言语交际语言学的一般理论

对语言和言语的语言学认识对语言和言语的语言学认识摘要：语言和言语是语言学的研究对象。

本文主要从索绪尔的语言学理论出发对语言和言语之间的关系进行分析阐述，旨在帮助在外语学习中准确认识并加以运用。

关键词：语言言语语言学费尔迪南·德·索绪尔（1857—1913）是20世纪最著名的语言学家，现代语言学的奠基人。

他首次将语言学的研究对象——语言、言语进行了区分，使得语言学研究更加明确。

语言不能仅理解为交流的工具，它是一个极其复杂的现象，存在于现实世界的方方面面，对人类发展有着非常重要的作用，研究语言使其更好地发挥作用成了当下科学研究的重点。

语言学是能够直接推动社会生产力发展的科学[1]（4），但又作为当代科学体系的瓶颈科学，对语言学的研究显得尤为迫切。

1.语言和言语的意义什么是语言？索绪尔在《普通语言学教程》中将人的言语活动（langage）分为语言（langue）和言语（parloe）两部分。

但他并没有对语言给一个直接、明确的概念，他认为语言是言语活动的一个确定且重要的部分，在社会发展过程中产生，承担社会集团的特定社会功能，是“一整套必不可少的规约”[2]（30）。

即语言是言语活动的主要内容，它是社会集团中的成员为了更好地行使言语机能而自行制定和采用的规则。

例如，汉语、英语、日语，它们有着各自不同的文字体系和文法体系，而这些文字使用和文法规则则是当地集团内部为了交流而创作的一套体系，带有明显的地域特色。

所以，语言可以简单地理解为：语言=词汇+语法索绪尔在解释言语时认为言语表达的是个人的意志，是一种个人行为。

认为说话者使用语言规则表达个人思想，言语是这一系列行为思想的组合，同时承担供組合得以表达的平台的作用，“心理·物理机构”[2]（35）。

现在的大多数语言学著作中则将其表述为“把说话中的发音过程和所说出的话叫做言语，其中发音过程叫作言语动作，所说出来的话叫作言语产品”[3]（12），即言语=言语动作+言语产品。

语言学概论笔记第一章：语言和语言学一、识记内容。

1口语：语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。

2、书面语：文字出现以后，语言的第二种客观存在形式。

3、符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。

4、能指：语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。

5、所指：也就是“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义内容。

6、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。

7、组合关系：组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现了部分与整体之间的关系。

8、语言学：是研究语言的科学。

9、普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论。

10、理论语言学：把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。

11、应用语言学：把侧重语言学理论和成果的实际应用。

12传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。

13结构主义语言学：索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”，至于我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”，往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学，那只是当代结构主义语言学的一个流派，并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。

二、领会内容（不用识记，大体知道即可）1、言语交际是一个编码和解码的过程。

答：人要说话所需要的因素：生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题。

人要接受语言所需要的因素：组织与分析的能力、心理、生理问题；发音、听音的器官和神经网络及机制和能力；复杂的生理和物理问题。

总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程，言者编码，听者解码。

浅议言语交际学摘要：人类社会的存在和发展离不开语言的运用，离不开言语交际活动。

本文从言语交际的主体，语境和话语，并结合生活实际来论述怎样提高言语交际能力。

以提高自身的言语修养和文化素质。

关键词：提高；言语交际能力；言语交际主体；语境和话语首先言语交际的主体因素，也是决定性因素。

言语交际的主体指信息的发送者和接受者，即表达主体与接受主体。

也就是说言语交际是一个涉及交际主体的双向互动过程，包括说话者的话语选择和听话者对话语的理解。

因此就言语交际主体而言应做到：1、在言语交际活动中应充分考虑预设因素的基础上随时调整自己的言语行为，避免给交际带来负面影响，做到有的放矢。

1、注意.用词上的简短性，言语交际中话语用词上讲究简洁，美国语言学家齐夫说：在言语交谈中，说话者只用一个词来表达一个概念最省力，听话者也是对每一个概念用一个词来理解最为省力。

