MAYA三维动画教案

《Maya 2023三维建模与制作实战教程》教学大纲一、课程信息课程名称：Maya 图像技术课程类别：专业课课程性质：必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：《Maya 2023三维建模与制作实战教程（全彩微课版）》，来阳编著，2023年；人民邮电出版社出版教材；适用专业：平面设计、数字媒体艺术/技术、视觉传达设计、环境艺术设计等专业课程负责人：二、课程简介随着三维动画朝移动化、互动化与数字化方向的不断发展，市场对三维动画人才的需求量大幅度提升，《Maya 图像技术》课程针对三维动画师这一岗位，从Maya软件的基础知识入手，由浅入深、循序渐进地介绍各项操作。

本课程首先对三维动画的基础知识和Maya的基本操作进行详细介绍，再逐步深入Maya 的功能介绍，最后将软件操作与三维设计相结合，通过动画场景与特效动画2个案例对全书知识进行综合应用。

通过本课程的学习，让学生对使用Maya进行三维动画制作有基本的了解，从而让学生进一步掌握三维软件的相关操作，提升学生的实际应用与专业能力，使其能够胜任场景设计或特效动画等相关操作岗位的部分工作，同时为今后学习其他相关软件打下基础，并激发学生对后续专业课程的学习爱好。

三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议（一）学习方法建议1. 上课的过程中，将软件的使用知识和三维设计的相关理论有机结合，使学生在学习软件使用的同时注重设计观念的培养，使其在练习制作技巧的同时提高审美能力；2. 采用多媒体教学，进行软件功能使用的演示和案例讲解学习。

Maya动画课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Maya动画的基本原理和制作流程，培养学生具备动画制作的实际操作能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握Maya软件的基本操作、动画制作的基本原理和流程。

2.技能目标：学生能够熟练使用Maya软件进行动画制作，包括角色动画、场景动画、粒子动画等。

3.情感态度价值观目标：通过学习Maya动画制作，学生能够培养对动画制作的热爱，提高创新意识和审美能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Maya软件的基本操作、动画制作的基本原理和流程、角色动画制作、场景动画制作、粒子动画制作等。

具体安排如下：1.Maya软件的基本操作：Maya界面及工具栏的使用、场景的建立与编辑、对象的选择与操作。

2.动画制作的基本原理和流程：关键帧动画、曲线编辑、动画控制器、层次结构、约束等。

3.角色动画制作：角色骨骼的建立、蒙皮与绑定、角色动画的捕捉与制作。

4.场景动画制作：场景的布局与设计、灯光的设置、摄影机的控制、环境效果的添加等。

5.粒子动画制作：粒子的发射、渲染、动力学模拟等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过讲解Maya软件的基本操作和动画制作的基本原理，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和制作经验，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.案例分析法：分析经典动画案例，使学生了解动画制作的实际应用，培养学生的审美意识和创新思维。

4.实验法：学生在实验室进行实际操作，制作动画作品，巩固所学知识，提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《Maya动画教程》或其他权威教材，用于指导学生学习基本知识和技能。

2.参考书：推荐学生阅读相关领域的书籍，拓展知识面。

教案系部：信息与传媒技术系课程： Maya三维设计课时：７２／４*师：**教案扉页教材：《Maya2012实用教程》时代印象，人民邮电出版社，2009.2参考书：《Maya实用教程-模型篇》（第一版），龙奇数位艺术工作室，高等教育出版社；《Maya2008大风暴》（第一版），袁絮玉，人民邮电出版社；《Maya应用从入门到精通》（第一版），尹武松，兵器工业出版社；《MAYA极速引擎》（第一版），完美动力，电子工业出版社；章节教案教学过程第1章 Maya概述1.1认识Maya一、主流三维软件介绍1、Autodesk 3Ds Max在应用范围方面，广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。

拥有强大功能的3DS MAX被广泛地应用于电视及娱乐业中，比如片头动画和视频游戏的制作，深深扎根于玩家心中的劳拉角色形象就是3DS MAX的杰作。

在影视特效方面也有一定的应用。

而在国内发展的相对比较成熟的建筑效果图和建筑动画制作中，3DS MAX的使用率更是占据了绝对的优势。

根据不同行业的应用特点对3DS MAX的掌握程度也有不同的要求，建筑方面的应用相对来说要局限性大一些，它只要求单帧的渲染效果和环境效果，只涉及到比较简单的动画；片头动画和视频游戏应用中动画占的比例很大，特别是视频游戏对角色动画的要求要高一些；影视特效方面的应用则把3DS MAX的功能发挥到了极至.2、三维动画软件MayaMaya 集成了Alias/Wavefront 最先进的动画及数字效果技术。

