江苏省赣榆县高中地理第二单元地理信息系统与城市管理学案无答案鲁教版必修2170810133

江苏省赣榆县海头高级中学高一地理必修二编号主备人柏林审核班级姓名【学习目标】◆了解影响城市区位的因素，理解不同规模的城市与其服务功能、服务范围的关系◆通过实例，理解中心地理论在城市服务功能差异方面的应用【学习过程】一、城市的区位选择1、什么是区位？城市区位是指2、城市区位因素⑴举例说明：各自然因素对城市区位的影响。

⑵举例说明：社会经济因素对城市区位的影响。

⑶说说城市区位因素的变化。

二、城市体系与中心地理论1．城市在其所在区域中有何作用？2.何为中心地理论？3.探究：中心地等级、服务范围、数量以及彼此距离的关系。

三、长江三角洲城市功能区1、读图2-2-11，说明长三角城市体系的组成。

体会其是否符合中心地理论？【迁移应用】1、城市在区域中的作用是（）①区域的核心，对区域发展起主导作用②区域条件的改善可以促进城市的发展③城市是区域的管理中心、服务中心和经济的增长中心④每个城市都有与之相适应的服务范围A.①②B.②③C.③④D.①③2、下列城市中，属于在矿产资源开采利用的基础上形成发展起来的是（）①包头②扬州③鞍山④大庆⑤格尔木⑥济宁⑦攀枝花A.①②③④B.③④⑤⑦C.①③④⑤D.①③④⑦3、对现代城市的影响已经减弱的是（ ）A ．军事、政治因素B ．政治、经济因素C ．经济、宗教因素D ．军事、宗教因素4、一般来讲，大河流域内不利于城市建设和发展的地带是（ ）A ．两条河流汇合处B ．过河点位置C ．河流发源地D ．河口位置5、关于中心地的叙述，正确的是（ ）A ．中心地级别越高，提供职能种类越少B ．中心地级别越低，中心地服务的范围越大C ．中心地级别越高，服务范围内的人口越多D ．中心地级别越低，数目越少，距离越近6、中心地理论主要用来指导（ ）A.工业生产和产品的类型B.区域规划、城市建设和商业网点的布局C.农业区域、农业生产和作物种类的配置D.交通运输和道路的修建2007年12月7日，国务院批准武汉城市圈(武汉市、黄冈市、鄂州市、黄石市、咸宁市、孝感市、天门市、潜江市、仙桃市)为国家级综合配套改革试验区。

2．理清图层关系：要明确不同的专题地图反映的地理事物之间 的空间联系。如从水系图中可以找到河流的上游地带，而河流的上游 往往是山地，在地形图中则常反映为等高线较为密集，有一定的坡度 等特征。
3．推论叠加效果：要明确图层叠加之后会形成一个可以反映多
个地理要素分布特征的新地图，在这幅新地图中的某个位置上，我们
答案：(1)B (2)C
GIS图层叠加示意图的判读
1．明确图层类型：要明确GIS图层是由许多的专题地图组成的， 这些专题地图是由许多的具有空间属性的数据在计算机中生成的，它 们分别反映了某种专题地理事物的空间分布特征。如上图中的叠加图 层分别有水系分布图、土地利用类型分布图、地形图、居民区分布图 和土壤分布图。
就可以综合考虑各个要素对进行人类生产、生活活动场所的选择评价，
如下表：
叠加图层
水系、土地利用、居民点、地形、土壤、水文 地质、区域规划
人口密度图、行政区划图、行政区人口基数
新生(应用)主体 深埋垃圾场选址
各行政区
人口增长率坡向分布、岩石倾斜 人口密度与交通线路及规划图
河流分布、坡度分布、土石分布 水系、土地利用、居民点、地形、土壤
(2)数据处理：对收集的数据进行处理，建立空间模型和数据模型。 空间模型是用点、线、面来表示地物的空间特征(位置、形状)和属性 (种类、大小)。数据模型是通过一定的方式将所要表示的内容转变成 数据。
(3)数据库：地物空间特征和属性的各项组合，构成某一主题的图 层，如地貌图层、土壤图层、土地利用图层等。关于某一区域的若干 图层就组成GIS的数据库。
主要应用领域：城市的信息管理与服务、交通道路管理、环境管 理、__城__市__规__划____、防灾减灾，以及城市治安管理、___医__疗__救__护____、 车辆导航等方面。

第二单元城市与地理环境第二节城市区位与城市体系（学案）一、学习目标1．如何分析城市区位的主导因素？2．你能分析一下城市在城市体系中的作用吗?3．提高城市等级和扩大服务范围的基本条件有哪些？4。

