第2节 内环境稳态的重要性
教学设计
课 题
第一章 人体的内环境与稳态
第二节 内环境稳态的重要性
教学目标
知识：
1．说明内环境稳态及其生理意义；
2．简述稳态的调节机制。
能力：
1．关注内环境稳态与健康的关系；
2．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
情感态度价值观：
1.关注人体内环境维持稳态与人体健康的关系；
2.认同积极的生活态度和健康的生活方式对维持内环境稳态具有积极意义。
教方学法 讲述与学生练习、讨论相结合
教材分析
重点 内环境稳态及其生理意义
难点 内环境稳态及其生理意义
教具 实物投影、多媒体课件
教学过程
[引入] 人体时刻都在进行着生命活动，外界的环境也是起伏波动，那我们的内环境会因此而剧烈变化吗？
一、内环境的动态变化思考：在非典时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同？你周围的同学的体温是否相同？大致相差多少？何为稳态？健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过__________来实现的。生理学家把正常机体通过__________，使各个器官、系统__________，共同维持内环境的__________叫做稳态。
二、对稳态调节机制的认识思考：机体内各个器官、系统为什么能保持协调一致？内环境的稳态会不会出现失调的情形？目前普遍认为，_______________________是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能__________时，内环境的稳态就会遭到破坏。
三、内环境稳态的重要意义思考：在什么情况下葡萄糖才能够正常分解提供能量？在何种情况下酶才能正常发挥催化作用？_____________是机体进行正常生命活动的必要条件。
典型例题
例1、从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（ ）
第2节 内环境稳态的重要性
[课标要求] 1.说出内环境稳态的概念及其生理意义。2.简述稳态的调节机制。3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
[素养要求] 1.生命观念：认知稳态与平衡观的观念。2.科学探究：借助实验手段，分析生物体维持pH稳定的机制。3.社会责任：关注内环境稳态与健康的关系。
一、内环境的动态变化
1．人体体温的日变化规律
正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同而存在着微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1
℃；健康人的体温始终接近37
℃。
2．内环境的稳态
(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
(2)实质：内环境的各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中。
(3)影响内环境稳态的因素
①外因：外界环境因素的变化。
②内因：体内细胞不断进行的代谢活动。
(1)内环境的变化不会引起机体自动调节器官和系统的活动( )
(2)外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态( )
(3)内环境的稳态就是内环境的化学成分和理化性质恒定不变( )
(4)血浆的成分稳定时，机体内环境达到稳态( )
答案 (1)× (2)× (3)× (4)×
材料1 XX医科大学XX医院化验单
项目 测定值 单位 参考范围
丙氨酸氨基转移酶ALT 17 IU/L 0～45
肌酐CRE 0.7 mg/dL 0.5～1.5
尿素氮BUN 14.6 mg/dL 6～23
血清葡萄糖GLU↑ 223 mg/dL 60～110 甘油三酯TG↑ 217 mg/dL 50～200
总胆固醇TCH 179 mg/dL 150～220
讨论：
(1)血液的生化指标可以反映机体的健康状况作为诊断疾病的依据，原因是什么？
