言语交际语言学的一般理论

对语言和言语的语言学认识对语言和言语的语言学认识摘要：语言和言语是语言学的研究对象。

本文主要从索绪尔的语言学理论出发对语言和言语之间的关系进行分析阐述，旨在帮助在外语学习中准确认识并加以运用。

关键词：语言言语语言学费尔迪南·德·索绪尔（1857—1913）是20世纪最著名的语言学家，现代语言学的奠基人。

他首次将语言学的研究对象——语言、言语进行了区分，使得语言学研究更加明确。

语言不能仅理解为交流的工具，它是一个极其复杂的现象，存在于现实世界的方方面面，对人类发展有着非常重要的作用，研究语言使其更好地发挥作用成了当下科学研究的重点。

语言学是能够直接推动社会生产力发展的科学[1]（4），但又作为当代科学体系的瓶颈科学，对语言学的研究显得尤为迫切。

1.语言和言语的意义什么是语言？索绪尔在《普通语言学教程》中将人的言语活动（langage）分为语言（langue）和言语（parloe）两部分。

但他并没有对语言给一个直接、明确的概念，他认为语言是言语活动的一个确定且重要的部分，在社会发展过程中产生，承担社会集团的特定社会功能，是“一整套必不可少的规约”[2]（30）。

即语言是言语活动的主要内容，它是社会集团中的成员为了更好地行使言语机能而自行制定和采用的规则。

例如，汉语、英语、日语，它们有着各自不同的文字体系和文法体系，而这些文字使用和文法规则则是当地集团内部为了交流而创作的一套体系，带有明显的地域特色。

所以，语言可以简单地理解为：语言=词汇+语法索绪尔在解释言语时认为言语表达的是个人的意志，是一种个人行为。

认为说话者使用语言规则表达个人思想，言语是这一系列行为思想的组合，同时承担供組合得以表达的平台的作用，“心理·物理机构”[2]（35）。

现在的大多数语言学著作中则将其表述为“把说话中的发音过程和所说出的话叫做言语，其中发音过程叫作言语动作，所说出来的话叫作言语产品”[3]（12），即言语=言语动作+言语产品。

语言学概论笔记第一章：语言和语言学一、识记内容。

1口语：语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。

2、书面语：文字出现以后，语言的第二种客观存在形式。

3、符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。

4、能指：语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。

5、所指：也就是“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义内容。

6、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。

7、组合关系：组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现了部分与整体之间的关系。

8、语言学：是研究语言的科学。

9、普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论。

10、理论语言学：把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。

11、应用语言学：把侧重语言学理论和成果的实际应用。

12传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。

13结构主义语言学：索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”，至于我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”，往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学，那只是当代结构主义语言学的一个流派，并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。

二、领会内容（不用识记，大体知道即可）1、言语交际是一个编码和解码的过程。

答：人要说话所需要的因素：生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题。

人要接受语言所需要的因素：组织与分析的能力、心理、生理问题；发音、听音的器官和神经网络及机制和能力；复杂的生理和物理问题。

总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程，言者编码，听者解码。

浅议言语交际学摘要：人类社会的存在和发展离不开语言的运用，离不开言语交际活动。

本文从言语交际的主体，语境和话语，并结合生活实际来论述怎样提高言语交际能力。

以提高自身的言语修养和文化素质。

关键词：提高；言语交际能力；言语交际主体；语境和话语首先言语交际的主体因素，也是决定性因素。

言语交际的主体指信息的发送者和接受者，即表达主体与接受主体。

也就是说言语交际是一个涉及交际主体的双向互动过程，包括说话者的话语选择和听话者对话语的理解。

因此就言语交际主体而言应做到：1、在言语交际活动中应充分考虑预设因素的基础上随时调整自己的言语行为，避免给交际带来负面影响，做到有的放矢。

1、注意.用词上的简短性，言语交际中话语用词上讲究简洁，美国语言学家齐夫说：在言语交谈中，说话者只用一个词来表达一个概念最省力，听话者也是对每一个概念用一个词来理解最为省力。

