选修《语言文字应用》单元及同步练习答案解析第1课第3节同步练习

1 高中语文选修 语言文字应用 同步练习 一、基础知识 1.下面对方言的解说不．正确的一项是( )

A．中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。 B．不同地域的方言难以听懂，有的是同样的词语而读音不同，有的是同样的意思用了和普通话完全不同的方言词，有的是语法结构有差异。 C．现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石，如普通话里没有入声，而在粤、闽等方言里却保留着大量的入声字，这对于我们研究古汉语的语音和古代诗歌的平仄很有帮助。 D．普通话以北京语音为标准音，但北京方言并不是普通话，在北京地区仍然要学习推广普通话。 解析：选A。中国的语言是以汉语为主，还有其他民族的语言。 2.各地的方言都存在着和普通话用词不同而意义相同的词。如“玉米”，有的地方分别叫

“棒米、包米、包谷”。请你找出10个本地方言的词语。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：注意方言词不是指与普通话读音不同的字构成的词，而是用不同的字写下来的词。有的词中字与普通话相同但排列顺序不同(如“热闹”和“闹热”)；有的词只有音没有相当于普通话的字，也都算是方言词。还有的词虽然和普通话有同样的词形，但意思不一样，也是方言词(如湘方言的“蚊子”，既指蚊子，又指苍蝇)。 答案：略。 3.下列句子加点字注音有误的一项是( )

A．“蓝玫瑰”电脑键盘下方的腕．(wàn)托部位采用了金属拉丝工艺，散热性能和质感出色。

B．阿里巴巴作为国内最大的传统电子商务厂商，对交接撮．(cuō)合方面的服务具有决定性的

发言权。 C．受降雨影响，湘江长沙段水位再次开始小幅上涨．(zhǎnɡ)，市水文站工作人员提醒，搁浅

船只可借机尽快通行。 D．炎帝陵祭祖大典各项筹办工作准备就绪，18万守陵儿女翘．(qiào)首迎祭祖．

解析：选D。“翘”读“qiáo”。 4.各地方言都存在着和普通话用词相同、意义也相同而读音不同的词。如“树”读成“xù”，

“山”读成“sān”。请你找出10个本地方言与普通话读音不同的词语，并查一下普通话的正确读音。 答：________________________________________________________________________ 答案：略。 二、语言运用 5.(2012·山西太原五中期中)阅读下面的材料，然后回答问题。

“周末，读大学的GG回来，给我带了很多好东东，都是“偶”非常“稀饭”的。那酱紫，偶就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、比萨饼、麦当劳)…………” 以上是从学生作文中摘录的片断，它代表近几年出现的一种语言现象。时下，在学生的日记 2

中也不时看到用“GG”代替“哥哥”、用“偶”代替“我”、用“稀饭”代替“喜欢”、用“那酱紫”代替“那样子”等网络流行的语言。这种语言现象，你有何看法？请你对此进行评论。(70字内) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这种网络“新语言”，生吞活剥地把方言和西方语言掺和在汉语中，不知所云。污染了我们的母语，损害了汉语的纯洁性。(语言应与时俱进，汲取方言和外来语的精华，补充新词汇，才能使汉语更充满活力；但是不能把汉语搞得这样不伦不类。) 6.(2012·山东威海调研)阅读下面这幅漫画，回答问题。

(1)请用一句话概括漫画。 答：________________________________________________________________________ (2)你对漫画中所反映的现象有何看法？请简要阐述。 答：________________________________________________________________________ 解析：本题考查图文转换以及语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此类题的前提就是读懂漫画，对漫画中所反映的现象的看法，应从中国的教育现状谈起，如今在我国的中小学，教师批评学生变得越来越困难了。对于新规许多人纷纷质疑：教师管学生天经地义，何须授权？这幅漫画的讽刺性较强，它与社会现实生活联系密切，考生在平时学习的过程中也应多关注社会现实。 答案：(示例)(1)如今中小学班主任终于获得了采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 (2)批评、教育学生本是天经地义的事，但中国教育界曾经剥夺了教师对学生批评、教育的权利，使教师对学生的管理无所适从。现在教育部又授予了中小学班主任“批评权”，这一规定，看似冠冕堂皇，实则荒唐。

一、基础考查 1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是( )

A．锃．亮(zènɡ) 拓．片(tuò) 同仇敌忾．(kài) 言简意赅．(ɡāi)