她不仅包括一般三维和视觉效果制作的功能，而且还与最先进的建模、数字化布料模拟、毛发渲染、运动匹配技术相结合。

Maya 可在Windows NI 与 SGI IRIX 操作系统上运行。

在目前市场上用来进行数字和三维制作的工具中，Maya 是首选解决方案。

3、XSI最早的三维软件。

全球最著名的数字媒体开发、生产企业，AVID公司于1998年并购了SOFT IMAGE以后，于1999年底推出了全新的一款三维动画软件Softimage|XSI。

授课题目章第四章Maya灯光授课教师节第一节灯光创建授课班级授课时数 2 授课方法讲授+上机教学目标掌握：灯光创建与修改了解：灯光应用意义教学重点灯光创建与修改参数教学难点利用灯光模拟真实光线教学内容、方法及过程导入新课对于一件三维作品来说，即使模型和材质调整地非常出众，但如果没有灯光的照明，整个场景依然是一团漆黑。

灯光对于三维作品来说，除了照亮场景之外，还有渲染气氛、突出重点等一系列不容忽视的作用。

甚至有人曾说过：“灯光是一件作品的灵魂”的说法。

两张相同模型、相同材质、相同角度，但布光却不同的两张图，最终的渲染效果是截然不同的。

一、灯光作用照明场景、渲染气氛、表现角色、展现特殊效果。

二、灯光创建Maya中灯光的创建可以执行主菜单命令的“创建”→“灯光”来进行选择，一共有6种不同的灯光类型，它们分别是：环境光、平行光、点光源、聚光灯、区域光和体积光。

1.环境光也叫泛光，模拟的是物体受到来自四面八方的光线照射，光照效果比较均匀，能够将灯光均匀地照射在场景中的每一个物体上。

但由于物体受光过于均匀，立体感反而失去了很多。

经常将环境光用作补光，一般都是配合其他灯光来完成对场景的照明，以便于照亮场景中的一些死角，它一般不会作为主光源出现在场景中。

环境光具有两种相矛盾的属性—有向性和无向性。

在属性编辑器“环境光明暗处理”属性将这两个相反的参数结合起来。

在默认状态下，环境光明暗处理的值是0.45，当其趋向于0时，环境光的性质就趋向于无向性，从各个方向照亮物体，即照明绝对均匀。

当其趋向于1时，环境光的性质就趋向于有向性，当等于1时，则只会照亮受光面，环境光就完全成了一个点光源。

2.平行光是按照箭头所指方向进行平行光投射的一种灯光，由于是平行光的原因，它散发出来的光线都从同一角度向同一个方向进行投射。

因此，物体的受光面也是相同的，如果是从正面对同一条直线上的物体进行照射，那么就会所出现的物体的阴影整齐排列的现象。

中职学校ＭＡＹＡ三维动画课程教学方法探究随着科技的不断发展，三维动画技术在影视、游戏、广告等领域的应用越来越广泛。

对三维动画技术的学习成为了许多学生的热门选择。

中职学校作为培养高素质技能人才的重要阵地，在三维动画教学中扮演着重要的角色。

而ＭＡＹＡ三维动画软件作为目前三维动画制作领域的领先软件，其教学方法的探究对于提高学生的综合素质具有重要的意义。

一、教学目标1. 培养学生对ＭＡＹＡ软件的掌握能力2. 提升学生的动画制作技巧和创作能力3. 激发学生的独立思考和创造精神4. 增强学生的团队协作意识和能力二、教学内容1. ＭＡＹＡ软件的基本操作和功能介绍2. 三维动画的制作流程和技巧讲解3. 动画场景的搭建和渲染技术4. 动画角色的建模和动作设计三、教学方法1. 理论结合实践在课堂教学中，教师可以通过理论讲解和实际案例演示相结合的方式来进行教学。

