试析素质教育与终身体育思想

试析素质教育与终身体育思想
摘要：近年来，素质教育作为当今教育深化改革的主旋律，在终
身教育中的地位愈来愈重要，也是当今教育的基础与终身教育的核
心，因此加强培养受教育者的终身体育思想也就成为了迫在眉睫的事
情。

关键词：素质教育 终身教育 终身体育
1 素质教育
所谓素质教育就是以受教育者的思想道德品质、能力培养、个性
发展、身体健康和心理健康教育为主的教育模式，旨在提高人的诸方
面素质。因为，提高受教育者素质不仅是社会可持续发展的客观需要，
也是受教育者个人实现自我价值的主观需要。随着对受教育者的素质
重视度的增加，国家也越来越注重对其道德素质与个性能力的培养，
意在促进他们德智体美的全面发展。从根本来讲，素质教育就是体现
的终身教育的思想，目标是提高民族素质，其着眼点是“重视培养学
生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。

2 终身体育与终身体育思想
终身体育作为终身教育的重要物质基础，其理论体系是终身教育
和终身学习的综合产物。终身体育就是终身进行身体锻炼和接受体育
教育，其有两层含义：一是人的一生都在进行体育锻炼，体育已经成
为其日常生活中必不可少的重要组成部分；二是以终身体育思想为指
导，在人生的不同阶段、不同领域中体系化或整体化的参加体育实践
活动。

而终身体育思想是人们通过对自身历史体育经验的总结建立起
来的，是富有现代精神、长远发展、系统性的体育新思想。这种新思
想的确立与发展，大大保障了青少年的基本身体素质，增强了青壮年
的身体健康，延缓了老年人的机能衰退，对人体适应环境能力的提高
与生活质量的提高及人们运动天性的发挥也都有着十分重要的意义。

3 终身体育与素质教育的关系
为了使终身教育思想更好的在青少年中普及、深化，在此过程中
素质教育的完成也是必不可少的，二者是一个相辅相成的关系。素质
教育的良好落实是保证终身教育顺利进行的必然条件。终身体育不仅
是局限在学生阶段的体育学习，将目光放的更为长远，不仅关注学生
当前还要关注学生的将来。终身体育思想对于学校的体育教学的全面
改革有着巨大的推动作用。素质教育的产生来源于应试教育的诸多弊
端，可能从体育教学的实质进行分析，素质教育的提出对于体育教学
的影响并不是非常大。所以，若是将素质教育作为学校体育教学的主
导思想就显得不是那么的恰当。但是若是从终身体育的角度进行分
析，素质教育提倡的是在体育教学中不仅仅是完成教学任务，更重要
的是增强学生的体质，让学生在学校期间能全面发展和进步，全面进
步不仅仅局限在知识的增长、技能的增加，也包含身体的健康以及社
会化适应能力的增强。所以，在体育教学中素质教育是可以作为宏观
的指导思想存在的，这种思想非常有利于纠正目前在体育教学中存在
的应试教育。

随着现代社会的不断进步与发展，过去那种只是从身体角度对体
育进行研究和实践的“单纯生物体育观”已经不能满足人们的需要，而
且这种陈旧的观念已经遭到了越来越多人的反对和排斥，大家崇尚的
是现代化的健康观。这种观念在学校中也得到了越来越多体育工作者
的赞成。在青少年的体育教学过程中，决不能忽视对学生的情感因素
以及其他的非智力因素的考虑，因为假若只是一味的讲授指定的教学
内容，会违背学生的意愿，不易于学生更好的接受体育锻炼，这对于
学生的健康也是一个中非常不负责任的行为。因此，应从多角度对体
育教学进行研究。但是，据我了解，在当今的体育课堂教学中体质教
育仍然占据很大的市场份额。在素质教育普及的今天，体质教育仍然
是多数体育课堂的主要教学思想，就目前素质教育的现状，增强学生
的体制对于素质教育的有序推进也是必不可少的步骤，所以，在当前
的基础体育教学阶段，增强学生体制这一重要的功能还是不可忽视
的。

4 终身体育的重要性
俗话说：生命在于运动。适合且有效的体育运动可以使人体保持
最佳的体能状态，而且能有效的提高人的体质。所以，人的一生应根
据年龄段的不同选择适合自己的锻炼方式并持之以恒的坚持着，这样
不仅能增强人们的体质而且对于延缓衰老有很重要的作用。因此，在
人的一生都坚持体育锻炼是维护健康体魄的重要辅助手段。一个人的
身体状况不可能一成不变的，体质会随着机体器官的老化或者环境的
恶劣等因素的改变而变化。若没有坚持进行体育锻炼，强的体质会变
弱。反之，坚持有规律的锻炼则可以使弱的体质变强。当前学生们的
学习压力非常大，课业的繁重使学生们的身板倍感压力，若在这一个
阶段没有健康的体魄迎接挑战，想要取得最后的胜利几乎是不可能
的。

5 终身体育思想的培养
青少年所处的阶段是各种观念逐渐形成的阶段，在此阶段培养学
生养成正确的健康观、人生观、价值观以及终身体育思想具有非常重
要的意义。学生在学校阶段上的体育课正是为学生终身体育思想打下
了坚实的基础，在学校阶段培养学生的锻炼兴趣以及养成自主学习的
良好习惯包括在今后坚持锻炼等优良习惯是非常重要的前提条件。在
素质教育全面落实的今天，积极培养学生的自主锻炼的好习惯是为了
保证学生拥有健康体魄、承担社会压力的重要保障措施，也是在21
世纪学校体育发展的大趋势。

综上所述，体育意识的形成是一个漫长的过程，其贯穿在征稿体
育实践当中。因此，对运动员的体育意识培养工作是一条漫长而且艰
巨的教育路程。在培养学生的体育意识的过程中，不能仅仅的局限在
主观上引导学生的思想与认识，更为重要的是使学生自身在今后的实
践过程中能建立起对于体育运动的正确认识。只有认识正确了才能为
自己的发展树立正确的目标。

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