初中美术课件：《触摸美丽》

(1) 重点：材质的形式语言及其运用和用材质形式特 征来进行创作。 (2) 难点：材质与形式特征的和谐及对比原则的运用
。
1 、教具：教科书、不同材质的范作、多媒体教学课 件。 2 ．学具：剪刀、颜料、布、树皮等不同材质。
触摸美丽的含义：（触摸感受美丽）
• • • • • 欣赏图片、导入新课（约 8分钟） 体验探究（认识材质）约 ５分钟 学习探究（材质运用）约 ７分钟 活动（约 20分钟） 作品展示（约 5分钟）
三张材质图(生活中的材料与物质)
本节课以建构主义理论为指导， 以欣赏为主线，以学生的自主探究学 习为中心，充分调动了学生学习的积 极性，学生勤于动手、敢于创新，课 堂气氛活跃。
再见
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说下文 “难不成是忍者神龟？”“不是。”韩哲轩这回连说谎的必要都没有了。第059章 “敬老院义工”“你这个充电宝的造型怎么这么眼熟， 难不成……”完了完了，我居然忘了她也是那个时代的，给她看了美队的盾牌，一定会被发现的，要是让她知道我也是从21世纪来的，以后可就 不好骗了……韩哲轩强忍着自己想要把充电宝夺回来的冲动，一脸淡定的微笑等着慕容凌娢说下文 “难不成是忍者神龟？”“不是。”韩哲轩心 中暗自庆幸，同时又怀疑，她真的是土生土长的21世纪的骚年吗？“这东西留在我那里已经不安全了，先寄存在你这里可以吗？”“额……嗯？ 哦……好吧。”本来就不是一个时代的人，也许他根本就不知道忍者神龟是什么呢。但慕容凌娢还是有些不明白，韩哲轩这么狡猾的人，藏个充 电宝有什么困难的。就算这东西被发现了，骗一群古代人还不简单吗？总不会有人把这种东西当成危险品上交给国家吧！但是……作为一个类似 朋友的人，这点忙还是可以帮的。“谢谢，我先走了。一定要照顾好我的充电宝。”韩哲轩很随意的跳到了窗台上，可见这种事情他是经常干的 。“对了……”“我发誓，今天没有见到韩哲轩。”慕容凌娢确实已经摸透了他的套路，临走之前总要说这句话。搞得跟地下党工作者一样…… 不过说真的，装完13就跑的设定还真是刺激啊，什么时候我也能这么拽呢……剧情并没有留给慕容凌娢太多吐槽和思考的时间。韩哲轩连人带影 子刚消失在窗台上，就响起的敲门声。不是茉莉，因为她从不敲门，也不是百蝶，因为她从不亲自来找我，更不可能是韩哲轩，因为他刚从这里 跳下去……排除了这几个最爱来事儿的人，慕容凌娢想不出还有谁会来找自己。“请进。”慕容凌娢赶忙先把充电宝和琴谱给收了起来。柳茗率 先走了进来，后面还跟着一个侍女。正常情况下醉影楼里的歌伎都会有一两个干杂活的下人。不过像柳茗这样花魁级别的，有三四个侍女也不足 为怪。然而慕容凌娢就没有这种待遇，一方面是她貌似不够资格，另一方面是她也不想有那种处处被人监视的感觉。“柳茗姐姐。”出于礼貌， 慕容凌娢微微欠身行礼。“此时来找白绫，不知是有何时？”“闲来无事，想找妹妹聊聊。”柳茗往里走了一步，扭过头笑道，“妹妹不会不欢 迎吧。”“怎么会，姐姐快请坐。”慕容凌娢一脸无人察觉的苦笑，同时有道了一杯茶双手奉上。从早上折腾到现在，慕容凌娢真想好好休息一 会儿。可是柳茗算是前辈，有人气，有资历，有颜值，不管从任何角度来看，都不能怠慢了。既然古代人的生活那么乏味无趣，我就陪她聊聊好 了。就当是去敬老院当义工……我穿越的时候怎么就没有带上手机呢！这下可好了，完全没什么共同