2、并在言语交际的过程中应当根据不同交际对象的具体特征进行交流，这样才能取得良好的交际效果，完成预期的交际目标。

比如，在大学里，我们都是说普通话，因为周围的同学来自四面八方，每个人都有自己的方言，如果都用方言交谈就难免会出现误解语义甚至无法沟通。

所以在学校里，大家都应使用普通话。

但是当我们回到家乡，则应改成家乡话，因为周围都是朴实的家乡亲人们，用普通话则会让交谈双方干到尴尬。

甚至会让对方觉得自己是在显摆或炫耀自己的身份或学识，从而使交谈无法进行。

3.言语交际的表达主体与接受主体应该遵循的“礼貌原则”包括不损人利己、不贬人扬己、多理解他人。

比如1.多尊重他人：它要求交际主体在提出要求或做出承诺时给予他人足够的尊重，决不能傲气凌人或者对他人颐指气使。

比如：拿走！请把这东西拿走！请您把这件东西拿走，好吗？第一句虽然简明扼要，但是这样命令的口吻会令被要求者很不愉快。

第二句虽然加了“请”，但是依然是命令的语气，第三句虽然也提出了要求，但是“好吗”有与人商量给人尊重的意味。

所以第三句是最有礼貌最适合的一句。

简评索绪尔语言”和言语”相关理论作者：于兆艳来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2012年第5期于兆艳(中国海洋大学，山东青岛 266100)摘要：索绪尔提出的“语言”和“言语”的区分，对语言学的发展产生了重大影响，并被他称之为“第一条分岔路”。

在语言学论著中了，经常出现“语言”、“言语”、“言语活动”、“言语体系”等术语，但对它们的含义，语言学界的认识并不十分一致，这难免会造成学术交流的困难，并对语言教学产生影响。

本文将结合不同作品进行论述，以此来明确相关术语各自的范畴。

关键词：语言；言语；言语体系中图分类号：H035 文献标识码：A 文章编号：1673-2596( 2012)05-0172-02索绪尔在给学生讲课的时候，开创性地提出了语言和言语的区分，并且认为区分语言和言语、语言的语言学和言语的语言学是语言学研究的“第一条分岔路”。

语言和言语不仅是贯穿《普通语言学教程》的一条主线，而且是现代语言学建立的起点。

自从《普通语言学教程》被引进中国后，关于语言和言语的讨论一直没有中断，不同的学者对此有不同的解释。

大多数学者对“语言”的理解基本一致，但对“言语”存在很大争议，归结起来主要有三种比较有代表性的观点：(1)“言语”指言语动作；(2)“言语”指言语的结果；(3)“言语”指言语的表达方式。

本文试图以有关语言和言语问题的学术刊物或专著中的论文为依据，简要评述一下对语言和言语问题的观点。

关于语言和言语，索绪尔曾经提出了一个公式：Langage=parole+langue。

在高明凯翻译的《普通语言学教程》版本中，索绪尔说：“语言现象总有两个方面，这两个方面是互相对应的，而且其中的一个要有另外一个才能有它的价值。

”“言语活动的研究就包含着两部分：一部分是主要的，它以实质上是社会的、不依赖于个人的语言为研究对象，这种研究纯粹是心理的；另一部分是次要的，它以言语活动的个人部分，即言语（其中包括发音）为研究对象，它是心理，物理的。

