三维动画教案
前言三维动画基础
【教学内容】
1、三维动画的概念
2、三维动画的历史
3、三维动画的应用领域
4、三维动画的制作流程
5、三维动画常用软件
【教学目标】
1、使学生了解动画、三维动画的概念；
2、使学生了解三维动画的发展历史；
3、掌握三维动画制作的应用领域；
4、掌握并应用三维动画制作流程；
5、了解三维动画制作常用软件。
【教学方法】
以讲授为主，配合多媒体课件
【教学重点】
理解三维动画制作的一般性流程，特别是技术层面的六步骤。
【教学难点】
区别二维动画与三维动画。
【教学用具】投影、多媒体计算机
【课时计划】2课时
【教学过程】
导言：我们熟悉的动画——每个人都了解动画。我们来谈谈动画：动画是什么呢？
学生畅所欲言。
师小结：动画是通过把人、物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
新课内容：
1.三维动画的概念：（幻灯片出示）
三维动画又称3D 动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹，虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。
2.二维与三维动画的区别：
（1）出示二维动画和三维动画例子，让学生从感官上区别两者
（2）学生谈论两者的区别
师小结：二维画面是平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。一个真正的三维画面，画中景物有正面，也有侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。
3.三维动画的历史：
起步：古老的文明——皮影；现代滥觞：手绘动画的奠基与巅峰—迪斯尼；特技革命：革新制作手段——卢卡斯和他的工业光魔；应运而生：三维动画来了——皮克斯；百花齐放：从独角戏到二人转再到春色满园。
4.三维动画的应用领域探讨：工业，教育，影视，传媒，游戏。
5.三维动画的一般制作流程讲解。
三维动画的一般制作流程为：建模、动画、材质和灯光渲染、特效、合成。
在制作动画之前，我们必须建立模型，简称建模，；然后制作模型之间的动作，即动画；给模型附于一定的图案，即贴上材质；之后便是灯光效果及一些特效的制作，渲染，合成。
总之，三维动画的制作流程都是相关联的，没有独立的环节，因此全面学习、重点发展是一个非常明智的三维动画学习方式。
6.了解三维动画常用软件。
RenderMan AutoCAD 3D Studio MaxMaya Brazil Mental Ray
7.小结，布置作业和预习任务。
单元一古典凉亭（1）
【教学内容】
1、3D Max的界面布局
2、菜单命令的功能
3、工作区及主工具栏按钮的功能
4、各种面板的功能
【教学目标】
掌握3D Max主工具栏按扭的功能，并能根据需要熟练地使用各种工具按钮。【教学方法】
以讲授为主，结合软件操作。
【教学重点】
3D Max的主工具栏和相关工具按钮的操作。
【教学难点】
3D Max的主工具栏和相关工具按钮的操作。
【教学用具】多媒体计算机
【课时计划】2课时
【教学过程】
复习：复习上节课内容。
课程导入：结合上节课，引出最常用的三维动画制作软件3D Max。
新课内容：
1、打开3D Max软件，介绍3D Max的界面布局
2、讲授3D Max的菜单栏。
3、讲授3D Max的工作区及主工具栏按钮的功能。
4、讲授3D Max的面板。
5、结合实例操作演示主工具栏按钮的命令的使用，并对重要命令进行特别强调突出。
6、复习小结。
7、布置作业和预习任务。
单元一古典凉亭（2）
【教学内容】
1、最基本的建模方式——几何体建模介绍
2、几何体建模的对象位置。
3、标准基本体及其使用。
【教学目标】
1、使学生理解并掌握3D Max最基本的建模方式——几何体建模的对象位置。
2、能熟练使用常见的标准基本体对象建模。
【教学方法】
以讲授为主，结合软件操作。
【教学重点】
标准基本体的使用。
【教学难点】
几何体建模的对象位置定位。
【教学用具】多媒体计算机
【课时计划】2课时
【教学过程】
复习：复习上节课内容。
课程导入：建模是三维动画制作整个流程的第一步。怎样建模呢？
新课内容：
1、入手：最简单的建模方式——利用几何体对象拖动建模。
2、示范：结合古典凉亭实例操作演示几何体建模的对象定位。
3、示范：利用标准基本体建立长方体、球体、圆柱体、圆锥体和四面体。
4、示范：最复杂的标准基本体——茶壶。
5、学生上机实例操作练习。
6、复习小结，并安排下节预习内容。
7、布置课后作业。
单元一古典凉亭（3）
【教学内容】
1、扩展基本体的位置。
2、常见的扩展基本体。
【教学目标】
1、使学生掌握扩展基本体的对象位置。
2、熟练掌握并应用扩展基本体对象创建常见模型。
【教学方法】
以讲授为主，结合软件操作。
【教学重点】
常见扩展基本体的位置。
【教学难点】
常见扩展基本体的位置。
【教学用具】多媒体计算机
【课时计划】2课时
【教学过程】
复习：复习上节课内容。
课程导入：我们学习了标准基本体，现在，尝试创建我们的石凳。引出扩展