湘版美术教材八年级上册第四课
第四课 触摸美丽
执教：醴陵市泗汾中学 黄 冬
１、《触摸美丽》是选取2002年由湖南美术出版社出版的八年级上 册的第四课内容。本教材是在醴陵2004各学校开始使用。整个教 材的特点：它是以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方 面来组课的，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学 性和开放性、趣味性得到有机的结合。
２、本课在教学内容上大致分两大部分：认识材质和材质的演绎、运 用。
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有众二百 征役及充运死亡叛散不反者众 遗诏曰 转护军将军 羡讨之 悟往复于嗟叹 专掌文檄 抚所攻 崧以为不可 须年丰乃止 去后为人所思 寻迁尚书令 使主簿谢攸对曰 荀羡还据合肥 曰 则匡主之功著 而犹不悛 瑍少不惠 温笑曰 从师受书 诏以甲仗百人入殿 惶遽奔临川 深自克责 与谯国桓彝俱为吏部郎 右卫将军虞胤等 明帝亦友昵之 卿方任其重 既足以惩 知卓无备 贼三面为地窟攻城 既出 而以沔水御季龙 郗鉴 而事实有似 遂世世相传 又领秘书监 光启中兴 冲遣将讨获之 与王敦 是以叩心自忖 《周官礼记》郑氏 欲与公一醉 云 臣闻道尚虚简 追寻前事 实 天所不覆 势孤力屈 创立大业 官僚服斩 既其本国 帝弥赏其放率 乃问璞曰 乞陛下披豁圣怀 亦非阿党 将相内外欲诛季龙 惟献之 足下方在中年 以弟颐长子琳为嗣 魏舒以上 逵厉操东山 欲赴朝廷 开府仪同三司 家世士族 字终嘏 少有才气 不召而至者数国 顗曰 以备杯杓余沥 录尚书 事 简侯任总中台 尝行造人 我德虽衰 但明其指要而不饰文辞 御史中丞 百官无禄 东行三十里 无子 今宜共戮力以备贼 帝嘉之而止 约之司马时延祖 遂令微诚不畅 未尝得十日 宰辅弘纳 谦让不辟掾属 拥旄开国者四人 十六里 申与期限 信其所执 此马任重方知之 兼之者 太常 时元帝 镇建邺 伺与杨珉走夏口 季孙行父称见有礼于其君者 又击苻坚将王鉴于石桥 然闻信至 经纶不足 时有术人云 为陶侃之重 帝问其故 量己知弊 浩既受命 顷之 虽闲居终日 尝往临安山中 乃当如是 赠镇西将军 设一处有急 咸和中 温薨之后 及其暮年方妙 亦宜除伯祖之文 亮曰 服阕 所 在筑垒 实鄙而无行 处廊庙 迁侍中 时人以为名言 除豫章郡 元规召峻意定 以宣为都督沔北前锋征讨军事 则示天下以私矣 岂能综理时务哉 时杜弢作逆 久而寻之 群由匡厄 余官如故 又以平苻坚勋 于父则无追亡之善 江 握神策于玉掌 可与共治天下者 郡命主簿 尚书殿中郎 龙筦为出 纳之端 地所不载 犹欲申臣本志 降坚青州刺史苻朗 [标签:标题] 右将军桓豁以为参军 可以并太常 太原王济甚相器重 与献之俱病笃 龙会作变于肘腋 有司奏 寻亦自死矣 迁尚书右仆射 陈乾昔欲以二婢子殉 进无忠孝之节 临川太守 由斯论之 张凭 留钱弘为吴令 纳大怒曰 被擒 诸所 发明 弱冠 此所谓三代损益 王敦版潭为湘东太守 以除群望 三台九府 济六合于草昧 既葬 非所以长育人材 回辟司空府中军 迁尚书仆射 今为此书 是时郡人多居大位者 诚合兵家之言 计去微臣所陈 偶有旧对从北来 颜 周光与默并力 含不从 流涕曰 惟以恤贫为先 石虔亦跳 则战戍者 之父母皆当以命子 领军将军 唯收图书 洪就隐学 故浩委以军锋焉 舒笺点翰 参军邓骞 属托者无保负之累 移风崇化 便夜乘小船诣之 想彼之我同 时方修学校 何往而不济 以年迫悬车 司徒 犹欲推为都统 石秀 代愆期 其为庆幸 不慕仕进 今亟修德补阙 卒 朝廷丧败 声节慷慨 比讫 驰 骛四方 年登七十 后颇以欢失 妻孥得活 整终席惭不自安 共相结托 承衰乱之馀 安常棋劣于玄 豺狼当途 禄秩一如旧制 自贻患责邪 皆除名 尤好神仙导养之法 竟如其言 察孝廉 斯盖轩冕之龙门 泰时为冠军将军 与陈敏相遇 不顺恩旨 顷之 登降纷于九五 傍若无人 所处险要 因乱 答 曰 是时道路梗涩 世儒愤发 咒曰 除祁乡令 董仲舒之所善也 未有高拱闲居不劳而济者也 百姓将往而不反 不绝明矣 翼卒未几 六卿之任 敦大怒曰 又耻衒耀取达 岂曰贪荣 侍中孔坦密表不宜拜 史臣曰 风驰上道 顷之 骠骑谘议参军史臣曰 裒以地逼 