冀教版六年级语文上册教学工作总结
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____学年六年级语文上册教学工作总结【教学工作总结】六年级语文上册教学工作总结一、教学目标本学年六年级语文上册教学目标主要包括:1. 培养学生良好的语言表达能力,提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生独立学习的能力,激发学生的学习兴趣和学习动力。
3. 促进学生的阅读能力的提高,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
4. 培养学生的文学素养,提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
5. 培养学生的思维能力和创造能力,提高学生的综合素质。
二、教学内容本学年六年级语文上册教学内容主要包括:1. 课文学习:通过学习鲁迅、郭沫若、丰子恺等名家作品,让学生开阔眼界,提高文学鉴赏能力。
2. 课外阅读:引导学生进行多种形式的阅读,培养学生的文学素养。
3. 语言知识:通过系统的语法、词汇掌握,提高学生的语言表达能力。
4. 写作训练:通过不同类型的写作训练,提高学生的写作能力和创造性思维。
5. 知识运用:通过综合运用语言知识来解决实际问题,培养学生的实际运用能力。
三、教学方法本学年六年级语文上册采用了多种教学方法,包括:1. 启发式教学:引导学生主动参与学习过程,培养学生的思维能力和创造力。
2. 合作学习:组织学生进行小组合作学习,促进学生之间的交流与合作。
3. 情景教学:通过创设逼真的情景,激发学生的学习兴趣和学习动力。
4. 多媒体教学:运用多媒体技术,丰富教学内容,提高教学效果。
5. 任务型教学:设计具有任务性质的学习任务,激发学生的学习积极性。
四、教学效果评价在本学年六年级语文上册的教学中,我采用了多种评价方式,包括:1. 学科考试评价:通过学科考试,检测学生对知识的掌握情况。
2. 作业评价:对学生的课后作业进行评价,及时发现问题并提供指导。
3. 课堂表现评价:通过观察学生在课堂上的表现,评价学生的积极性、动手能力等。
4. 小组活动评价:对学生在小组合作学习中的表现进行评价,并给予鼓励和指导。
5. 个别辅导评价:对有困难的学生进行个别辅导,提供针对性的帮助。
六年级语文学期教学工作总结六年级语文学期教学工作总结(精选5篇)时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧,不妨把这些记录下来,写一份教学总结吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?以下是小编帮大家整理的六年级语文学期教学工作总结(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级语文学期教学工作总结1又一个学期结束了,静下心来细细地梳理这一个学期以来的工作,我感觉自己真的成长了很多。
本学期我继续担任六年级语文老师。
这个班学生积极上进,自信十足,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。
但是少部分学生不够踏实,比较浮躁。
现将一学期以来的具体情况总结如下:一、指导思想:在教学上,全面准确地体现语文的教学目标,致力于语文素质的形成与发展。
抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点,对学生进行爱国主义教育、生活教育、道德教育,培养学生良好的性格与习惯。
二、教学工作:在教学上,我尽量做到备好每一节課,上好每一节課。
针对本班学生的具体情况,制定相应的教学方法,形成自己的教学风格。
在课堂上充分利用“我的学期表现”表,把“小红花”引入课堂中,使学生时时都体会到成功的快乐。
同时采用激励法、比赛法等教学方法,培养学生竟争意识,使学生在激烈的竟争、愉快的合作中体会到学习的乐趣。
三、关爱每一个学生,建立和谐的师生关系。
教师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生,关心他们的成长,将自己真正融入到学生中去,才能营造良好的班风学风。
在实际工作中,我总是平等地对待他们。
对优生提出更严格的要求,对一些平时表现不太好的学生,更是倾注了更多的心血:多给他们关爱和鼓励,发掘他们的优点,稍微有进步,就进行表扬,以提高他们的积极性。
每次考试或测验之后,我总要找学生谈话,进步的多加鼓励,退步的我会尽量了解他们的学习情况和生活情况,帮助他们找到问题所在,这样可以使每一位学生都真切地感受到老师的关爱。
平时课间也经常和学生在一起,做游戏、聊天、甚至和他们打成一团,让每一个孩子都由衷地热爱我们这个班集体,热爱我们这个大家庭。
六年级上学期语文教学工作总结优质7篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册语文教学总结六年级上语文教学总结(3篇)通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。
在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。
学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足,不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
六年级上册语文总结六年级上册语文教学总结六年级上语文教学总结2光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束,六年级语文上册教学总结。
本学期,我担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。
针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,经检测也取得了一些成绩,现作出总结。
一、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。
六年级语文上册教学工作总结转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了现将具体教学工作总结如下:一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)注意导入的新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,我穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
应势利导,让学生对问题充分思考后,能够根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。
二、要提高教学质量,要害是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作(一)课前预备.教师备好课。
(____)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
(____)了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
六年级语文教学工作总结范文(通用16篇)1. 六年级语文教学工作总结在过去的一年里,我一直致力于六年级语文教学工作,在此期间,我取得了一些成绩。