2、并在言语交际的过程中应当根据不同交际对象的具体特征进行交流，这样才能取得良好的交际效果，完成预期的交际目标。

比如，在大学里，我们都是说普通话，因为周围的同学来自四面八方，每个人都有自己的方言，如果都用方言交谈就难免会出现误解语义甚至无法沟通。

所以在学校里，大家都应使用普通话。

但是当我们回到家乡，则应改成家乡话，因为周围都是朴实的家乡亲人们，用普通话则会让交谈双方干到尴尬。

甚至会让对方觉得自己是在显摆或炫耀自己的身份或学识，从而使交谈无法进行。

3.言语交际的表达主体与接受主体应该遵循的“礼貌原则”包括不损人利己、不贬人扬己、多理解他人。

比如1.多尊重他人：它要求交际主体在提出要求或做出承诺时给予他人足够的尊重，决不能傲气凌人或者对他人颐指气使。

比如：拿走！请把这东西拿走！请您把这件东西拿走，好吗？第一句虽然简明扼要，但是这样命令的口吻会令被要求者很不愉快。

第二句虽然加了“请”，但是依然是命令的语气，第三句虽然也提出了要求，但是“好吗”有与人商量给人尊重的意味。

所以第三句是最有礼貌最适合的一句。

简评索绪尔语言”和言语”相关理论作者：于兆艳来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2012年第5期于兆艳(中国海洋大学，山东青岛 266100)摘要：索绪尔提出的“语言”和“言语”的区分，对语言学的发展产生了重大影响，并被他称之为“第一条分岔路”。

在语言学论著中了，经常出现“语言”、“言语”、“言语活动”、“言语体系”等术语，但对它们的含义，语言学界的认识并不十分一致，这难免会造成学术交流的困难，并对语言教学产生影响。

本文将结合不同作品进行论述，以此来明确相关术语各自的范畴。

关键词：语言；言语；言语体系中图分类号：H035 文献标识码：A 文章编号：1673-2596( 2012)05-0172-02索绪尔在给学生讲课的时候，开创性地提出了语言和言语的区分，并且认为区分语言和言语、语言的语言学和言语的语言学是语言学研究的“第一条分岔路”。

语言和言语不仅是贯穿《普通语言学教程》的一条主线，而且是现代语言学建立的起点。

自从《普通语言学教程》被引进中国后，关于语言和言语的讨论一直没有中断，不同的学者对此有不同的解释。

大多数学者对“语言”的理解基本一致，但对“言语”存在很大争议，归结起来主要有三种比较有代表性的观点：(1)“言语”指言语动作；(2)“言语”指言语的结果；(3)“言语”指言语的表达方式。

本文试图以有关语言和言语问题的学术刊物或专著中的论文为依据，简要评述一下对语言和言语问题的观点。

关于语言和言语，索绪尔曾经提出了一个公式：Langage=parole+langue。

在高明凯翻译的《普通语言学教程》版本中，索绪尔说：“语言现象总有两个方面，这两个方面是互相对应的，而且其中的一个要有另外一个才能有它的价值。

”“言语活动的研究就包含着两部分：一部分是主要的，它以实质上是社会的、不依赖于个人的语言为研究对象，这种研究纯粹是心理的；另一部分是次要的，它以言语活动的个人部分，即言语（其中包括发音）为研究对象，它是心理，物理的。

语言交际概说交际是一种特定的人际行为，包括交际对象、交际意图、交际行为三个方面，缺一不可。

交际是一种人际行为，既然是人际行为，那就必须得有对象。

所以如果你喉咙痒了，你咳嗽一下，你有咳嗽没有任何针对性，也没有特定对象，那这个就是一般行为而不属于交际行为。

但是如果你为了表达某个不便直说的意图，你故意对某个人咳嗽一下，这就属于交际了。

其中你不便直说的意图就是你的交际意图。

而你咳嗽的对象就是你的交际对象，你的咳嗽本身就是你的交际行为。

所以，有意图，有对象，有行为这三者才构成交际。

再比如，如果你在公园看到一个三人坐的长椅，你什么都没想就直接坐到中间，这就是一个一般行为，如果你坐的前几秒看见也有人往这边走来，你不希望那个人坐到这个长椅上，所以你选择了坐在中间，这就是一个交际行为。