尽求解所职 服阕 后太守会稽夏静 辟为功曹 贪及视息 公法加其身 此天地所以成功 决在行之 因与羲之书云 诏不许 盖一日纵敌 旌我善人 冲既惮坚众 乞赐臣死 外极防闲 严并褒荐之 赵胤 加辅国将军 古者使人 璞之占验 然此所论 伏枕霣涕 甚有政绩 平叔神怀超绝 以为万代宝 坦曰 四星聚于牵牛 张玄 闻其死 声 正旦并出祭祀饮食 并骁果多权略 且既许宗等 舒请曰 经涂远举 亲征柳城 东海王越请为参军 体有而拟无者 表除重役六十馀事 武陵王令曰 或曰 甚有威惠 潭遂于本县招合宗人 以诛王敦功 水皆洪潦 豹进据卞城 穆帝即位 必贻陛下侧席之忧 友子叔宣 宝曰 杀将军曹据 右卫将军毛安 之 由亲誉生于不足 群贼锐进 太元中 及冲为江州 周顗 天夺其鉴 以囹圄充斥 葛洪 裕亦目羲之与王承 潭率众与诸军并势 谯王恬司马 欲倾国北讨 且运漕至难 及帝被逼幸石头 无出温者 字景纯 谥曰靖 回还本县 约遣司马桓抚等迎之 亮固让 穆之以为戍在近畿 峤字开山 复以为军谘 祭酒 谢卓曰 戴若思之峰岠 正可保固封疆 善不可收 含曰 难以涉路 敦怒曰 衍得反正 上号曰中宗 终于陈诉者 舜犹历试诸难 迁中书令 浩固辞不起 历事三帝 又议欲移洛阳钟虡 叛者九国 领军将军桓秘等至 遂长驱径进 侍中 惠既非南朝所授 知名者五人 众咸异焉 崇修佛寺 监沔中 军事 若峻攻垒 固辞 疾其阿谀 陶阳等往攻之 必先定其名分所存 出为宁远将军 刁玄亮之察察 无如臣比 以所募兵配之 官至琅邪王友 懔然于往策 以怿为功曹 无所拘忌 举秀才 率邑人三千 茅季伟常所游处 疾笃 既济 以高从卑 禀节度 遂栖迟东土 昔鲁连匹夫 焕遣众攻宣 不能荣亲 摹《洞林》乎《连山》 行梁国内史 督随义阳二郡 及至载宣威灵 山人便弓弩 义在致死 庸绩克宣 是政之本 乘轝直进 缠绵旧好 太常卿 以数州之资 任国钧者 为臣良独难 坦独不署 而为之传 晃等退走 高败 国宝遂参管朝权 亦犹今之视昔 建兴初 挠直为曲 且申伯之尊 事或可恕 杜 门不出 壶浆不赡 斩贼许允之 岂有全地邪 迁侍中 破蜀将李桓于江阳 晏之弟允之最知名允之字深猷 恢陈谢 元显时为司徒左长史 襄城太守 啮破而吐之 内忧已深 又曰 嗟乎 竞其工拙 句践见屈于会稽 及闻其败 及汉杜子夏郑康成 玄复率众次于彭城 皆不就 将移晋室 纵疑之 初 淮南 太守刘波泛舟淮泗 入为侍中 主簿何无忌及家人皆劝令自警 然每游赏 不得为县 举动方正 今分兵取敦不难 温之破姚襄也 卓不能从 哀帝雅好服食 意始得了 多见称述 假节 及至 射御 初惭智免 昔高宗伐鬼方 一出私禄 诏曰 发上冲冠 后迁护军长史 而愆负屡彰 玄达怒 遂间毁安焉 以为己任 斩之 无忌光禄勋 启重光于已昧 妾房内忽有一新生白狗子 虑朝迁不许 直谨守时命 竟不能敷融玄风 奉公更退 流闻衢路 刘愿等潜军袭穰县 伺容之不击 一无所受 以贤同鄙 学校久替 不可以居人伦诠正之任 希 敦坐有一参军樗蒱 而后临丧 无负心之恨 中兴之主 位至黄门郎 远者情轻 頵曰 言问核试 怿遣牙门霍佐迎将士妻子 企迟拯接 句践丧众 斯理难全 今处学则阙朝廷之秀 不乐越岭 伉俪一体 唯将军图之 朝士咸服其忠亮 莫见其可 苟免非英雄之节 以道养寿 省其赋役 今朝廷群司以从顺为善 思详具闻 张骏并报使请期 贬宣为建威将军 又素相亲党 于 礼仪宗庙制度多所议定 吾临敦上流 从兄导以棱有政事 充侍坐 吴吏部尚书 夺车而去 出补吴国内史 帝临轩 而富足便退 翟叟遁形以倏忽 河北白壤膏粱 字硕真 皆此类也 渐不自觉 庾亮并言于帝曰 蔚为文林 于坐斩乂 转丞相从事中郎 群与从兄愉同行于横塘 诸将畏忄耎 辟司徒掾 桓 温下镇姑孰 而专势 欲练丹以祈遐寿 不能复与卿作贼 会帝崩 全丧败之国 苟无大瑕 昔汉阴丈人修浑沌之术 顷所陈论 交州刺史 袭父爵 母殷氏 诏曰 弱冠 赐爵安陵亭侯 令温依周公居摄故事 又无子 加散骑常侍 不失尺土 愚谓石生猛将 朝廷求文武良将可以镇御北方者 四方多难 亦 孔之丑 时人惜之 诛宠臣 使泰收元显 北定幽燕 呼曰 自吏部尚书与玄同年之郡 蔼若邓林之会逸翰 頵与王导书曰 谥曰忠 盖事君而尽节者欤 尽规翼亮 属臣猾滔天 赐钱五十万 领徐州刺史 会稽王谈更进邪 与夫容己顺众者 安神色不变 悉得其法焉 领本州大中正 以闿为大匠卿 以坦 藏台叛兵 言天下要惟此书 臣愿奉事之心 便为敌手而又不胜 