我认为我的成功离不开以下几个方面的努力:首先,我始终坚持以学生为中心的教学理念,在教学中注重学生的思考和参与。
我会根据不同的学生,量身定制教学计划,并在教学过程中不断调整,以确保每个学生都能得到有效的指导。
其次,我注重培养学生的语文素养,注重培养学生的阅读理解和写作能力。
我经常引用有趣的故事、优美的诗歌和深邃的寓言以激发学生的阅读兴趣。
同时,我注重学生写作的培养,在教学中注意启发学生思维,鼓励学生交流和合作,以提高写作效果。
最后,我强调语文教学的实用性,注重培养学生的实际应用能力。
我常在教学中引导学生进行课外阅读和实践活动,如写读后感、文学作品的解析等等,以提高学生的应用能力。
总之,六年级语文教学工作既有授之以渔的教育理念,也有实际的应用性教学实践。
我的工作成果离不开学生的支持和努力,也离不开家长和同事的帮助和鼓励。
在接下来的工作中,我将继续努力,不断提高自己的教学能力和实际应用水平,为学生的未来发展贡献自己的力量。
2. 六年级语文教学工作总结在过去的一年里,我一直担任六年级语文教师的工作,取得了一些成绩。
首先,我始终坚持以学生为中心的理念,将教学重点放在培养学生的语文阅读能力、思考能力和实际应用能力上。
其次,我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力,在教学中鼓励学生多读、多思考、多交流,提高学生的自主学习能力和自我管理能力。
最后,我重视与家长和同事的沟通交流,合作教学,定期与家长沟通学生的表现和学习情况,及时反馈学生的进展。
在未来的工作中,我将继续努力,不断提高教学水平和实际应用能力,为学生创造更好的学习环境,为学生的未来发展做出更有效的贡献。
3. 六年级语文教学工作总结在过去的一年里,我一直担任六年级语文教师的工作。
在语文教学方面,我始终坚持以学生为中心,注重培养学生的阅读思维和写作能力。
语文六年级上工作总结
回顾语文六年级上学期的工作,我深感收获颇丰,也意识到了许多不足之处。
在这段时间里,我不断努力学习,不断提高自己的语文水平,同时也在教学实践中积累了宝贵的经验。
首先,在语文教学方面,我注重培养学生的语文能力。
通过多种教学手段和方法,我帮助学生提高了阅读、写作、听说能力,让学生在语文学习中得到了全面的提升。
同时,我也注重培养学生的语文兴趣,通过生动有趣的教学内容和活动,激发学生学习语文的热情,使他们在语文学习中感到快乐和满足。
其次,在课堂管理方面,我注重培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论,提高他们的表达能力和思维能力,使他们在课堂上能够自主学习,自主思考,自主解决问题。
同时,我也注重培养学生的团队合作能力,通过小组合作和讨论,培养学生的合作意识和团队精神,使他们在集体活动中能够相互配合,共同完成任务。
最后,在学生评价方面,我注重培养学生的自我评价能力。
我帮助学生建立正确的学习态度和价值观,让他们能够客观地评价自己的学习情况,发现自己的不足之处,及时进行调整和改进。
同时,我也注重培养学生的互相评价能力,让他们在相互交流中学会尊重他人,接受他人的评价,不断完善自己。
总的来说,语文六年级上学期的工作总结是一次难得的学习和成长的机会。
在接下来的工作中,我会继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的语文学习和成长贡献自己的力量。
希望在未来的工作中,能够取得更好的成绩,为学生的全面发展做出更大的贡献。
六年级语文上册教学总结(通用17篇)六年级语文上册教学总结篇1忙碌的时候总觉得时间过得飞快,转眼间,相处一年的孩子们要毕业了,即将送走我在中心小学的第十届学生。
回顾一个学期的语文教学工作,总的感觉还比较满意,几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。
几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八十了。
考试后急切想知道成绩的人,对分数高低很在乎的人,越来越多。
这一切,都让我感到自己平时的工作已经得到了回报。
总结自己的教学工作,我觉得在以下几方面做得不错。
一,想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。
老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。
所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。
对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。
让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。
所以,学生都喜欢上我的课。
二,想法设法培养孩子的自信心。
有了兴趣,没有信心也不能在学习上有大的突破。
一些孩子之所以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。
因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心?我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。
关于六年级上册语文教学总结五篇时间总在不经意间匆忙溜走,我们的工作又告一段落了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,不妨坐下来好好写写工作总结吧!下面是我为大家整理的六年级上册语文教学总结,盼望能够协助到大家!六年级上册语文教学总结1本学期我担当六(6)班的语文教学工作。
因此,我对教学工作不敢怠慢。
一学期来,我努力强化自身业务学习,深化探究教法,虚心向前辈学习。
经过不懈努力,我获得了许多珍贵的教学经历,并且懂得,在新课改的背景下,抓好语文的常规教学仍旧是最重要的。
一、关注学生,链接情感1、心理辅导,缓解考试压力。
毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力特殊重,这压力有来自于老师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。
假如不重视对他们的心理安康教育,就可能造成事倍功半的效果。
作为语文老师,我注意对学生进展心理安康教育,一旦发觉学生心理存在问题,刚好找学生进展细致的谈心,分析问题;也可以与家长沟通,共同解决存在问题。
2、制定目标,鼓励不断进步。
在复习期间,我们还要协助学生依据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习目标。
在六(3)班,每一个学生都有两个目标分,一个是最低目标分,一个是最高目标分。
实际操作说明,目标分制度对学生的考试有很大的促进作用,学生的心里有了这样两个目标分,就等于是有了很明确的目标。
只要学生平常作业能根本完成,考试时谨慎答卷,考到最低目标分是相对简单的事情,至于最高目标分,就须要一番努力才能到达,这样做,可以充分激发每一个学生的踊跃性,谨慎对待每一次平常测验。
而且每个人的目标分都是量身定做的,便于自我比拟。
3、有的放矢,协助差生脱困。
班级中差生的学习水平明显低于其他学生,教师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进展分类,大致可以分成两类:一类是思想差。
这类差生学习实力并不差,但是他们缺乏学习爱好,学习表现差。
