少儿美术培训教学计划3篇

少儿美术培训教学计划 3 篇 2054字）

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的 过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能 在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求， 面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学 生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础 的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内 容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同学生素质的差异。应注意使学 生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学 习能力，为终身学习奠定基础。

［造型表现］ 学习领域 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适 合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构 思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

教学活动建议 1用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

4结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

5 学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。

6 学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

7 在家初步学习计算机辅助绘画的方法。

评价建议1是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用 2能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。

3能否在自己的作品中体现事物的比例关系。

4能否在造型活动中初步运用构图知识。

5 能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。

6 能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。

7 能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

8 能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。［设计 应 用】

学习领域 运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的 创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

教学活动建议 1 学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等 设计制

作标志。

2 学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

3 用软、硬泡塑材料 （聚苯乙烯 ）以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，

进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。

4 与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。

5 与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。

6 用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

7 学习陶艺的制作方法。

评价建议 1是否在设计活动中表现出创意。

2能否在作业中有意识地运用一些形式原理。 3是否具有有序的工作方法。

4 能否利用媒材的特性进行简单的加工。

5 能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。学习领 域

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分 析与讨论等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自 己对美术作品的感受和理解。

教学活动建议 以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。 介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。 1 、通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材 质的

美。

2、 鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣 赏作品

的心得。

3、 通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶 等。

4、 将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特 点。

评价建议 1、是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就

2、能否通过讨论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的 浅显认

识。

3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。

4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。学习领域

结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式， 进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 教学活动建议 1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与 传统文

化的关系。

2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行策划、制作与展示。

3、编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具， 进行表

演。

4、调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区 或村庄

的未来发展作规划、设计并制作模型。 5、运用平衡、运动、光、电等科 学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活 用品。

评价建议 1、是否积极地参与探究性的活动。

2、能否用文字、图像形式记录调查结果。

3、是否积极地动脑筋，以美术与其他课程的知识相结合的方式，提出自己 的方

案。

4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。

5、在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。

6、能否与同学进行良好的合作。

少儿美术培训教学计划三：大千美术培训学校少儿美术班培训教学计划 （496 字）一、儿童兴趣班（ 4~6岁）：

教学目的： 以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿 童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。

教学内容： 线描画、彩色画、水墨画、手工等。 二、少年兴趣班（ 6~8 岁）： 教学目的： 继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认 识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。

教学内容：创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。 三、少年提升班（ 8~12 岁）： 教学目的： 在具有一定绘画基础的前提下，开始向专业绘画方面提升，学习用线描慢 写以及设计基础：平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力 和创意能力。

教学内容： 线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。 四、专业绘画班（ 12~18 岁）： 主要针对有志于报考美术院校的青少年。 教学目的： 加强专业绘画基础，提高观察、分析和深入塑造的能力，循序渐进，系统 地学习，为实现理想做好充分地准备。

教学内容： 速写、素描、水彩、设计等。 为了便于管理和养成良好的学习习惯，请学员自带最常用的工具材料（油 性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等），纸张和特殊材料由大 千美校提供。谢谢！幼儿园大班常规计划一：幼儿园大班常规计划

一、生活活动： 1、坚持带手帕，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问 好，幼

儿园大班常规计划。 2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐。

3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。 4、幼儿养成定时大小便的 习惯，

且大便自理，便后正确洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。

6、能安静就寝，睡姿正确。

7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或 仰卧，

不蒙头的习惯。

8、能独立、迅速地整理床铺。

二、户外活动及早操： 1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等

4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。

三、集中教育活动： 1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。

2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动 脑、动手

和手脑并用的习惯。

4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影 响活动

秩序。

四、区角活动： 1、懂得不越区活动。

2、能在各区角内安静活动，互不干扰。五、游戏： 1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。

2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。

3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。

在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。 4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。

5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。

幼儿园大班常规计划二：大班幼儿常规计划（ 939 字）在本学期里根据本班 幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改 正和提高孩子们的道德行为。

一、生活活动： 1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨 检，有礼貌地向老师问好。

2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。 不掉饭，如不小心掉了，

不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。 并保持安静文明的进餐。 3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。

4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。

6、能安静就寝，睡姿正确。

7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上 床，养

成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。

8、能独立、迅速地整理床铺。二、户外活动及早操：

1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。