冯。。。1《种子》

种子现代诗歌种子现代诗歌种子现代诗歌1北风啸叫的奔来野蛮而任性吹薄了大地，撕开了土层你在干涸的裂缝中挣扎、求生升起的希望压满了碎石明亮的天空罩上了阴影一些虫蚁也乘机窜出将毒舌刺向你的心门你无力抵抗，也不去呻吟躲在一隅，用舌尖舔舐着带血的伤痕风，推送着远来的潮流汹涌的卷起你与沙土、蛇蝎、以及失去生机的光阴，一起逐浪远行风停潮息你被裹进了淮岸的一堆沙尘你不能成为沙砾不能在沙砾中消沉、亡生生命汇聚的长河里应有你趟过的足印五彩春天的画卷里应有你嵌入的身影时空的挤压是否会挤碎你的坚硬荒贫与饥渴是否会吞噬你的信心无名的纠缠会不会阻止你的脚步莫测的打击会不会改变你的初心直到有一天一粒嫩芽，钻出了沉沙爬过雨巷，爬过街前爬过那片月光爬进我的窗口，爬到枕边爬入我的梦乡种子现代诗歌2我是一颗种子，由于上天的失误，出生在贫脊的祖籍，缺少土埌和水分，旱芽在梦想的初期，耳听过《萌芽》的涛声，浸润过《小草》的香韾。

$那春风吹过的清晨，有过《汉中日报》的问侯，因为涉世不深，悲观里断了音讯，从此生在异土贪梦里丢了初心。

$一晃二十多年过去，收集了半生碎银泊金，偶然在微信受了“冲哥”的'激发，那颗初心开始勃勃萌动，旱芽的种子开始发芽走向新的征程。

$有充足的养分和光阴，车马粮草辎重的后盾，怎么就不能成仁？只要不改初心坚持不懈努力，即是你不待见，我又何畏艰难必须璀璨！$那是生命的强音，留给自己子孙作为后生促进，即是风春薄凉内能也能抵抗，即是你不给土埌到那都能发光，世事本就奸妄扫视便是清凉。

$何须挂在心上，有时间多做保养，勤奋便能辉煌。

一群戏耍的后生常常玩皮模样，多好的一个平台咋就咋就了啦，总有些不尽人意的顽皮荒唐。

$如果文学都是这样，只见表面风光，不看内里严谨，叫好早晚泡汤，严重挫败一场。

我缓缓地伸展腰肢， 好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。
然后我要开出鲜艳的花朵， 每一个花瓣都娇嫩而又稚气； 蜜蜂会绕着我不倦地飞， 说我比世上的一切都美丽。
我愿意相信它的盟誓，
醉心于它忙碌的许诺里， 我把爱情倾心交付， 把生活酿造成金色黎明的蜜。
风将摇落我的果实， 把它送到另一片土地。
于是我溶化在母亲的怀抱， 并且相信：明年的春天会更加美丽。
鱼儿在大海里自由来去， 我却憩睡在母亲怀里： 让水分滋润着铁躯壳， 让梦儿孕育在我的心底。
梦儿伴着我甜蜜的叹息，
根须帮助我轻轻地吮吸， 为了冲破那土层的压力， 我一点一滴地积攒着力气。
我思念那明媚的阳光，
我思念那辽阔的大地， 我想他们也同样思念着我， 于是：降下了相思的雨滴„„
我会长出两片绿油油的叶子， 去迎接春风悄悄的絮语；
ké
贝壳 地壳
蛋壳 金蝉脱壳
壳
qiào
潜身，憩睡，滋润，躯壳，孕育，吮吸， 积攒，明媚，絮语，缓缓，妒忌，花瓣， 娇嫩，稚气，不倦，盟誓，忙碌，许诺， 酿造。
细读第1－3节，想想：
1.种子处在一个怎样的环境中？ “一个冰冷冰冷的世纪”“藏身进褐色褐色的土地”（天气寒冷） “憩睡在母亲怀里”（失去自由）
„„
10.本文作者柯岩，人们称她是二十世纪中国文坛上的一位全能式的 作家。正当她在艺术上努力探索的时候，“文化大革命”野蛮地创入了她的 生活，丈夫贺敬之进了“牛棚”，她也被定为“黑帮”、“反动权威”关了 进来，家里撇下11岁的女儿小风和六岁的儿子小雷，他们还不会生活，却被 无情地推进生活的惊涛骇浪之中„„
同学们还记得这首小诗吗？
柯岩，原名冯恺，女，满族 1929年7月14日—2011年12月11日 生于河南郑州

活动名称：大班想象画《种子大聚会》
活动目标：
1．尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。

2．能较合理地设计自己的画面，体现出比较多种类的种子。

3、能够喜欢并借助各种想象完成作品。

活动准备：
各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。

活动过程：
1．播放种子图片，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。

师：你都知道哪些种子?
幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子……
2、引出主题绘画内容。

师：绿豆种子一个人太孤单了，它想去找别的好朋友跟它一起玩。

这时候，他想起了以前跟它一起长大的黄豆种子。

师：绿豆种子去了很多地方，它碰见了谁?发生了什么事?
幼：它遇到了玉米种子。

它正在努力的变大呢。

师：它看到了什么种子啊？
幼：蒲公英的种子。

它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。

幼：它还遇到了花生种子。

师：这次小种子到了哪里，发生了什么事?小朋友们可以发挥自己的想象，想一想绿豆种子还有什么其妙的经历？遇到了哪些种子呢？请小朋友们画一画。

3．幼儿自选颜色纸张，绘画种子大聚会的故事，教师巡视指导。

师：如果你是一粒小种子，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把种子大聚会的故事画下来。

5.展评幼儿作品，请幼儿上前来讲述自己的作品故事。

一年级《一粒种子》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，了解一粒种子生长成植物的过程。

学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。

1.2 技能目标：学生能够通过朗读、默读等方式，提高阅读理解能力。

学生能够通过讲述故事，提高口头表达能力。

1.3 情感目标：学生能够培养对大自然的热爱和好奇心，关注生态环境。

学生能够培养合作意识和分享精神。

第二章：教学内容2.1 教材内容：通过故事《一粒种子》，让学生了解种子的生长过程，从种子发芽、生长、开花到结果的过程。

故事中融入了生态、环保的理念，引导学生关注自然环境。

2.2 教学资源：故事课件或图书《一粒种子》。

图片、视频等教学辅助材料。

第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一颗种子，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

引导学生思考：你们知道种子是如何生长成植物的吗？3.2 故事讲解：以生动的语言、图片和视频等形式，讲述故事《一粒种子》。

引导学生关注故事中的种子生长过程，鼓励学生提问和发表自己的想法。

3.3 活动一：观察种子生长过程展示种子生长过程的图片或视频，让学生观察并描述种子的变化。

学生分组讨论，分享彼此的观察结果。

3.4 活动二：讲述故事学生分组，每组选择一张故事图片，根据图片讲述故事内容。

鼓励学生运用生动的语言和表情，提高口头表达能力。

第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、讨论等。

4.2 学生表达能力：评价学生在讲述故事时的语言表达能力和表情动作。

4.3 学生理解程度：通过提问和小组讨论，了解学生对故事内容和种子生长过程的理解程度。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后，观察一颗植物的生长过程，并记录下来。

5.2 课堂拓展：引导学生思考：除了种子生长，还有哪些因素会影响植物的生长？学生可以通过查阅资料、观察等方式，了解更多关于植物生长的知识。

第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和合作意识。