第四章牛顿运动定律
牛顿第一定律与牛顿第三定律
二、牛顿第三定律
1．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
同值、同性、同变化，异物、反向、又共线。
牛顿第三定律揭示了力的作用的相互性，即两个物体间只要有作用就必然会出现一对作用力和反作用力，具体可表达为乙对甲甲对乙FF，负号表示方向相反。
2. 注意作用力、反作用力与平衡力的区别
① 一个力与它的反作用力一定是同种性质的力，例如作用力若是弹力，则反作用力一定是弹力；若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力，等等。而一个力与它的平衡力可以是相同性质的力，也可以是不同性质的力。
② 一个力与它的反作用力分别作用在发生相互作用的两个物体上，即受力物体不同；而一个力与它的平衡力必须同时作用在同一个物体上，即受力物体相同。
③ 一个力必有其反作用力，作用力与反作用力同时产生、同时存在、同时消失。
④ 作用力与反作用力所产生的效果不能相互抵消：而一对平衡力作用在同一物体上产生的效果恰好是抵消的。
例2 甲、乙两人发生口角，甲打了乙的胸口一拳致使乙受伤．法院判决甲应支付乙的医药费．甲狡辩说：“我打了乙一拳，根据牛顿第三定律作用力与反作用力相等，乙对我也有相同大小的作用力，所以，乙并没有吃亏．”那么这一事件判决的依据在哪里？( )
A．甲打乙的力大于乙对甲的作用力，判决甲付乙的医药费
B．甲打乙的力等于乙对甲的作用力，但甲的拳能承受的力大于乙的胸能承受的力，乙受伤而甲未受伤，甲主动打乙，判决甲支付乙的医药费
C．甲打乙的力等于乙对甲的作用力，甲的拳和乙的胸受伤害程度不相同，甲轻而乙重，判决甲付乙的医药费
D．由于是甲用拳打乙的胸，甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力，判决甲付乙的医药费
1．下面说法正确的是（ ）
A．惯性是只有物体在匀速运动或静止时才表现出来的性质。
B．物体的惯性是指物体不受外力作用时仍保持原来直线运动状态或静止状态的性质。
1
课题 第一章 运动与力 第五节 牛顿运动定律 2课时
教
学
目
标 知识目标 1. 理解牛顿第一定律，知道质量是物体的惯性大小的量度；
2. 掌握牛顿第二定律，知道加速度与力和质量的关系；
3. 理解牛顿第三定律，进一步了解作用力与反作用力的性质；
4. 理解国际单位制中力学的基本量和基本单位。
能力目标 1. 能够利用牛顿第一定律，解释一些惯性现象；
2. 能运用牛顿第二定律，进行简单的计算；
3. 通过对牛顿运动定律的学习，说出其在生产、生活中的一些应用。
情感目标 1. 通过对牛顿第一定律的学习，增加自身的创造性思维品质；
2. 学习科学家敢于质疑、坚持真理的献身精神。
重点 牛顿第二定律
难点 牛顿第二定律、牛顿第三定律
教具 多媒体展示系统、牛顿第二定律实验演示仪器、牛顿第三定律实验演示系统
主要教学过程 学生活动
教
学
过
程
设
计 一、引入课题
用多媒体展示系统展示教材图1-55，展示出“嫦娥一号”探月卫星奔月的轨道图。
提问：同学们通过观看这幅图片，能说出的大致过程吗？
（一般情况下，学生能回答出卫星在此过程中，做什么运动，但是不知道卫星为什么能这样运动。）
引入课题：
我们今天就来讨论一下有关力和运动之间的关系问题——第五节 牛顿运动定律。
二、牛顿第一定律
教师从历史的角度来讲述人类对力和运动关系的认识过程。
公元前4世纪，古希腊的哲学家亚里士多德得出结论：
学生观看图片
学生思考并尝试回答
板书
2
必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就保持静止。
16世纪末，教师展示伽利略的理想实验——教材图1-56。给学生说明如果没有摩擦，小球将要沿着水平面以恒定的速度持续运动下去的推理过程。
英国的物理学家牛顿总结出：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。这就是牛顿第一定律，又叫惯性定律。
1 第三章 牛顿三大定律（总结复习）
概述：
牛顿三大定律高中动力学的基础，整个经典物理学的基础.同时，也是近几年高考的热点。不仅会单独考察，而且多与运动学、电磁学联系在一起综合考查.
