《16.1 从永磁体谈起》课件4

用磁感线描述磁极与磁极之间的相互作用
讲授新课
【思考】地磁场是什么？
地磁场的南北极与地球 的地理南北极相反，地磁南 极在地理北极附近，地磁偏 角为15度。
地磁场
我国宋代科学家沈括是世界上第一个发现地磁偏角 的人。
课堂小结
磁体、磁极
磁极间的相互作用规律
从
永
磁场是一种看不见摸不着的物质
磁 体 磁场 基本性质
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
射箭酌油
1、课文主要写了 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
射箭酌油
1、课文主要写了 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)

磁极 （N、S极）
磁 体
磁化与去磁
16.1 从永磁体谈起 第1课时 磁体
课堂反馈
1．如图1－1所示是小宝家电冰箱上的冰箱吸盘挂钩，把它轻轻 放到电冰箱的金属门上，挂钩就会吸在门上，它是利用物质的 ___磁__性_____来工作的；吸盘挂钩能够吸引的金属种类主要有 ____铁____、__钴_____、___镍___等，我们 把具有这样特性的物体叫做___磁_体____。
16.1 从永磁体谈起 第1课时 磁体
[方法指导] 图讲磁化：
16.1 从永磁体谈起 第1课时 磁体
[易错警示] 任何磁体的磁极部位靠近没有磁性的铁或钢制物体时总 是相互吸引，这说明铁或钢制物体被磁化后靠近该磁极的那一端与 该磁极一定是异名磁极。
16.1 从永磁体谈起 第1课时 磁体
课堂小结
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
图1－1
16.1 从永磁体谈起 第1课时 磁体
2．将条形磁铁放在铁屑中，拿出来后发现__两__端__(选填“两端”或 “中间”)吸引的铁屑较多，说明条形磁铁__两__端__(选填“两端”或 “中间”)的磁性较强，磁体上磁性最强的部位叫__磁__极__。一个磁体 有_两___个磁极，如果将一个磁体切割成若干段，每一段有__两___个磁 极。如果将条形磁铁悬吊起来，最终将一端指南，另一端指北，指 南的那端叫做磁体的__南_(_S_) _极，指北的那端叫做磁体的__北_(_N_)_极， 这就是磁体的指向性。我国古代很早就发现了磁石的指向性，并制 成了早期指向仪器__指_南__针_(_司_南__)_。
[易错警示] 磁场是一种物质，真实地存在着，磁体间的相互作用就 是通过磁场发生的；而磁感线和光线一样，并不真实存在，是假想 出来的物理模型，可以形象地描述磁场。

一课一案 创新导学
第十六章 电磁铁与自动控制
16.1 从永磁体谈起
一课一案 创新导学
1.能说出磁体、磁极的概念,能记住磁极间的相互作用规律 和磁场方向的规定.(重点)
2.会用磁感线来描述磁场.(难点) 3.知道地球周围有磁场,知道地磁的南北极.
一课一案 创新导学
探究一:磁极之间的相互作用规律
动手做做如图16-1-2所示的实验,从实验中你能得出什么样的规
图16-1-3

律,换用不同的磁体试试.
答:同名磁极相互排斥,异名磁极相互 吸引.
图16-1-2
一课一案 创新导学
探究二:磁感线
动手做课本图16-6所示的实验,回答下列问题: (1)铁屑的形状可看成一条条__曲___线,越靠近磁体的两端,铁 屑越__多___. (2)在一个圆形纸盒里有一根条形磁铁,圆盒周围放着一些小 磁针,各磁针的偏转情况如图16-1-3所示,请画出纸盒里的磁 铁,并标明它的N、S极.(注:箭头方向为小磁针的N极)

新课讲授
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁化方法： ➢将磁铁的一极靠近或接触铁钉后，铁钉可以吸引大头钉； ➢将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦，移走磁铁 后仍然可以吸引大头钉； ➢使用充磁机来充磁；通电（后续会学习到）；
新课讲授
去磁：使原来；
N
S
N
SN
S
NS N S N S N S 磁极总是成对存在。
1931年，英国 物理学家狄拉克从 理论上推测，存在 着只有一个磁极的 粒子——磁单极子。 直到现在，寻找该 粒子的工作仍在进 行中。
新课讲授
一些没有磁性的物质，有时会变得有磁性，这是怎么 回事呢？
【实验】探究“磁化”和“去磁”
进行实验： 1.请按照图中的方法， 让铁钉带上磁性。 2.想办法让获得磁性 的铁钉失去磁性。
地球的磁场与什么 磁体类似？
新课讲授
观察下图，说一说你有什么发现？
1.地磁N极在地理的南极附近；地 磁S极在地理的北极附近。
地理北极 磁偏角 地磁南极
2.地理的两极和地磁的两极并不重
合。它们之间存在一个角度，叫做
磁偏角。
我国宋代科学家沈括 是世界上第一个发现 地磁偏角的人！
地理南极 地磁北极
拓展和延伸 人体磁图技术
新课讲授
悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北； 指南的一端是磁体的___南___极，又叫做S极，另一端是 ___北___极，又叫做N极。
磁极间相互作用的规律是：同名磁极__相__互__排__斥____， 异名磁极__相__互__吸__引____。
拓展和延伸
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍 然有N极和S极？
3.曲线上任意一点的切线方向就是该点