提示 机体的成分都处于一定的范围内，若某种成分的含量高于或低于参考值，则预示机体可能处于不健康状态。
(2)每种成分的参考值(正常值)都有一个变化范围，这说明什么？
第2节 内环境稳态的重要性
【三维目标】
知识与技能：
1、说明内环境稳态的概念。
2、简述稳态的调节机制。
3、了解稳态的生理意义。
情感态度与价值观：
1、关注维持内环境稳态与健康的关系。
2、养成自我保健的意识和习惯。
3、运用这方面的知识关爱家人和亲友。
4、建立敢于质疑尊重事实，严谨、仔细的科学精神和科学态度。
过程与方法：
1、进行实验，了解生物体具有维持内环境稳定的机制。
2、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
【教学重点】
内环境稳态及其生理意义。
【教学难点】
内环境稳态及其生理意义。
【教具准备】
1、多媒体课件1：动态显示内文态与消化、呼吸、循环、排泄系统的功能联系。
2、多媒体课件2：阅读资料：《缺钙会引起哪些疾病？》
【学时安排】
2学时。
【教学过程】
第2学时
授课：内环境稳态的重要性
【课前准备】
教师打开调试好多媒体设备，准备好多媒体课件。
第2节 内环境稳态的重要性
【新课导入】
师：同学们好！
在上一节课接近尾声的时候，老师布置了一个作业：按照课本上的要求完成“体温日变化规律”的调查。现在大家以前后4位同学为一个小组，汇总交流各自的体温调查的结果，并根据调查结果回答下面的问题：
多媒体显示问题：
1、 不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？
2、 和其他同学交流调查结果，比较班级中同一性别同学的体温数据，可以得到什么结论？
3、 将人体体温的日变化情况与当地气温的日变化情况进行对比，结果如何？
4、 同一个人在一日内的体温变化有什么特点？
生1：不同家庭成员的体温不完全一致。这说明人的体温有个体差异。
生2：同一性别的同学的平均体温有个体差异，但是相差幅度较小。
生3：人体体温的变化不受当地气温的变化所影响，或者说在正常情况下影响非常小。 生4：同一个人的体温白天比晚上高，但是变化幅度不大。
师：（总结）不同年龄、不同性别、不同个体的人的体温具有差异，同一个人一天中的体温也是有差异的，但是这一差异往往不超过1 ℃。健康人的体温始终接近37 ℃，处于动态平衡中。
《内环境的稳态》稳态生理意义
我们的身体就像一个精妙无比的大工厂，每一个细胞、每一种组织和器官都在有条不紊地工作着。而在这看似复杂的运作背后，有一个至关重要的概念——内环境的稳态。
什么是内环境呢？简单来说，内环境就是细胞直接生活的环境，包括血浆、组织液和淋巴等。而稳态，则是指内环境的各种理化性质，如温度、酸碱度、渗透压等，保持相对稳定的状态。
想象一下，如果我们的内环境失去了稳态，会发生什么呢？那将是一场可怕的灾难。比如，体温过高或过低，都会影响细胞内酶的活性，从而导致细胞代谢紊乱。再比如，血液中的酸碱度失衡，可能会使细胞无法正常进行呼吸作用，无法获取足够的能量。
那么，内环境的稳态到底具有怎样重要的生理意义呢？
首先，稳态为细胞的正常代谢提供了稳定的环境。细胞是生命活动的基本单位，它们的代谢过程需要在一定的条件下进行。只有当内环境的温度、酸碱度、渗透压等保持相对稳定时，细胞内的各种化学反应才能正常进行。例如，细胞呼吸作用需要适宜的温度和酸碱度，如果内环境的这些条件发生剧烈变化，细胞呼吸就会受到影响，无法为细胞提供足够的能量，细胞的功能就会受损甚至死亡。
其次，稳态有助于维持细胞的正常形态和功能。细胞的形态和功能与其所处的内环境密切相关。当内环境稳态被破坏时，细胞可能会因为渗透压的改变而吸水膨胀或失水皱缩，从而影响其正常的结构和功能。例如，当人体摄入过多的盐分而又不能及时排出时，血液的渗透压会升高，导致细胞失水，可能会影响到肾脏、心脏等器官的正常功能。
再者，稳态对于机体的免疫功能也具有重要意义。免疫系统是人体的“防御部队”，它能够识别和清除侵入体内的病原体和异常细胞。内环境的稳态为免疫系统的正常工作提供了必要的条件。如果内环境失衡，免疫系统的功能可能会受到抑制，导致人体容易感染疾病。例如，长期的营养不良会导致内环境中营养物质缺乏，使免疫系统无法合成足够的免疫细胞和免疫分子，从而降低人体的抵抗力。