物体的受力分析和运动状态的分析作为应用牛顿运动定律解题的关键而贯穿始终。
一、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容：一切物体都有保持匀速直线运动或静止状态的性质，直到有外力迫使它改变这种状态为止.牛顿第一定律又叫惯性定律。
2.惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质
（1）惯性不是力，是任何物体都具有的固有属性.
（2）质量是物体惯性大小的唯一量度，它和物体的受力情况及运动状态无关.
二、牛顿第三定律
1.牛顿第三定律的内容
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上.(举例：打人，拔河……释疑)
2.理解牛顿第三定律应明确以下几点:
（1）同时性：作用力与反作用力总是同时出现，同时消失，同时变化；
（2）同性性：作用力和反作用力是一对同性质力；
（3）注意一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别（举例）
典题解析
【例1】.（2012广东理综）关于物体的惯性，下列说法正确的是：
A 只有处于静止状态或匀速直线运动状态的物体才有惯性.
B 惯性是保持物体运动状态的力，起到阻碍物体运动状态改变的作用.
C 一切物体都有惯性，速度越大惯性就越大.
D 一切物体都有惯性，质量越大惯性就越大.
【例2】.（2013山东模拟）有人做过这样一个实验：如图所示，把鸡蛋A向另一个完全一样的鸡蛋B 撞去（用同一部分），结果每次都是鸡蛋Ｂ被撞破，则下列说法不正确的是（ ）
Ａ Ａ对Ｂ的作用力大小等于Ｂ对Ａ的作用力的大小.
Ｂ Ａ对Ｂ的作用力的大于Ｂ对Ａ的作用力的大小.
Ｃ A蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性，会对A 蛋壳产生向前的作用力.
第三章 牛顿运动定律
牛顿运动定律是经典力学的基石，由艾萨克·牛顿在 17 世纪提出。这一定律的发现，对物理学的发展产生了极其深远的影响，改变了人们对自然界中物体运动的理解。
牛顿第一运动定律，也被称为惯性定律，它指出：任何物体都要保持匀速直线运动或静止的状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。这意味着，物体具有保持其原有运动状态的特性，也就是惯性。比如说，一辆在高速公路上匀速直线行驶的汽车，如果没有受到任何外力的作用，它会一直保持这个速度和方向前进。而一个静止在地面上的篮球，如果没有人去踢它或者施加其他力，它就会一直静静地待在那里。
牛顿第二运动定律描述了物体的加速度与作用在它上面的力以及物体质量之间的关系。其表达式为 F ＝ ma ，其中 F 是合力，m 是物体的质量，a 是加速度。这一定律告诉我们，当我们对一个物体施加一个力时，它的加速度与力的大小成正比，与物体的质量成反比。举个例子，如果我们用同样大小的力去推一辆小汽车和一辆大卡车，小汽车因为质量较小，会获得更大的加速度，从而更快地加速前进；而大卡车由于质量较大，加速度会相对较小，加速就会比较缓慢。
牛顿第三运动定律指出：相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上。比如说，当我们站在地面上，我们的脚向下用力踩地面，地面就会给我们一个向上的反作用力，正是这个反作用力支撑着我们的身体，让我们能够站立。再比如，火箭发射时，向下喷射高温高速的气体，这些气体对火箭产生一个向下的推力，而火箭同时会给这些气体一个大小相等、方向相反的反作用力，从而推动火箭向上飞行。
在日常生活中，牛顿运动定律无处不在。当我们踢足球时，脚对足球施加的力使足球获得加速度，从而飞出去；而足球撞击球门柱反弹回来，就是因为球门柱给足球施加了一个反作用力。我们骑自行车时，用力蹬脚踏板，通过链条传递给后轮一个向前的力，地面给后轮一个向前的摩擦力，使自行车加速前进。