通过理论讲解，学生可以了解到三维动画的基本原理和制作流程；通过实际案例演示，学生可以直观地感受到三维动画制作的过程和技巧，进而更好地理解和掌握相关知识和技能。

2. 分层次教学针对学生的不同水平和兴趣，教师可以进行分层次的教学。

对于初学者，教师可以从ＭＡＹＡ软件的基本操作开始讲解，引导学生逐步掌握软件的功能和技巧；对于进阶学生，教师可以重点讲解动画的制作流程和技巧，以及一些高级功能的应用。

通过分层次教学，能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

3. 实践操作为主在三维动画教学中，实践操作是非常重要的环节。

教师可以通过实际案例演示和实践操作来引导学生进行学习，让学生亲自动手操作ＭＡＹＡ软件，制作自己的动画作品。

通过实践操作，学生可以更深入地理解和掌握相关知识和技能，提高动手能力和创作能力。

4. 团队合作项目在教学过程中，教师可以组织学生进行团队合作项目。

通过团队合作项目，学生可以学会与他人合作、分工协作，提高团队精神和协作能力。

学生还可以通过团队合作项目，进行创意交流和碰撞，激发创作灵感，提高创作能力和创新意识。

教案【课程】三维动画软件——maya【班级】【时间】【教学目的】在全球三维数字动画及视觉特效制作领域中，Autodesk Maya是一个局于领导地位的软件。

学习maya可以使用制作从建模、动画、动力学到绘制及渲染的全部工作，因此需要学习如何初步地认识maya,并学会如何进行建模。

【教学内容】一、软件的认识二、Nurbs建模【授课方式】理论知识、上机讲授【教学重点】培养学生三维感受，并学会Nurbs建模，【课程】三维动画软件——maya【班级】【课时】4课时【章节】第一章三维动画软件——maya的发展历史及广泛应用【教学内容】一、三维动画软件——maya的发展历史及广泛应用二、如何启动maya、如何学习和获取帮助【教学目的】让学生了解三维动画软件——maya的发展历史及广泛应用初步地认识maya并学会基础的使用方法【教学重点】学习如何启动maya和如何获取帮助【授课方式】理论知识、上机讲授【教具】资料、图片【教学过程之新课导入】maya软件将是学生今后主要的学习软件，有个好的认识开端是很重要的，首先我们就学到界面认识。

【教学过程之要点提示】第一章三维动画软件——maya的概述第一节三维动画软件——maya的发展历史及广泛应用1998年诞生Alias/wavefront公司——Alias公司——2005年10月Autodesk公司——2007年9月Maya 2008应用：1、游戏开发2、可视化设计3、电影4、广播电视制作第二节启动maya和获取帮助1、启动maya：a、双击桌面图标b、windows 开始>程序>Autodesk>Autodesk Maya 2008> Maya 20082、获取帮助：a、Help>Maya Help或F1打开帮助文件b、帮助行c、寻找菜单工具d、其他学习资源【小结】通过这节课的学习，学生们对三维动画软件——maya有了初步的了解和认识，能够正确的启动软件。

教案
教学环节及时间分配教学过程(教学内容和教学方法)
一、组织教学（5分钟）
二、授课内容：
1.Maya项目介绍
（75分钟）
2.创建最基本的多边形建模
（160分钟）1.点名，组织学生提交手机，在教学日志中记录出勤情况
2.检查教学设备准备情况
Maya项目介绍：
1.展示Maya三维优秀动画作品；
2.介绍Maya是一款优秀的三维制作软件以及它强大的功能；
3.初次展示并介绍Maya这个软件的几大功能模块：模型制作、灯光材质、动画、渲染特效；
4.展现三维动画的制作流程，从模型再到材质，再到完整模型的进行的绑定，再后期渲染输出，得到一个完整的动画片段，再到后期的剪辑；
5.Maya的版本介绍和，以及和14、16、18版的作对比；
6.介绍Maya基本界面。

【学生练习】了解Maya优秀动画作品，激发学生兴趣
创建最基本的多边形建模：
1.认识Maya基本界面，认识标题栏；
2.显示Maya的工具架，操作窗口，基本操作工具以及通道盒；
3.认识Maya的基本界面；
4.新建场景，得到一个空的场景，再把文件保存进那个空的文件夹里；
5.认识Maya的三维视图和导入导出模式；
6.介绍文件几种格式mb、opj；
7.在工具栏下多多创建几个简单的多边形。

