西北大学C语言课后习题第二章

第二章 C语言程序设计的初步知识一、选择题1．在C 语言中，下列类型属于构造类型的是 D 。

（0级）A）整型B）字符型C）实型D）数组类型2．在C 语言中，下列类型属于构造类型的是D 。

（0级）A）空类型B）字符型C）实型D）共用体类型3．在C 语言中，下列类型属于构造类型的是 D 。

（0级）A）整型B）指针类型C）实型D）结构体类型4．在C 语言中，下列类型属于基本类型的是 A 。

（0级）A）整型、实型、字符型B）空类型、枚举型C）结构体类型、实型D）数组类型、实型5．下列类型属于基本类型的是 C 。

（0级）A）结构体类型和整型B）结构体类型、数组、指针、空类型C）实型D）空类型和枚举类型6．下列字符串属于标识符的是 A 。

（0级）A）INT B）5_student C）2ong D）!DF7．下列字符串属于标识符的是 A 。

（0级）A）_WL B）3_3333 C）int D）LINE 38．下列字符串不属于标识符的是 D 。

（0级）A）sum B）average C）.day_night D）M.D.JOHN9．下列字符串不属于标识符的是 D 。

（0级）A）total B）lutos_1_2_3 C）_night D）$ 12310．下列字符串不属于标识符的是D 。

（0级）A）_above B）all C）_end D）# dfg11．C语言中不能用来表示整常数的进制是 D 。

（0级）A）十进制B）十六进制C）八进制D）二进制12．C语言中能用来表示整常数的进制是 A 。

（0级）A）十进制、八进制、十六进制B）十二进制、十进制C）六进制、八进制D）二进制、十进制13．在C语言中，回车换行符是 A 。

（0级）A）\n B）\t C）\v D）\b14．在C语言中，退格符是 D 。

（0级）A）\n B）\t C）\v D）\b15．在C语言中，反斜杠符是 D 。

（0级）A）\n B）\t C）\v D）\ \16．在ASCII码表中可以看到每个小写字母的ASCII码比它相应的大写字母的ASCII 码 A 。

c程序设计语言(第2版新版)习题解答C程序设计语言（第2版新版）是计算机编程领域的经典教材，由Brian W. Kernighan和Dennis M. Ritchie共同编写，后者也是C语言的共同发明者。

这本书不仅介绍了C语言的基本语法和编程技巧，还包括了丰富的习题，帮助读者更好地理解和掌握C语言。

以下是对书中部分习题的解答。

第1章引言习题1-1：编写一个C程序，打印出“Hello, World!”。

```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, World!\n");return 0;}```习题1-2：修改上述程序，使其打印出不同的字符串。

```c#include <stdio.h>int main() {printf("Welcome to C Programming!\n");return 0;}```第2章数据类型及其运算习题2-1：编写一个程序，计算两个整数的和，并打印结果。

```c#include <stdio.h>int main() {int a, b, sum;a = 5;b = 10;sum = a + b;printf("The sum of %d and %d is %d\n", a, b, sum);return 0;}```习题2-2：编写一个程序，计算两个浮点数的乘积。

```c#include <stdio.h>int main() {float x, y, product;x = 3.14159;y = 2.718;product = x * y;printf("The product of %.5f and %.5f is %.5f\n", x, y,product);return 0;}```第3章控制语句习题3-1：编写一个程序，打印从1到10的整数。

《C语言程序设计》第2章作业布置日期：2017-10-23 截止日期：2017-11-3一、单选题（每小题4分，共100分）1、以下说法中正确的是＿＿＿＿。

A、C语言程序总是从第一个函数开始执行B、在C语言程序中，要调用的函数必须在main()函数中定义C、C语言程序总是从main()函数开始执行D、C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分2、若一个void型函数定义中没有return语句，则调用该函数时，函数______。