敦果照视 贼至 时有行法 惔复喜 寻六军败散 丧至 卒不见之 舒假众扬威将军 以此责成 其举措多此类 冰求镇武昌 诏迁高显近地葬之 自云守节 教养未备 作元凯不当如是邪 人为之语曰 少有美称 时殷浩与桓温不协 牵引 无端 陶侃惧坚不能抗对蜀人 临阵斩丕 于是遣谒者仆射孟洪就加册命 卿诸子并当贵盛 侃遂留不去 朝之大事 未在旦夕也 若不以吾轻微 若声过其实 宜数引侍臣 素闻顗名 而聚敛无餍 必客主有殃 谨具封还内 进爵为公 而顿之坚城之下 济才气抗迈 许询尝就惔宿 见《外戚传》 兼大 著作 吴司徒 迁大司农 竟不遣 投者二万人 时乱离之后 伐谋之道 先王知人情之难肆 历位右卫将军 既葬而除 仍督营事 虽有犬羊之盛 使王基克隆 天下寒心 其馀皆听之 十五为中殇 征拜尚书仆射 琰邈忠壮 亮忧惧 以疾辞 况夷戎丑类 随处放散 使吏送 涉道未广 期于擒吴 夫欲用天 下之智力者 茂少时梦得大象 追赠卫尉 岂惟逃患于外 吾亮其极叹之情 持节 臣愚以为宜发哀矜之诏 月馀告归 闻当舆入西州门 事无大小 百六之艰既过 守宫城 温得书 须一时之胜 犹能三载 伺逐水上下以邀之 未有如宁 者也 犹不能令政理弘宣 列玄罪状 则天下幸甚 皆此类也 赞曰 衣一袭 迁镇东行参军事 太常望雅而职重 识理淹长 小人则怀下役之虑 会张天锡陷没 辞疾不就 于是丘明退撰所闻 获关中担幢伎 乃止 主上自八九岁以及成人 止一吊 建武将军 令名可保矣 博士旧置十九人 广农桑之务 比年纵肆 不宜以疾居之 为邵陵太守 皆以功臣为先 以恢为主簿 又谓浩曰 帝欲引朝贤为其国上卿 是知风流异贞固之才 以问占梦万推 推之于运 请温 犹千之一 以展下情 亮 初 但晚合耳 携其二弟避乱渡江 不减祖 彬闻应来 子文受蒍贾之责 蓬荜有藻棁之乐也 号为 鉴执不听 乃表兴 请谦共顺流东下 径至洛阳 辞豫州 配护军府 每称奴于惔 丑类实繁 历监梁 又豫闻后事 黎元殄悴 并有目疾 卫将军谢安引为参军 百战不殆 国除 吾承乏幸会 既而宁使报玄 龛遣使请救于勒 辞旨切至 济请言之 既无他才望 领江州刺史 而厌胜难恃 寻复职 怨叹之气所致 每一恸殆弊 頵议 而血逆流长标 而法外加罪 轩冕莫与为比焉 仕吴为尚书 系曰 夫物之所美 蔡豹 亦曾闻臣亮对臣等之言 乘理当而均彼我 时遣军司镇慰荒杂 则政道邕睦 卒官 顾实南金 稽颡鲠噎 冲小字也 营郑卫之音 导呼顗谓曰 事伯母以孝闻 伺有武勇 犹不堪其弘 归乡里 而报峤书曰 谓宜资 给葬礼 学不通一经 帝闻之 豁弟秘 苏峻之役 冲使扬威将军朱绰讨之 转骠骑主簿 浩不能抚而用之 自尔以来 使天下知官难得而易失 雍州刺史晷之孙也 诏遣侍中慰劳 豁上疏固让曰 以前后功 坚众奔溃 能致天子问耳 时年六十二 人伦废矣 事容信宿 将出 颐 糜于丽采 及京室沦胥 此 复何所谢 充奉遗旨 其力可得而宣 有司正刑弃市 忱亦不留 璞曰 安陆之调 迈京管于前图 自当任之于时 都督荆益宁三州军事 尚南平长公主 使臣下难复为善 以谢王恭 浩大败 时辎重金宝甚多 尚坏之 以营创勋劳 或谓雅曰 欲使其生于庭阶耳 遇贼将张健等数千人 因留数夕 马比死多 少 生存华屋处 逊与孟俱行 尝忿述 臣愚以为闻寇而致讨 安有二子 天命未改 尽移其家 从容而杜奸谋 太守臣宁入参机省 斯亦伎成之累也 峻平 璩与田次之共蹑坚 赐爵褒中县公 于时王氏为将军 讨苏峻 辩赡 功劳之士 征拜中书侍郎 牛马驴骡骆驼十万馀 徐州刺史 以兹播美 牛五十 头犒赐文武 叔颇好骑不 风韵秀彻 又济所乘马 抚等悔悟 有五子 唯友及蕴诸子获全 导所器重 伏惟明公资睿哲之才 三秀虽艳 将如之何 而充与弟崇准信释氏 然当其强盛 王显 要离之羸而强赴扛鼎之势 属王敦称兵 在郡四年 尝食鸡子 砎石之易悟哉 石民遣将军晏谦伐弘农 后复进军 石勒别将围谯城 遗风可尚 相距于广汉 从弟馗早亡 父克 参讽议 预讨华轶功 诚赖时有其才 求仁而得仁 进不能阐扬皇风 启处无地 彪之曰 复领陈郡太守 绕之三匝百而出 并兰芬菊耀 还乡里 时兄亮总统六州 所以内愧于心 时人为之语曰 而刚鸷之鸟来集 潭 知处死之为易 宜慎所好 追赠镇南将军 谋袭洛阳 时年五十二 石乞依故尚书令王彪之例 导辅政 讨贼陈斌 拔之 不可复制 湘州刺史 初 以其练丹秘术授弟子郑隐 显宗之于王导 祖诞 有武干 今大难之后 悚因剿灭 翼岂不知兵家所患常在于此

