八年级语文教案-《新闻两则》导学案

《新闻两则》教案（八年级必修）（5篇模版）第一篇：《新闻两则》教案(八年级必修)教学目的：知识与能力：1．学习新闻体裁的相关知识，了解新闻体裁的特点。

2．体会文中语言的准确精练、铿锵有力，提高语言的表达能力，积累生难字词。

过程与方法：1．通过收集相关资料了解新闻背景，掌握两则新闻的写作意义。

2．通过比较了解新闻的不同特点。

3．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

情感与价值观增进学生对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

教学重点：1．了解新闻的特点 2．抓住战争的主题教学难点：品味精练准确的语言。

课前准备：布置预习，熟悉课文内容，收集有关背景资料，绘制渡江示意图教学步骤：第一课时要点：学习《人民解放军百万大军横渡长江》，介绍新闻背景，感知新闻内容，抓住新闻要素，理清新闻结构，分析新闻特点。

一、课文导入（有感情地朗诵毛泽东诗《人民解放军占领南京》）钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。

历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”，下面就让我们走进这宏大的战争场面，感受这场伟大的正义的战争。

二、检查预习1．请同学们将课前收集到的有关渡江战役的资料在课堂上展示、交流。

教师补充，明确渡江战役背景。

2．字词学习荻港溃退歼灭锐不可当三、感知课文内容，了解新闻要素1．默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

2．在文中的示意图上画出三路大军的渡江区域，并分别标明渡江时间、人数、地点。

3．复习记叙的六要素，并指出本文中事件的起因、经过和结果。

一《新闻两则》【学习目标】1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【学习重点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题【学习难点】体会准确、精练的语言特点。

【知识链接】1、题目解读《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。

这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

2、了解新闻有关知识：关于消息新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。

（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。

（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。

（3）通讯社：中国——新华社美国——美联社、合众社英国——路透社法国——法新社日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

湖南湘潭人。

毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。

他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。

他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。

毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。

他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。

新闻两则教案优秀5篇《新闻两则》导学案篇一课题：录音新闻学习目标1.了解录音新闻的特点以及它与其他新闻形式的异同。

2.体会口语与书面语的自然结合。

3.理解本文报道的安排顺序。

学习重、难点1.体会口语与书面语的自然结合。

2.理解本文报道的安排顺序。

学法指导引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。

课时安排一课时学习过程一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。

停泊（）áo（）翔锚（）自力gēng（）生shuò（）大参数（）瞬间（）欢呼què( )跃潜艇（）瞄（）顷刻（）2.选词填空。

（1）它是全船所有测量设备的控制中心，带动着各种电子、光学测量设备，严密________（寻找、搜寻、搜索）着目标。

（2）现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水________（情况、情景、场景）的实况。

（3）这一个个兴奋的报告，打破了机房内的________（沉寂、沉默、寂静）。

3.通过收音机听1—2则有意义的广播，并做详细笔录。

4.收集有关录音新闻的知识。

5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。

二、课堂助学1.导入。

2. 检查课前学习情况：①组织学生读一读新闻广播的笔录。

②组织交流、评价，学生发表见解。

3. 下面自学课文，注意以下问题：①认真读课文。

朗读或轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音，熟悉课文内容，初步体会录音新闻的特点。

②画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

③再读课文，了解火箭发射过程，找出新闻的标题和导语，从文中画出表示时间的词句。

讨论分析：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？④三读课文，体会口语和书面语自然结合的语言特点。

⑤找出自学中的疑难问题。

4. 合作学习①以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

②在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

5.交流反馈①再读课文，了解火箭发射过程，找出新闻的标题和导语，从文中画出表示时间的词句，讨论分析：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？②三读课文，体会口语和书面语。

第1篇教学年级：八年级教学目标：1. 理解新闻的基本要素，包括标题、导语、主体、背景和结语。

2. 掌握新闻的结构特点和倒金字塔式结构。

3. 培养学生的新闻阅读能力，提高对时事新闻的关注度。

4. 引导学生学会从新闻中提取信息，提高信息处理能力。

教学重点：1. 理解新闻的基本要素和结构特点。

2. 学会从新闻中提取关键信息。

教学难点：1. 领悟新闻的倒金字塔式结构。

2. 提高学生对时事新闻的关注度。

教学准备：1. 教师准备：新闻稿件、多媒体设备、相关背景资料。

2. 学生准备：预习课文，了解新闻的基本知识。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍新闻的定义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对新闻的了解和认识。

二、新课导入1. 教师展示新闻稿件，引导学生观察新闻的基本要素。

2. 学生总结新闻的五个基本要素：标题、导语、主体、背景和结语。

三、学习新闻结构1. 教师讲解新闻的倒金字塔式结构，强调导语的重要性。

2. 学生阅读新闻稿件，分析导语的作用和内容。

四、课堂练习1. 学生分组讨论，分析新闻稿件中的导语部分，提取关键信息。

2. 教师点评学生的分析，纠正错误，强调新闻阅读的方法。

五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调新闻的基本要素和结构特点。

2. 学生回顾课堂所学，提出自己的疑问。

第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上节课所学内容，检查学生对新闻基本知识的掌握情况。

2. 学生分享自己对新闻的理解和认识。

二、深入学习1. 教师展示不同类型的新闻稿件，引导学生分析新闻的分类和特点。

2. 学生讨论新闻的分类，如时事新闻、社会新闻、体育新闻等。

三、案例分析1. 教师选取一篇典型案例，分析新闻的写作技巧和表达方式。

2. 学生分析案例中的新闻稿件，学习新闻写作的方法。

四、课堂练习1. 学生分组讨论，根据所学知识，撰写一篇短小精悍的新闻稿件。

2. 教师点评学生的新闻稿件，指出优点和不足。

五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调新闻的分类、特点和写作技巧。