷达》（10分钟）教师带领学生朗读课文，讲解重点词语和句子，解释生词。

3. 探讨蝙蝠如何发现天敌（15分钟）教师使用图片资料展示蝙蝠发现天敌的过程，引导学生思考蝙蝠是如何借助雷达发现天敌的。

4. 理解雷达和蝙蝠的联系（20分钟）教师带领学生学习雷达和蝙蝠发现天敌的联系，进行互动问答和小组讨论。

5. 实践活动（20分钟）学生分组进行角色扮演，一组扮演蝙蝠，一组扮演天敌，模拟雷达发现过程，加深学生对课文的理解。

6. 总结与评价（10分钟）教师带领学生回顾课堂内容，总结蝙蝠与雷达的联系，评价学生表现，鼓励学生对动物和科学保护更加关注。

五、课后作业1.默写课文《蝙蝠和雷达》。

2.完成与雷达和蝙蝠相关的思考题。

六、板书设计•课文标题：蝙蝠和雷达•学习目标：理解蝙蝠发现天敌的方法，掌握雷达原理。

•重点难点：雷达与蝙蝠的联系•作业：默写课文、思考题通过本节课的教学设计，希望能引发学生对科学探索的兴趣，培养其观察和思考问题的能力，加深对动植物的保护意识，提高全面素质。

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》公开课优秀说课稿一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文。

这篇课文通过讲述蝙蝠在夜间飞行时如何利用回声定位的原理，以及人们如何受此启发发明了雷达，从而引导学生认识科学原理与技术发明之间的联系。

教材以生动的叙述和丰富的科学知识，激发学生的好奇心与探索精神，培养学生的科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对周围的事物充满好奇。

然而，对于回声定位和雷达的原理，可能还需要进一步的引导和探究。

在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式，以满足他们的学习需求。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解蝙蝠利用回声定位的原理，以及人们如何受此启发发明了雷达。

2.过程与方法：学生通过阅读课文，培养观察、思考、推理的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受科学原理与技术发明之间的联系，培养对科学的兴趣和探索精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生理解蝙蝠利用回声定位的原理，以及人们如何受此启发发明了雷达。

2.难点：学生对于回声定位和雷达的原理的理解和应用。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动、分组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生关注课文的主题，激发学生的兴趣。

2.读课文：学生自读课文，理解课文内容，体会科学原理与技术发明之间的联系。

3.讨论：学生分组讨论，针对课文中的关键问题进行思考和探究，如蝙蝠是如何利用回声定位的？人们是如何受此启发发明雷达的？4.情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟蝙蝠和雷达的工作过程，加深对课文内容的理解。

5.总结：教师引导学生总结课文内容，强调科学原理与技术发明之间的联系。

6.作业：学生课后观察周围的事物，思考还有哪些事物和发明是受自然界启发而来的，并进行记录和分享。

蝙蝠和雷达-公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对蝙蝠和雷达产生兴趣和好奇心。

让学生了解蝙蝠和雷达的基本概念。

1.2 教学内容蝙蝠和雷达的定义和背景知识介绍。

蝙蝠和雷达的相似之处和差异之处。

1.3 教学方法通过图片和视频资料展示蝙蝠和雷达的相关内容。

引导学生进行思考和讨论，发现蝙蝠和雷达的关联性。

1.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和思考情况。

收集学生的提问和讨论情况。

第二章：蝙蝠的生存智慧和特性2.1 教学目标让学生了解蝙蝠的生存智慧和特性。

培养学生的观察和分析能力。

2.2 教学内容蝙蝠的生活习性和生存策略。

蝙蝠的回声定位原理和感知能力。

2.3 教学方法通过观察蝙蝠的图片和视频，分析蝙蝠的生存智慧和特性。

引导学生进行实验和观察，体验蝙蝠的回声定位原理。

2.4 教学评估观察学生在实验和观察中的参与程度和操作准确性。

收集学生的提问和讨论情况。

第三章：雷达的原理和应用3.1 教学目标让学生了解雷达的原理和应用。

培养学生的科学思维和创新能力。

3.2 教学内容雷达的工作原理和组成部分。

雷达在军事、航空、交通等领域的应用。

3.3 教学方法通过图片和视频资料展示雷达的原理和应用。

引导学生进行思考和讨论，探索雷达的实际应用价值。

3.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和思考情况。

收集学生的提问和讨论情况。

第四章：蝙蝠和雷达的关联性探究4.1 教学目标引导学生发现蝙蝠和雷达之间的关联性。

培养学生的综合分析和批判性思维能力。

4.2 教学内容蝙蝠和雷达在科学研究和技术应用方面的联系。

探讨蝙蝠的回声定位原理对雷达技术发展的启示。

4.3 教学方法引导学生进行小组讨论和研究报告展示，探究蝙蝠和雷达的关联性。

邀请专家或研究者进行讲座或分享，提供更深入的了解。

4.4 教学评估观察学生在小组讨论和研究报告中的参与程度和表现。

收集学生的提问和讨论情况。

第五章：蝙蝠和雷达在现代技术中的应用5.1 教学目标让学生了解蝙蝠和雷达在现代技术中的应用。