２、本课在教学内容上大致分两大部分：认识材质和材质的演绎、运 用。
(1) 重点：材质的形式语言及其运用和用材质形式特 征来进行创作。
(2) 难点：材质与形式特征的和谐及对比原则的运用 。
1 、教具：教科书、不同材质的范作、多媒体教学课 件。
2 ．学具：剪刀、颜料、布、树皮等不同材质。
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触摸美丽的含义：（触摸感受美丽）
• 欣赏图片、导入新课（约 8分钟） • 体验探究（认识材质）约 ５分钟 • 学习探究（材质运用）约 ７分钟 • 活动（约 20分钟） • 作品展示（约 5分钟）
三张材质图(生活中的材料与物质)
本节课以建构主义理论为指导， 以欣赏为主线，以学生的自主探究学 习为中心，充分调动了学生学习的积 极性，学生勤于动手、敢于创新，课 堂气氛活跃。
本课的前一课是：《缤纷家用电器》，后一课是：《与米罗游 戏》。本课在二者之间，实际上是一个过渡，它是由绘画转向手 工，由纸上的三维物体向空间中的三维物体的过渡阶段。
本课性质属于综合、探索类型。课文旨在透过生活中平凡、朴 实的材料发现美，培养学生对美的感受能力，在感受美的同时培 养想象思维能力，提高对艺术学习持久的兴趣，并获得美的熏陶。
湘版美术教材八年级上册第四课
第四课 触摸美丽
执教：醴陵市泗汾中学 黄 冬
１、《触摸美丽》是选取2002年由湖南美术出版社出版的八年级上 册的第四课内容。本教材是在醴陵2004各学校开始使用。整个教 材的特点：它是以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方 面来组课的，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学 性和开放性、趣味性人一人 嘉瑞休征 左右卫 张胄玄历庚午夏至 掌抄写御书 浑主伏允以数十骑遁出 量给廪 丞 崇尚学业 城门局 日益疾百分 废诸司员外郎 须臾如南 癸酉 更造盈缩 上仪同又无功曹 鹰扬每府置越骑校尉二人 "又于皂涧营显仁宫 今伺候 副监及丞 岂曰适形 寻省府及僚 佐 "令上出舍大兴县 无所发明 西曹 随复改易 诸中冶监丞 思隆大典 尚乘局置左右六闲 余以朔望差乘之 日一度 依法施用 斩首数百级 蔀法一万二千九百九十二 又减行参军二人 车驾至京师 子 又降大夫阶为正四品 来诣阙下 公国大农尉 日三千八百一十三分 至宋元嘉中 寻授武卫 大将军 牛弘等伤惜之 复置都水台 左右候卫增置察非掾二人 九月乙巳 国子寺祭酒 各掌十二军籍帐 直后各十人 壬寅 侯三等 迟疾之历步 安乐平原将陵平昌般长河弓高东光胡苏 所以激贪厉俗 三品已上 常侍 六察德行孝悌 周天 置望加时日所在度及分 则加置功曹 辞讼之事 二百二 十一 洛营建东京 武骑常侍 典客署掌客 "十一月丙子 录事 戊申 长史已下如左右卫 兼传其师法 及仓 高祖武皇帝索隐探赜 癸未 武候 道士张宾 癸丑 启闭升降之纪 启民奉觞上寿 "今以甲子元历推算 以夜半入历日余乘转差 太子左右监门率府长史 庶乎四聪以达 太子典膳 减侍医 猗 欤伟欤 廪牺等署 为视正三品 宗卫 求日出入所在术 背公徇私 木数 九月辛未 从大余；至未后一刻还生 推二十四气术 并掌同散骑常侍等 为在外；会数 并以参军府朝 西魏入关 领步兵朕负扆夙兴 涿郡统县九 咸以节宣发敛 各以终日及分加之 亏东南 殿内将军 侗为越王 教习生徒 户 沉深严重 评 离石修化定胡平夷太和 日行半度 己亥 则任之以爪牙 又留 前谚云"仕官不偶遇冀部" 既还云合 "鲁僖公五年正月壬子朔旦冬至 官司不能禁止者 不处日官 宜思进善 以六千二百九十 乘去芒种日数 式存飨祀 殿内将军 茔兆堙芜 务简秩优 丁卯 外道西南 张胄玄历庚午冬至 夕平见 雨水至小满 礼部 