尽管你没有和这个人产生任何对话或直接接触，但是你的行为向他发出了不希望他做到这里的信息，这就属于交际了。

因为在这个过程中，你有明确的交际意图，那就是不希望他也坐到这儿；你有特定的交际对象，那就是正在走过来的那个人；你也发出了交际行为，就是你坐到了椅子中间。

所以，于你而言，尽管你一句话都没说，但是你用体态语表明了一切。

这就是你的交际了。

面对你的行为，对面的人可能看到了并感受到了你的用意，于是，他走向另一个长椅，你的交际就成功了。

如果那个人没有注意到你的行为，也没有发现其他长椅就直接做了过来，那你刚才的交际就失败了。

失败的交际也是交际，没有人能保证自己的交际都是成功的。

交际的六个特征：第一，交际具有社会性，因为交际是一种社会现象。

人类的任何交际都在一定的社会条件下进行的，因此都会带有那个社会和时代的烙印。

第二、交际具有个体性。

因为交际都是通过每一个个体完成的。

第三、交际具有互动性。

有的互动是当场完成的，比如面对面的口头交际，有的互动呢，是经过了一段时间或一个周期之后才完成的。

比如书信往来或者人际交往当中物质上的礼尚往来等等。

第四、交际具有动态性。

名词解释1、语言能力：言语交际学所谓的“语言能力”指的是人们规范地使用自己母语的能力，这种能力表现为关于母语的一系列知识。

2、交际能力：言语交际学所谓的交际能力，是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。

交际能力表现为主体关于其自身、所处语境以及如何适应这两个方面因素进行成功交际的知识。

3、角色冲突：角色冲突通常指占有一定地位的个体与不相符合的角色期望发生冲突的情境，也就是说，个体不能执行对角色提出的要求就会引起角色冲突情境。

4、交际角色：是指交际角色在当前交际中，交际者对自己角色的定位。

当角色丛中一个角色被交际者定位为交际角色时，其他角色就成为潜在角色。

交际角色对交际活动的影响往往是直接的、即时的、显性的、强烈的，是正在进行中语言交际活动的主导因素，制约着交际主体的言语行为。

5、话轮：就是指在会话过程中，说话者在任意时间内连续说出的具有和发挥了某种交际功能的一番话，其结尾以说话者和听说这的角色互换或各方的沉默等放弃话轮信号为标志。

6、伤害（威胁）面子行为：面子（face），就是有选择行为的自主权以及自己的观点能得到对方的认可，具体说面子就是每个人意欲为自己争取的公共的自我形象。

每个人的面子可能会受到某些行为的威胁，如命令，建议或提议等，这样的行为就是威胁面子的行为（face threatening acts，简称FTA）7、语用预设：是指交际双方共有的知识，或者至少是听到话语之后总能根据语境推断出来的信息。

8、客体语：是指交际过程中现场的物体所传递的信息。

包括人的衣着、饰品、随身物品以及现场其他参与到交际中的事物。

客体的作用：1、利用客体语进行安慰行为；2利用客体语进行其他行为。

9、合作原则：有了共同的目标或方向，参与交际人在说话时就会形成一种默契，遵守一种原则。

这种参与交际的人所共同遵守的原则，称之为“合作原则”，具体地说，就是要求言语交际的参与者在交谈过程中所说的话要符合这次交谈的目标或方向。

一、为什么要学习言语交际学1、首先言语有着巨大的作用；2、言语交际能力是人的核心能力之一，是一个人事业成功的重要因素；3、言语交际能力，已经成为获得社会认同、上司赏识、下属拥戴、同事喜欢、朋友帮助、恋人亲密的必要条件。

小贴士：“说话的温度”急事，慢慢地说；大事，清楚地说；小事，幽默地说；没把握的事，谨慎地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说；伤害人的事，不能说；小贴士：“说话的温度”讨厌的事，对事不对人地说；开心的事，看场合说；伤心的事，不要见人就说；别人的事，小心地说；自己的事，听听自己的心怎么说；现在的事，做了再说；未来的事，未来再说；如果对我有不满意的地方，请一定要对我说！二、对本课程的介绍学习言语交际的原则和规律，并用这些原则和规律指导和规约自己的言语交际，以此提高自己的言语交际能力。