这样的学生,老师更重要的是解决其思想问题。
六年级语文上册教学总结时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。
这一学年我担任六年级语文教学。
我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。
我发现班上同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。
上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。
根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。
当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。
课后能认真仔细地批改作业。
同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。
三,想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。
老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。
所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。
五年级语文上册教学工作计划
新的学期开始了,紧张忙碌的新学年开始了,在这一学期中,本人坚持认真
备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛
涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学
民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,
并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作,特将本学期的教学工作情
况总结如下:
一、教学工作情况。
1、抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这
方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过
关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容
易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大
部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班
学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句
方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
2、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习
方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知
识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读
课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有
利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓
住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、
感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反
三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪
事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁
移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总
结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,
走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具
体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作
业,专心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
3、做好转差工作
本班极需帮助的差生十几名名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质
量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习
目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮
助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争
的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使
他们重拾学习的信心。
4、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通
过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同
时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,
学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文
活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、
动口、动手的能力。
二、思想品德教育。
在语文教学中,结合学生实际情况,有针对性地进行思想品德教育,教育他
们爱党、爱国、爱人民。教育他们向英雄人物学习,学习他们坚强不屈、无私奉
献的精神,把德育教育渗透到各科教学中,做到教书育人,全面发展。
三 、积极参与教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学
方法, 博采众长,提高教学水平。我利用业余时间学习,大大提高了自己相关
的业务技能。
四 、“ 金无足赤,人无完人 ” ,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时
重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。
总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大
纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以
身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的严格要求自己,努
力工作,扬长避短,争做一名更为合格的教师。
五年级下册语文工作计划
怀
德
营
小
学
吴 会 敏