语言交际概说交际是一种特定的人际行为，包括交际对象、交际意图、交际行为三个方面，缺一不可。

交际是一种人际行为，既然是人际行为，那就必须得有对象。

所以如果你喉咙痒了，你咳嗽一下，你有咳嗽没有任何针对性，也没有特定对象，那这个就是一般行为而不属于交际行为。

但是如果你为了表达某个不便直说的意图，你故意对某个人咳嗽一下，这就属于交际了。

其中你不便直说的意图就是你的交际意图。

而你咳嗽的对象就是你的交际对象，你的咳嗽本身就是你的交际行为。

所以，有意图，有对象，有行为这三者才构成交际。

再比如，如果你在公园看到一个三人坐的长椅，你什么都没想就直接坐到中间，这就是一个一般行为，如果你坐的前几秒看见也有人往这边走来，你不希望那个人坐到这个长椅上，所以你选择了坐在中间，这就是一个交际行为。

尽管你没有和这个人产生任何对话或直接接触，但是你的行为向他发出了不希望他做到这里的信息，这就属于交际了。

因为在这个过程中，你有明确的交际意图，那就是不希望他也坐到这儿；你有特定的交际对象，那就是正在走过来的那个人；你也发出了交际行为，就是你坐到了椅子中间。

所以，于你而言，尽管你一句话都没说，但是你用体态语表明了一切。

这就是你的交际了。

面对你的行为，对面的人可能看到了并感受到了你的用意，于是，他走向另一个长椅，你的交际就成功了。

如果那个人没有注意到你的行为，也没有发现其他长椅就直接做了过来，那你刚才的交际就失败了。

失败的交际也是交际，没有人能保证自己的交际都是成功的。

交际的六个特征：第一，交际具有社会性，因为交际是一种社会现象。

人类的任何交际都在一定的社会条件下进行的，因此都会带有那个社会和时代的烙印。

第二、交际具有个体性。

因为交际都是通过每一个个体完成的。

第三、交际具有互动性。

有的互动是当场完成的，比如面对面的口头交际，有的互动呢，是经过了一段时间或一个周期之后才完成的。

比如书信往来或者人际交往当中物质上的礼尚往来等等。

第四、交际具有动态性。

名词解释1、语言能力：言语交际学所谓的“语言能力”指的是人们规范地使用自己母语的能力，这种能力表现为关于母语的一系列知识。

2、交际能力：言语交际学所谓的交际能力，是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。

交际能力表现为主体关于其自身、所处语境以及如何适应这两个方面因素进行成功交际的知识。

3、角色冲突：角色冲突通常指占有一定地位的个体与不相符合的角色期望发生冲突的情境，也就是说，个体不能执行对角色提出的要求就会引起角色冲突情境。

4、交际角色：是指交际角色在当前交际中，交际者对自己角色的定位。

当角色丛中一个角色被交际者定位为交际角色时，其他角色就成为潜在角色。

交际角色对交际活动的影响往往是直接的、即时的、显性的、强烈的，是正在进行中语言交际活动的主导因素，制约着交际主体的言语行为。

5、话轮：就是指在会话过程中，说话者在任意时间内连续说出的具有和发挥了某种交际功能的一番话，其结尾以说话者和听说这的角色互换或各方的沉默等放弃话轮信号为标志。

6、伤害（威胁）面子行为：面子（face），就是有选择行为的自主权以及自己的观点能得到对方的认可，具体说面子就是每个人意欲为自己争取的公共的自我形象。

每个人的面子可能会受到某些行为的威胁，如命令，建议或提议等，这样的行为就是威胁面子的行为（face threatening acts，简称FTA）7、语用预设：是指交际双方共有的知识，或者至少是听到话语之后总能根据语境推断出来的信息。

8、客体语：是指交际过程中现场的物体所传递的信息。

包括人的衣着、饰品、随身物品以及现场其他参与到交际中的事物。

客体的作用：1、利用客体语进行安慰行为；2利用客体语进行其他行为。

9、合作原则：有了共同的目标或方向，参与交际人在说话时就会形成一种默契，遵守一种原则。

这种参与交际的人所共同遵守的原则，称之为“合作原则”，具体地说，就是要求言语交际的参与者在交谈过程中所说的话要符合这次交谈的目标或方向。