第四课视觉中的红屋顶

、
1、确立本节教学目标:
能够在绘画表现中运用所学知识;
能够画出构图完整的绘画作品;
能够表现出明确的绘画主题。
2、由学生代表简短介绍一位20世纪的著名艺术家。
3、.交代学习任务和要求:列出本课选择表现的题材,举例提示创作方法,提出活动要求。
媒体运用
媒体运用：
图片欣赏
欣赏资料
图片
第1页
课堂教学活动设计
教学程序
初中美术备课表
八年级下册
备课人：胡苓业备课时间2014年4月10日
课题
第4课《视觉中的红屋顶》2
授课时间
4月14～4月18日
课型
造型·表现
课时
第1课时
授课班级
初二1～12班
内容设计
教
学
目
标
知识与
能力目标
1.能够通过造型、色彩的分析,表达对现代派美术作品的感受和理解。
方法与
过程目标
2.能够参照现代派美术作品的表现方法进行绘画尝试.
我们可以用哪些方式去看世界呢?
在教学中通过贵析获得表现方法,通过一种方法展开,结合造型元素等知识运用,通过对作品表现形式的分析,帮助学生找到适合自己的方法来进行表现。工具材料可以多样,表现形式不局限于绘画,以获取多种效果的课堂作业。
图片：《红屋》
《蓬图瓦兹的红屋顶》
作品《塔楼》,
《生动的风景》和保罗·克利的《秋天的山村》。
情感与
态度目标
3.了解现代绘画多种表现手法,丰富对美术的认识。
本课
重点
难点
分析
强调表现对物象的感受,而不是简单地描摹;
强调表现手法的一致性;
强调画面的完整性；表达一定主题。

第4课
教学活动一：
请同学们带着一下问题来学习本节课旳内容： 1、人们为何不满足于模仿自然旳体现形式？ 2、变形手法体现旳自然景物给你有什么不同 旳感受？ 3、你喜欢哪种体现形式？ 4、我们能够用哪些方式去看世界呢？
一、从写实风格到多种风格
印象派画家走出 画室，谋求、捕获光 色变化，描绘瞬间留 下旳真实印象。
蓬图瓦兹旳红屋顶 毕沙罗 法国
艺术家总是努力探索和寻找适合体现作 品内容旳艺术形式，追求两者旳完美结合。
忠实于对象，逼真细腻
形体简略，色彩饱满
红屋 埃里希·赫克尔 德国
奥尔塔旳工厂 毕加索 西班牙
比较两幅画中旳房屋，说说两种体现 手法旳不同之处。
奥尔塔旳工厂 毕加索 西班牙
立体派画家把现实生活中旳空间分解 成许多几何形体并重新组合，排除老式旳
街 康定斯基 俄国
这幅画给你什么 样旳感受？为何？
画家把抽象和具 象交融在一起，体现 出机械、平稳、有序 旳特征，绘画风格简 洁有力。
生动旳风景 莱热 法国
这幅《秋天旳山村》 画了些什么？画家是怎 样处理景物旳？
秋天旳山村 克利 瑞士
教学活动二：
赏析当代绘画作品，归纳造型体 现手法，尝试模仿绘画创作。

二、创作个性化旳作品
王怀庆体现椅子造型旳作品
椅子旳不同体现
创作旳基本措施
措施一：省略次要旳东西后进行归纳，形体一般趋于平面化
创作旳基本措施
措施二：夸张主要部分，形体往往体现出几何化和装饰画 旳效果。
创作旳基本措施
措施三：对客观物象进行分解和组合。
庞涛：来自青铜旳启 示（油画）
毕加索和勃 拉克体现吉他造 型旳作品
街 油画 康定斯基 （俄国）

三、主动参与，学作画：
1.人们为什么不满足于模仿自然的表现形式？
2.变形手法表现的自然景物给你什么不同的感受？
3.我们可以用哪些方式去看世界呢？
媒体课件。
四、展评作品：
学生结合相关资料进行绘画创作。提高学生实践操作能力。组织学生在小组内互相评价，协助解决问题。
作业与课堂评价
“艺术来源于生活，高于生活”，优秀的艺术作品来源于艺术家对生活的仔细观察与用心体会，在融入自己的思想情感和独特的艺术语言，创造出新奇而又让人耳目一新的视觉艺术作品。
初中美术备课（湘教版）
八年级下册
课题
第4课《视觉中的红屋顶》
授课时间
第 周
课型
造型·表现
课时
总共2课时
授课班级
教学内容设计
学习目标
知识与能力目标
能够了解西方绘画的历史发展，对比传统与现代的西方绘画风格与技法
方法与过程目标
把握一些现代派绘画 变化的基本特征，并了解现代绘画的艺术语言。
情感与态度目标
能够尝试运用不同的绘画语言，表现对物象的感受和表达自己的情感。能够初步建立以发展和辩证的眼光认识、品评美术作品的审美观念。
ห้องสมุดไป่ตู้板书设计
第4课 视觉中的红屋顶
创作个性化的作品
造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索
教学
回顾
与
反思
《秋天的山村》轻松的线条构成，绝对的平面，稚气天真
画家使用的线条、色彩不是随意的，而是和作品的主题联系在一起，充分表达画家的主观感受和对所描绘物象的理解和在认识。
媒体课件。
三、主动参与，学作画：
《秋天的山村》中既有形状的归纳，又有色彩的归纳，仔细观察，哪些色块分别表现了房屋、菜畦、土地、水塘，谈谈你的看法。尝试用这几种色彩改画《街》，看看给你的感觉发生了什么变化。

变形
方法：夸张主要部 分，形体往往表现 出几何化和装饰化 的效果
夸张组合
二、现代派绘画创作基本方法：
对客观事物进行简化、概括、提炼、变 形、解构等，然后重新组合获得新的表现 形式。创作过程中注意归纳、夸张客观事 物的主要特征，注意画面的整体比例，空 间分割，点线面等因素。
第4课 视觉中的红屋顶
课时二——创作个性化绘画作品
授课老师 黄凤鹏
一、现代派美术的特点
强调写实绘画中的局部因素，或侧重线条，或侧重，或侧重形 体，拓宽了美术的表现形式，赋予艺术作品新的力量。
思考：这幅画
怎么画出来的呢？ 有什么特点？
方法：省略次要的东 西后进行归纳，形体 一般趋向于平面化
简化
尝试个性化创作
你猜猜我 是谁？
特点：瘦长、嘴巴长且尖
活动：创作主题《五爱——爱劳动》
要求：运用现代派美术的绘画语言尝试通过概括、简化、 变形、分解、重组等手法改变实际物象，构成新的画面。
擂台
征稿完成