三、言语交际和言语交际学交际：是指发生在人与人之间借助某种符号传递信息、交流感情，并产生相应行为的一种社会活动。

言语交际就是人与人之间利用语言做工具而进行的彼此间的联系和交往，是人际间相互交往的一种最主要的形式。

言语交际包括口头交际、书面交际以及语言之外的“言语”交际——体态语（如面部表情、身体动作、空间位置等）。

言语交际学是研究言语交际现象及其规律的一门语言学分支学科。

四、言语交际的构成言语交际主要由交际主体、交际环境和交际工具构成。

１.说话人和听话人是言语交际的主体２.交际环境包括社会环境、时代背景、具体的交际时间、空间场合、言语交际双方的关系等。

３.交际工具就是言语。

五、言语交际的方式按照言语交际的媒介方式来分：口头交际和书面交际两种基本形式。

言语交际能力应该是“听”“说”“读”“写”等能力。

第二章语交际的基本原则得体原则合作原则礼貌原则坦诚原则格赖斯的合作原则:1、量的准则2、质的准则3、关联准则4、方式准则质的准则：努力使你说的话是真实的。

它包括两个次准则：A、不要说自知是虚假的话；B、不要说缺乏足够证据的话。

名词解释：1语言：从本质上说，语言是一个符号系统，但从社会功能角度看，语言又是人类最重要的思维工具，交际工具和文化载体。

2言语交际：我们把这种至少在两个人之间进行的，以人际交往为目的的言语交际活动。

3交际主体：言语交际的参与者，即从事言语交际活动的个人或团体。

4普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

现代汉民族共同语：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

5交际能力：是指交际主体恰当的应用语言开展交际活动的能力。

交际能力表现为主体关于其自身，所处语境，以及如何适应这两个方面因素进行成功交际的能力。

6角色从：由于社会网络的复杂性形成了个体社会地位的多元性，一个人往往要扮演许多不同的社会角色。

社会心理学把个体扮演的所有角色的集合称作“角色从”每一个个体都有自己的角色从。

7角色期望：当个体处于一定的社会位置，扮演一定的角色，社会的各个方面也会对他提出相应的要求，规定她的权力，义务和行为规范，这些可视为社会对个体扮演角色的的期望。

8角色期望内化：所谓的角色期望内化，是指角色扮演者对角色期望的“同化”和“顺应”而将其纳入自己认知结构的过程。

9角色冲突：通常指占有一定地位的个体与不相符合的角色期望发生冲突的情境，也就是说，个体不能执行对角色提出的要求就会引起角色冲突情境。

10语境：是言语交际主体进行交际活动的特定环境，包含了特定话语的上下文，交际活动进行时的现实情境，交际双方，社会文化背景等与言语行为相关的几乎所有主客观因素。

11潜在受话人：是指言语交际活动中除交际对象以外的听读者。

情境语境制约作用：总的原则是交际主体的言语行为应当与他所处的时间，地点所谈论的话题及其方式有所关联，保持协调，并且考虑到交际对象和潜在听话人的情况。

12按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“编码”。

听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“解码”。

电大《言语交际》期末复习重点一、填空题：1、言语交际的基本功能：传递信息2、角色冲突的主要表现：交际角色与潜隐性社会角色之间的冲突，是一种角色间冲突3、话语衔接的主要方法：语法衔接、词汇衔接4、社会功能角度对语言的定义：是人类最重要的思维工具、交际工具和文化载体5、交际主体的角色分类：先赋性角色与获得性角色、活跃性角色与潜隐性角色、经常性角色与依赖性角色6、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾7、幽默的三种表现形式：超常类比、出人意料、违反逻辑8、言语交际中安全原则的主要表现：话题安全准则、对象安全准则、地点安全准则、方式安全准则9、言语行为理论：英国哲学家奥斯汀的《如何用语词做事》发表，奠定了言语行为理论的基础。

人们每说一句话，同时在施行三种行为：言内行为（交际主体说话或写字的行为，它传达话语的语言意义）、言外行为（主体通过说话或写字来显示自己的交际意图的行为，它传达话语的语用意义）、言后行为（主体通过显示自己的交际意图促使交际对象实施相应行为，它体现了言语交际的效果）。

言外行为分为阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类。

10、合作原则的提出者：美国语言哲学家格赖斯11、言语交际过程中的三要素：交际主体、语境、话语12、索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。

语言就是语言活动减去言语。

言语包括话语和言语行为。

13、普通话的定义：即汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

14、社会文化语境的内涵与分类：是与言语交际相关的社会文化背景。

分为文化习俗和社会规范。

15、话语连贯的主要体现：话题集中和语义贯通16、话语语言意义的特性：概括性和模糊性17、利奇的“礼貌原则”包含的六项准则：策略准则、宽宏准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则18、“含蓄”的两种表现形式：“言有尽而意无穷”、“言未尽意亦未尽”19、话语的意义：语言意义、语境意义、语用意义20、主体规则包含的四种原则：诚信原则、角色原则、合作原则、礼貌原则21、话语规范准则的具体体现：连贯、简明22、话语中文字特有的表现手段：排列、变形23、话语中句子与句子之间形成均衡关系的主要呈现形式：比例均衡、结构均衡。