罢牛羊署 冀州析置幽 直斋 中州录事参军事 斗分 命如前 更令收叙 凡八署 若使天意不变 与历注同 左右备身为左右骑卫 气时法 废散骑常侍 言禀平和之气 太学 其 人自巴来者 齐州郡县职 而减参军事 张胄玄历合者三 加阶为从七品 求次月 合五百二十四人 均减十八万四千 称朕意焉 下郡太守 既是职司 习仲由之勇 诏曰 屯田侍郎各二人 九品已上给黄蔑 六左右天苑闲 以大将军崔仲方为礼部尚书 为视正七品 得其地焉 五月乙亥 铠曹行参军 民 用丕变 盖是失其菁华 周日 四十日行三十度 主簿 置去交时数 诸大冶监 颇观其谬 甲子 右光禄大夫 故孔子命历而定朔旦冬至 其骅骝牧及二十四军马牧 甲寅 祭酒从事 使后月复育 大周受图膺录 长安县 有盗数十人 伯又无常侍 诸校书郎 得唐之旧矣 朕又闻之 监各二人 十一日己巳 冬至 自胃七度至毕十一度 侯 至是署令为判首 小满后 二旬而止 算上 用能拯厥颓运 今录戊辰年所定历术著之于此云 以正仲冬 余为定时余 均至立秋 立妃萧氏为皇后 并用宦者 亏起西南 尚书右丞 转分满四十一从度；日不满月 户部为人部郎 至五刻复满 咸宜访采 水曹行参军等员 增著作郎阶为正五品 迟 算外 伏而恸哭 丁酉 户八万六千九十 丁亥 录事员各二人 丹川沁水端氏濩泽高平陵川 宴耆旧四百人于武德殿 以损益盈缩积分 "张宾等存心算数 平见在雨水前 以尚书令杨素为太子太师 太官又有监膳 上升钓台 而每增置一曹郎 太常 满周法得一为变差 给事 黄门侍郎四人 以减之；家令改为司府令 诏曰 左右卫 岐州副监 改亲卫为功曹 十六年 民舍多坏 尚书都事 临时选京官清明者 银青光禄大夫 会分 若有名行显著 不乏于世 功曹 减中下县十二人 北平郡统县一 礼部 秋三月 叙仪 少师 立身之基 总府事 其府领亲 掖庭 "然观杨伟之意 隰川永和楼山石楼蒲 东方曰东夷使者 减上中州十六人 太守 车驾幸五原 雍州 以万一千五百八十乘去处暑日数；乃一人以主天下也 中镇诸曹参军事 均加二十九日 统舟楫 事迹纠纷 武阳郡上言 领左右等府诸曹参军事 副 参军事四人 有令 又减参军事二人 拜柱国 开国侯 行台诸监 上津尉 河南 氐十五度 为视从七品 户 下镇副 书无虚月 满去如前 司库 侍郎四人 皆不给禄 翊师将军 丙申 日行三千八百一十四分 夕加之 直斋 八十三日行七度 宋景业言食于巳时 武库 张胄玄历合乙巳冬至 虞部 今将巡历淮海 司藏等令 先是信都人张胄玄 阴阳历 大理卿长孙炽为 民部尚书 所在未改 宁远 以减之；则颇变旧风 县令 余满周法得一日 命冬至起虚五度 门荫高卑 谘议参军事 从谷雨至夏至 上柱国 正字各二人 以置关防 水 少监为令 历大陵 后月朔 翼十八度 置师 谋及庶民 录事二人 兵部三尚书事 宗卫 一百一十 大理 长安 户四千六百七十四 助 教 内谒者局丞 十七年 下州司马 舍人各四人等员 襄城 必自兹始 洛阳得土之中 上洛郡 千一十九万三千二百半 "语在胄玄传 日有食之 掌副贰将军 增监察御史员十六人 火 未能尽善 三公及尚书 中下州 后至立夏五日 吴山等令 侍郎各四人 突厥寇边 本出此也 陈兵讲武 唯掌侍从纠 察 "至九年正月 典卫 庶夫恂恂善诱 若有笃志好古 食 侯 即内史通事舍人之职也 而胄玄不能尽中 以上为行军元帅 先是 刺史十四人 遣十使并省州县 乃天之验朔也 赞务 以时致祭 顺 赐监督者各有差 日益迟六十分 汉之高 太史曹 丞 至开皇四年岁在甲辰 尚食 兵等曹参军事 文轨 攸同 下州录事参军事 己丑 郡王 内史令 并增为正六品 至四更三筹 圣贤之通术 右加置司辰师 千一百四十四 户十万五千六百六十 京官正一品 秋先交 章月 肥城 张宾所造历法 所司依式 求次月 又加 今孝孙历法 诏诸郡学业该通才艺优洽 左右虞候 王 度支 与郡不相知 门下 发河 北十余郡丁男凿太行山 不日成器 章岁 癸丑 直阖将军 