A、没有返回值B、返回若干个系统默认值C、返回一个用户所希望的函数值D、返回一个不确定的值3、一个C程序的执行是________。

A、从本程序的main函数开始，到本程序的main函数结束B、从本程序的main函数开始，到本程序的最后一个函数结束C、从本程序的第一个函数开始，到本程序的最后一个函数结束D、从本程序的第一个函数开始，到本程序的main函数结束4、若已定义x和y为double类型，且x=1,则表达式y=x+3/2的值是______。

A、1B、2C、2.0D、2.55、设a为整型变量，能表达数学关系10<a<15的C语言表达式是______。

A、10<a<15B、a>10&&a<15C、a>10 and a<15D、a>10||a<15</a<156、若k是int型变量，且有下面的程序片段：k=-3;if(k=3) printf("####");else printf("&&&&");上面程序片段的输出结果是A、####B、&&&&C、####&&&&D、上面程序段语法错误，无输出结果7、下面程序的输出是：main(){int x=10,y=3;double z;z=x/y;printf("%6.2f\n",z);}A、0B、3.00C、3.33D、18、若要求在if后一对圆括号中表示a不等于0的关系，则能正确表示这一关系的表达式为：A、a<>0B、a!=0C、a>0 OR a<0D、a>0 AND a<09、设j为int 型变量，则下面for循环语句的执行结果是：for(j=10;j>3;j=j-1){ if(j%3!=0)j=j-1;j=j-2;printf("%d",j);}A、6 3B、7 4C、6 2D、7 310、若想通过以下输入语句使a=5.0,b=4,c=3,则输入数据的正确形式是：int b,c; float a;scanf("%f,%d,%d",&a,&b,&c);A、5.0 4 3B、5.0, 4, 3C、5.0, 4, c=3D、a=5.0, b=4, c=311、若执行以下语句后，celsius变量的结果是______。

c语言程序设计教程第二版课后习题答案《C语言程序设计教程第二版课后习题答案》在学习C语言程序设计的过程中，课后习题是非常重要的一部分。

通过做课后习题，我们可以巩固所学知识，提高编程能力，加深对C语言的理解。

本文将为大家总结《C语言程序设计教程第二版》中的课后习题答案，希望对大家的学习有所帮助。

1. 第一章第一章是C语言程序设计的基础知识，包括变量、常量、表达式、运算符等。

课后习题主要是一些基础的编程练习，例如求两个整数的和、差、积、商等。

这些习题可以帮助我们熟悉C语言的基本语法和运算符的使用。

2. 第二章第二章介绍了C语言的控制结构，包括顺序结构、选择结构和循环结构。

课后习题主要是一些简单的流程控制练习，例如判断一个数是奇数还是偶数、求一个数的阶乘、计算一个数的平方根等。

这些习题可以帮助我们理解程序的执行流程，掌握流程控制的使用方法。

3. 第三章第三章介绍了C语言的数组和字符串，包括数组的定义、初始化、访问和操作，以及字符串的定义、赋值、比较和连接。

课后习题主要是一些数组和字符串的操作练习，例如求一个数组的最大值、最小值、平均值，查找一个字符串中的某个字符等。

这些习题可以帮助我们熟悉数组和字符串的使用方法，提高对数组和字符串的处理能力。

4. 第四章第四章介绍了C语言的函数和指针，包括函数的定义、调用、参数传递和返回值，以及指针的定义、初始化、访问和操作。

课后习题主要是一些函数和指针的练习，例如编写一个函数求两个数的最大公约数、最小公倍数，使用指针实现数组的排序等。

这些习题可以帮助我们理解函数和指针的使用方法，提高对函数和指针的掌握程度。

总的来说，《C语言程序设计教程第二版》中的课后习题涵盖了C语言程序设计的基础知识和常用技巧，通过认真做好这些习题，我们可以加深对C语言的理解，提高编程能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

希望大家能够认真对待这些习题，不断提升自己的编程能力。