B．瞭．望(1iào) 妊娠．(chén) 舐．犊情深(shì) 自怨自艾．(yì) C．坍圮．(pǐ) 壁龛．(kān) 溘．然长逝(kè) 殚．精竭虑(dān) D．泥淖．(nào) 晕．车(yūn) 谄．媚阿谀(chǎn) 否．极泰来(pǐ) 解析：选C。A.“拓”应读“tà”；B.“娠”应读“shēn”；D.“晕”应读“yùn”。 2.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是( )

A．宾．客 摈．弃 殡．仪馆 五彩缤．纷

B．曹丕． 砒．霜 美人坯． 纰．漏百出 C．包庇． 媲．美 生僻．字 麻痹．大意 3

D．拓．片 下榻． 金字塔． 纷至沓．来 解析：选B。A.分别读bīn, bìn, bìn, bīn；B.都读pī；C.分别读bì，pì， pì， bì；D.分别读tà，tà，tǎ，tà。 3.下列词语中加点的字，每对读音都不．相同的一组是( )

A．斟．茶/ 勘察 魄．力/糟粕． 甘蔗．/令人咋．舌 B．茁．壮/卓．越 恫．吓/悲恸． 狙．击/越俎．代庖 C．诺．言/偌．大 赈．灾/妊娠． 殉．情/徇．私枉法 D．玉帛．/湖泊． 花圃．/占卜． 募．捐/蓦．然回首 解析：选D。A.zhēn/kān，pò，zhè/zé。B.zhuó，dònɡ/tònɡ，jū/zǔ。C.nuò/ruò，zhèn/shēn，xùn。D.bó/pō，pǔ/bǔ，mù /mò。 4.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是( )

A．肄．业/懿．范 休憩．/收讫． 如椽．大笔/命途多舛．

B．马厩．/灵柩． 鲫．鱼/觊．觎 与人口角．/精神矍．铄 C．挑剔．/倜．傥 钻．探/撰．写 沏．壶好茶/休戚．相关 D．诨．号/混．合 绮．丽/稽．首 乐曲煞．尾/霎．时间 解析：选B。B.jiù， jì，jué；A.yì，qì，chuán/chuǎn; C．tī/tì，zuān/zhuàn，qī； D.hùn ，qǐ，shā/shà。 二、阅读理解 阅读下面的文字，完成5～7题。 古代的雅言就是夏言，中国古代的普通话是以河南话为标准音的，而今天的北京话其实是四百年前的东北话。雅言来自夏言，“雅”、“夏”古代互通。古华夏人是汉族的核心，说的夏言有巨大凝聚力。雅言或者说夏言，是以洛阳为标准音点。夏起于晋南，但后来长期建都于伊洛地区。但周灭商后即于洛阳建造成周[注]来集中殷商贵族，并在那里向他们学汉字。故历代都以洛阳太学教书音为标准音，递相传授。 周以后历代也都以中原为标准，教育与办公都要求学标准音。中国古代上学第一步就是认字，不能教土话，要教标准音，标准音就一代代传下来了。洛阳的标准音地位延续了几千年。但雅音也会有变动，某代的京都如汉洛阳，唐长安，宋汴梁、临安，明南京，其语音对标准音会发生某些影响，但由于这些地方的读书音也源于洛阳，最多只是出现某些官话支派，音系核心基础却原是一个。 “官话”就是官场的办公用语，是教学读书唱诵用语。先秦称雅言，以后叫正音，到明代才叫官话。官话以中州音为准，指的是以历史上洛阳读书音为办公用语，并非洛阳口语，更非现在的洛阳口音。各代都有官方工作语言和生活语言的区别，各地也都有书面语和口语区别。 朱元璋灭元把蒙古人从大都赶回草原，其他居民全遣送开封，然后由山西、山东、河北、云南、江南大批移民到北京。四方移民杂处，北京话已不是元代大都话，应是带河北味的中原官话。官场办公的官话应是河南式的，但明代大官多来自江淮官话区，可能还有南京话的影响。朱棣移都北京也会提高北京官话的地位，但官话标准向北京转移，还是清代中期以后的事。 北京话底子应是中原和河北的官话。满清进京又赶原住民于外城，旗人住内城，今天的北京话是东北旗人话和北京老话合起来的，东北味很重。清夏仁虎《旧京琐记》说京师“言庞语杂，然亦各有界限。旗下话、土话、官话，久习者一闻而辨之”。后来这三种话以官话为中心结合起来，成为普通话语音的基础。对全国官话标准来说，北京话的地位是到清中后期才提高的。民国时教育界已提出以北京音为国语标准音，但当时的教育部未批准，到解放后