什么是中心地的服务范围呢？它主要受哪些因素的影响?教学重点与难点:1、影响城市区位的自然因素、社会因素和影响区位发展变化。

2、中心地理论和城市体系。

二、学习过程问题探究知识点一、城市的区位选择1．如何分析城市区位的主导因素？2．分析河流与城市区位的关系？3。

从扬州和济宁等城市的兴衰,分析交通运输方式的变化对城市的分布和发展的影响？4. 平原是城市的理想环境，为什么巴西有许多城市分布在高原上,而不是亚马孙平原？知识点二、城市体系1．你能分析一下城市在城市体系中的作用吗?2．提高城市等级和扩大服务范围的基本条件有哪些？3。

什么是中心地的服务范围呢？它主要受哪些因素的影响?知识点三、长江三角洲地区城市功能案例分析1．以山东省为例，简要分析不同级别的中心地和服务范围之间的关系。

2．现实生活中完全呈六边形分布的服务范围存在吗？为什么？请举例说明。

三、总结反思四、当堂检测一、（08重庆文综卷)改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化。

根据图下图和材料回答问题.（1）我国的开放地区和开放城市主要沿、、、分布。

（2）从社会经济方面,简要分析甲、乙、丙三城市对外开放区位优势的主要差异。

解析：(1）考查技能点：地图的阅读。

（2）考点：读图分析开放地区和开放城市的位置特点，农业区位，城市区位。

甲、乙、丙分别为哈尔滨、广州、拉萨.答案：（1）海岸、江河、铁路干线、边⑴该地区A.集镇分为两级B.集市的周期为3天C.①地的服务范围比②地小D。

②地的服务功能比①地齐全⑵①地不能每日都成为集市的根本原因是A．供交换的商品种类太少B．为方便各地居民的日常胜过C．各集镇之间交通不便D．当地居民的购买力不足解析：从材料和图示分析可以看出：集镇等级分为两级，集市活动覆盖27天，但周期并不完全固定；①地服务范围和服务功能高于其他六地;②地不能每天成为集市的根本原因是消费群体少，购买力不足。

单元活动地理信息系统与城市管理从容说课教材首先介绍了地理信息系统的概念，对GIS中的两大类地理数据(空间数据和属性数据)作了区分，然后讲述其组成和主要功能，并以联系图的形式展示了地理信息系统的工作流程。

第二部分介绍了GIS的应用领域(灾害监测和经济活动)。

第三部分介绍GIS在城市管理中的应用，并以医疗救护为例详细说明了GIS的作用。

最后让学生上网收集GIS在农业、城市管理等领域的应用，写一个介绍性短文，加深对GIS在社会生活和日常生活中的作用的理解。

教学重点1.地理信息系统的主要功能及应用范围。

2.地理信息系统在城市管理中的作用。

教学难点1.地理信息系统的定义。

2.地理信息系统在城市管理中的作用。

教具准备学校机房、互联网、电脑多媒体课件、视频资料。

课时安排1课时三维目标一、知识与技能1.了解地理信息系统的工作流程和主要功能。

2.举例说明地理信息系统的应用范围。

3.通过实例说明地理信息系统在城市管理中以及在医疗、救护中的作用。

二、过程与方法1.通过对地理信息系统的工作流程和主要功能的了解，锻炼学生课外学习、自主学习的能力。

2.通过对网络资源的利用，锻炼学生对地理信息的提取和加工利用能力。

三、情感态度与价值观1.通过感知地理信息系统的强大功能，激发学生的好奇心。

2.通过认识现代技术手段对地理学发展的巨大贡献，体会地理学科在社会经济发展中的独特作用，增强学生献身科学事业的决心。

教学过程导入新课（引导学生查询“国家基础地理信息系统”网站）课件展示：师大家打开电脑，登陆“国家基础地理信息系统”网站，你们将会看到这样的页面。

师大家点击“地图浏览的栏目”，会出现如下的窗口。

课件展示：师用鼠标在江苏省的周围画一个框（如上图）你们看到了什么？生放大的江苏省地图。

课件展示：师大家在南京市周围再画一个框，这次看到了什么？生南京市，还可以清楚地看到长江。

课件展示：师再在这张图上选中南京市，有什么变化？生没有什么变化。

师这是网站中电子地图对低级别地域的限制，以后我们学到电子地图就知道，真正的电子地图可以查询到你所在城市的每一条街道、可以找到我们的学校。