【学生练习】。

中职学校ＭＡＹＡ三维动画课程教学方法探究随着动画技术的不断发展，三维动画已经成为了当今动画行业中的主流。

为了培养更多优秀的三维动画人才，中职学校不断加强对三维动画课程的教学，以满足市场的需求。

本文将探究中职学校MAYA三维动画课程的教学方法，分析其特点并提出一些改进建议。

一、MAYA三维动画课程的教学目标中职学校的MAYA三维动画课程主要旨在培养学生掌握MAYA三维动画软件的基本操作技能，掌握动画制作的基本理论知识，并能够独立完成简单的三维动画作品。

通过这门课程的学习，学生将会对三维动画制作有一个初步的了解，为将来的进一步学习和就业打下坚实的基础。

二、MAYA三维动画课程的教学内容1. MAYA软件基本操作：介绍MAYA软件的界面、工具栏、快捷键等基本操作内容，让学生能够熟练使用MAYA软件进行建模、材质设定、动画制作等操作。

2. 三维动画原理：介绍三维动画制作的基本原理，包括建模、渲染、动画、光影等相关知识，让学生了解整个动画制作的流程和技术。

3. 三维动画制作实践：通过实际的案例和练习，让学生掌握三维动画的实际制作技能，包括建模、贴图、渲染、动画设定等方面的操作方法。

三、MAYA三维动画课程的教学方法1. 理论与实践相结合：在教学过程中，既要讲解三维动画的理论知识，也要给学生提供充分的实践机会，让他们通过实际操作来巩固所学的知识，培养动手能力和创作能力。

2. 项目驱动教学：在教学中，可以设计一些实际项目，让学生按照实际需求进行动画制作，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也可以锻炼他们的实际动画制作能力。

3. 个性化教学：在教学中，要根据学生的个性和兴趣特点来进行教学方法的选择，因为不同的学生有着不同的学习习惯和学习水平，个性化的教学方法可以更好地激发学生的学习热情。

4. 多媒体教学：在教学过程中，可以通过多媒体教学手段，如PPT、视频、实物案例等，来帮助学生更好地理解和掌握所学的知识和技能。

《MAYA动画设计基础》教学案例【教材分析】本课内容《动画设计基础》目前MAYA软件广泛应用对象是专业的影视广告，角色动画，电影特技等。

MAYA功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。

本课程旨在讲授该软件的主要功能和操作技巧，为广告与多媒体设计专业的学生将来从事影视制作业、广告与多媒体制作等工作领域打下基础。

本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力。

本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生掌握三维建模的一般方法，具备运用修改器工具制作三维变形造型，并运用材质编辑工具给三维体赋予材质，掌握放置灯光和摄像机的方法，能创建一个完整的场景，最后通过参数设置制作计算机三维动画【教学设计说明】本堂课首先设置情境以聊天式抓住学生的注意力，让师生之间在课堂上处于平等的地位，拉进彼此的距离，营造一个轻松的课堂开端，而且很自然地利用网络资源导入新课，使学生不知不觉地进入了学习新课内容的状态――欣赏了各种各样，三维动画欣赏，教师处于引导地位，引导学生去探究三维动画的结构和步骤，以及创意，使学生在学习上发挥主动性，培养学生善于观察和探究事物本质的精神。

在学生操作过程中设置情境贯穿竞赛教学法，激发学生的合作意识和集体主义精神，以及培养创新能力，环保意识，质量观念和时间观念。

最后让学生对作品进行互评，使学生在实践中不断进步，追求完美。

【教学目标】1.知识目标：初步了解MAYA软件基本步骤和基本结构。

2.能力目标：针对动漫行业的岗位设置及职业能力要求，本课程使学生们系统的理论学习和实践操作练习相结合。

3.情感目标：注重对学生的创造性思维方式和创新精神的培养，强化设计制作的创新能力。

学生们通过学习该课程以后，能够建立新的思维方式和观念，使学生们能够有从观察到思考，从创作到再思考的一个过程，不断积累，从而具备丰富的艺术想象力和创造力。

【教学重点】MAYA软件应用领域及作品欣赏。