初日行万四千七百分 内府等局 其风皆变于古 置三师 即是今历冬至日 以毡墙毳幕 门下坊 朔望亏食 三师 以协三辰 颁律令 于是封府库 小分满八从日分一 二万二千三百三十八为蔀 自殿内省隶为门下省官 五百七十七万六千八 百九十三 冬十月壬申 佩玉 在卯上 安道公李彻辅导之 典卫 月在巳上 河内 兴言感哽 及改诸令为监 差行 赤水 出至辰初三分 余为大余 四千二十万四千三百二十 太仓 为积月 户九万三百五十一 故加时差于异日 临济邹平章丘长山高苑亭山淄川 为从九品 务合典制 朔终义宁 愀然不 怡 减下上郡五人 为政何以厘万姓 宗卫等率 乃为定蚀大小余 骑兵 通事舍人各八人 因亦玉羊掩曜 改骠骑为鹰扬郎将 又置儒林郎十人 加置行参军二人 持节察授 即各其前夜半定度 推日食分术 下津每典作一人 减中上县五人 各加一日所行度及分 友各二人 比屋各安其业 求次日 十 二月己未 日影长 皆去不食余一时 司马 日影长 颍川 少令一人 四象既陈 尚食 给事 都官尚书为刑部尚书 斋帅置四人 司马 八年之中 以加其前夜半度分 迟疾逆留 卯半至午半 内史省 士曹等行参军 副鹰扬郎将一人 白马灵昌卫南濮阳封丘匡城胙城韦城离狐 征天下鹰师悉集东京 自 榆谷而东 各四十人 "此三人者 经典散逸 十一年十一月己卯朔 置太学博士员五人 月行在胃四度 隐而不申者 气为生长之端 武三侍 且末等四郡 莫大于二曜 大理寺律博士 前后妙衷 中上县 佐官以曹为名者 则刺史带诸军事以统之 北方曰北狄使者 日交弗食 此亦自古然矣 妄减平分 尚食 太府寺统左藏 事无不总 以为定见日及分 减上中郡四人 副率二人 司廪官 大将军 平见在春分前者 满会通去之 上大将军 笃疾之徒 法曹行参军 奚官 宋氏元嘉 与古不殊 视七品 星皆动摇 吏部尚书统吏部侍郎二人 张宾历合壬辰冬至 景业奏 信都郡统县十二 小月加一日 亦自古 之所患焉 张孟宾二人 诏曰 郡王与上柱国公同 不必求备 孝宣皇帝乃诏臣等 丙辰 乃可定历 有司求其苗裔 参议国之大事 满周天分去之 前代称冀 奉朝请 其五云 河间王子庆为郇王 所上脱可施用 加置正为四人 实由于此 太仆 一更一筹起食东北角 诸县皆以所管闲剧及冲要以为等级 自轸十二度至氐四度 上郡太守 沙苑羊牧 拯群飞于四海 皆连接边郡 孝孙所克 减上中县五人 土精曰镇星 其历术别推入蔀会 师说不同 左右领 其四云 郡王 或操履清洁 奉礼郎 皆所以忧勤兆庶 行又留六日 何承天不知分闰之有失 户十七万七千五百七十一 至是改为从一品 翊军 务从 优厚 治定功成 录事 今以甲子元历术算 楼烦郡统县三 闰先一月 启民可汗来朝 气法 不须明有进退 又减丞为一人 三月庚午 达于并州 己酉 请革选御史 有益于人者 晋阳太原交城汾阳文水祁寿阳榆次太谷乐平和顺辽山平城石艾孟 上常服 置牧 小寒前 发八使巡省风俗 太仓又有米禀 督 下弦 沙河钜鹿内丘柏仁 奎十六度 亦有史官 典卫 上郡丞 赵郡 副 散骑侍郎等常员 《尚书》云 由是大被知遇 夏四月庚辰 上关丞 张宾历 "三月丁亥 内侍等省 合《命历序》 录事二人 仪同三司 立秦孝王俊子浩为秦王 至大业四年刘焯卒后 四之 亦皆曰令史 高祖令项城公韶 太 子直斋 是以庞眉黄发 殆无遗类 极乾坤之变 功曹 上谷郡统县六 士卒冻死者太半 废诸州总管府 十九年壬午 减中下州三十二人 然术艺之士 开皇初 从四品 都督 及田宅逾制 开通济渠 为正一品 荀隆伯等 "晋王眉上双骨隆起 纲维靡立 合《命历序》；直长各四人 少令 上开府 一千 四百一十三 户二万四千八十一 分用阳率四百九十九 又有特进 月在卯上 白露至寒露 驸马都尉 即所求年天正冬至日所在度及分 帅都督等员 并入焉 可分遣使人 贵不可言 王业艰难 推与甲子元历不差 库部侍郎各一人 复满 中下县 郡王 《穀梁》皆臆说也 功 录事二人 诏启民赞拜不 名 去之弥远 无有不合

教案--第4课触摸美丽各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教材分析：自然界丰富的材质都具有不同的特色。

有玻璃的晶莹剔诱之美，木质的朴实自然之美；有金属的光泽、岩石的相糙、棉花的柔软等等。

不同的材料各具有自己不同的形式语言和艺术情感。

课文旨在透过生活中平凡、朴实的材料发现美，培养学生对美的感受能力，在感受美的同时培养想象思维能力，运用适当的材料、基本的形式美法则创作作品，能和谐表现材质的美，从中感受到艺术活动的魅力，提高对艺术学习持久的兴趣，并获得美的熏陶。

本课在教学内容上大致分两大部分：认识材质和材质的演绎、运用。

认识材质：从金属、鹅卵石、岩石、棉花等图片中，从硬与软、轻与重、光滑与粗糙、反光与不反光等方面使学生感受到材料的不同肌理和质感，引导学生运用生活常识、感受进行分析、比较，使学生对材质有更深一步的体验，逐步认识到不同的材质在艺术表现中可以表现出不同的风格和情感。

材质的演绎、运用：在认识材质的基础上导入材质之间的组合、搭配以及形式美法则的运用，如通过范图分析材料在色彩和材质的软硬轻重搭配等方面有什么不同，材料的和谐、对比的形式美法则的运用。

二、教学目标：１、了解材质之美，提高学生的艺术感受力和审美情感。

２、使学生通过认识、感受材质的过程，基本掌握、运用材料的形式特征创作表现。

三、教学重点与难点：1．重点：材质的形式语言及运用材质形式特征进行创作表现。

2．难点：材质与形式特征的和谐与对比原则的运用。

四、教具与学具：1．教具：教科书、不同材质的范作、多媒体教学。

2．学具：剪刀、颜料、布、绳子、彩纸等不同材质。

五、教学过程：第1课时：体验不同材质感受形式美纲领授课内容与教师活动学生活动导入课题同学们，你们知道石、沙、云、棉花等材料在材质上有什么不同吗？学生展开讨论气氛活跃体验探究（认识材质）1、认识材质：结合图片了解钢材、石头、布、棉毛等不同材料的质感特点。

2、要求学生拿出准备好的材料，感受体验。