12月15日讲座整理 2

讲座时间：2012年12月15日晚八点至十点讲座专题：如何做一名职业学校的好教师主讲嘉宾：张中洲主持人：山东王桂莲文字整理：张耀祖秘书组：裴年忠马超张先娜阳军等讲座QQ群：全国中职教师旗舰总群（群号：117862811）活动流程：讲座——探讨——专家点评嘉宾简介：张中洲，副教授，全国首届职业教育“教学名师”，珠海市“劳动模范”, 从事职业技术教育30年，积累了丰富的教育教学经验和职业学校管理经验。

曾担任珠海高级技工学校业务校长、校长。

学校创建示范校材料的执笔人，在广东省多次培训示范校的申报工作，教育部的评审专家。

【活动概述】今晚有幸参加了张教授关于职教老师成长的讲座，张教授从自身执教经历出发，由浅入深的介绍了一个职教老师的成长过程，以及目前针对职教现状的一些自身看法。

对于我一个刚刚进入职教行业的新老师来说是受益匪浅。

也通过张教授踏实的工作作风影响着新一代老师的工作。

张教授提出的很多对于职教的观点也得到了群内广大同仁的认可。

其校企合作的职业教育发展之路，也得到群内同仁的关注相信职教的发展会因为有各位前辈的带领而更加辉煌。

参与本次活动发言的有：主持山东王桂莲，秘书长马超，成都铁路杨川，专家广州李涛，整理长陈振峰，回复广东阳江一职黄，回复山西晋城高技陈，回复山东历城二职张，回复烟台风电李莉，清远职校覃达贵，黑龙江职教罗，淄博李慧平，山东淄博李华平，南海信息罗建新，郑州宏邦陈克，山东海阳职专姜，贵州水校刘丽，湖北商业肖，湖北咸院程寿绵，广东工程熊老师，青岛海院苟，黑泰来职教李，顺德解素敏，广西钦农覃一静等。

【讲座纪实】（一）过程主讲嘉宾张中洲：各位同仁，大家晚上好!我是一位具有30多年职业教育工作经历的技工学校教师,1982年大学毕业以后一直在中专学校、高职院校、技工学校工作。

先后担任过专业教学科科长、教务科科长、培训科科长、教育研究室主任和学校领导工作，也有在教育行政管理部门工作过。

但是多年以来，无论从事什么工作，一直都没有脱离过教学、教研第一线。

利用今天晚上的时间和各位朋友一起分享职业院校教育教学工作中的一些值得回忆的片段。

不当之处，敬请原谅。

从事职业教育工作三十余年，教师职业生涯可以分成三个阶段。

一、新教师学习阶段1.多听课。

听本教研组教师的课、听本专业科比较好的教师的课、听学校优秀教师的课。

这时的听课不是为了学知识，而是为了学教学方法、学教学技术、学教学艺术。

只要有时间就去听课，并做详细的听课笔记，记内容、记过程、记板书、记时间，晚上还要写出听课体会、分析教学过程，提取好的经验，时间一长，自然就可有所感悟。

本人大学工科专业毕业，没有受过系统的教育学、心理学和教学方法的训练，大量的观摩听课实质上是一种教育学的岗位实践的培训和学习。

马超：青年教师这样做的话会受益匪浅主持山东王：多听课可以从老教师那里获得很多经验主讲嘉宾张中洲：2.多实践。

做，开发了实验（实训）项目、制作实验（实训）装置、编写实验（实训）指导书，完成对学生的实验（实训）指导。

刚工作第一学期，就开发了学校《高频电子线路》课的全部实验（实训）项目，以后又主持了学校《电路技术基础》课和《无线电技术基础》课的实验（实训）项目的改进，参与了《数字电子技术》课的实验（实训）开发工作。

在实验室工作时，从电路设计、元器件购买、制作电路、调试完成，到定型、批量制作、配置电子测试仪器，都是自己和同事们一起完成的。

这一阶段对动手能力的提高有很重要的帮助。

主持山东王：只有动手，才能有收获。

秘书长马超：自己亲自经历得到的东西是宝贵的财富。

主讲嘉宾张中洲：另外，积极参加实习实训指导工作，第一学期就被确定为当年毕业班毕业实习的主要指导教师。

专业教学科领导可能是为了培养年轻人，才这样决定。

因为当时我们科的师资力量很强，教师几乎都是重点大学毕业且有多年企业工作经历，除82年新分配的77、78级外。

毕业实习项目是每个学生组装和调试14英寸电视机一台，这项工作对我具有极大的挑战性，因为我在大学时没有学过有关电视方面的课程。

以后，又参与或主持了《万用表装配与调试》、《收音机装配与调试》和《无线音频接收机》的设计、装配、调试与指导学生。

带领学生到企业进行生产性实习。

同时，积极关注学校电子实习车间、电子技术公司的相关技术工作。

还有，利用专业所长帮助周边的人修理收音机、电视机、录音机等家用电器，安装照明线路......。

利用业余时间去电子市场、电子商店多走、多看、多记，做一个“电子方面”的有心人。

今天，我们强调教师下企业，其实在职业院校也有许多实践工作能力锻炼与提高的机会。

主持山东王：就像毛主席说的要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝。

每个专业都要有实践，尤其工科类的广东阳江一职黄：对，下学期开始，我们学校就要开始让专业课老师下企业了。

主讲嘉宾张中洲：3.上好课。

当时我们学校是国家国防口部属的中专学校，学校对新教师上课有严格的规范，基本条件就是要通过“试讲”，而且“试讲”本身又很难通过，记得有一位同年的青年教师3年6次“试讲”都没有能够通过。

有幸的是本人一次通过“试讲”，从82年底开始担任当时无线电技术专业的主要专业基础课——《无线电技术基础》（现在中职都没有这门课了，此课理论性很强，对高等数学知识要求较高，比较抽象；大学现在叫《信号与系统》）课的教学与实训工作。

从第一次上课就立下一个规矩，就是备好课、“背”好课，上课时不带教材、教案。

多年实践证明，这样讲课只要理清逻辑关系，设计好教学内容、项目、板书，讲课就非常自然、流畅，有一气呵成的感觉，每一次教学都是一次快乐的享受，非常有成就感。

这也是多年以来，愿意上课、坚持上课，不愿意离开学校、离开教学第一线的内因吧。

同时，也很累，备课的工作量多了许多。

为了备好课，看了大量的教学参考书，做了许多练习题，动了许多心思。

“背教案”是一种基本功，同时要善于总结。

主持山东王：这正是我们现在年轻教师要学习的，只有教师有丰富的知识才能教好学生，否则是讲不好课的。

把课的内容变成自己的东西说出来会让学生觉得很亲切，也很易于接受。

广东阳江一职黄：我记得我第一次走上讲台时，都试讲了差不多十次，然后第一节课上得效果好了，信心大增呀！秘书长马超：给学生一杯水，教师得有一桶水，现在提倡教师要是自来水了。

备课的过程就是学习的过程、积累的过程、成长的过程。

在教学的过程中不断的总结不断的提高。

山东历城二职张：当学生接受了所讲内容时是老师最高兴的事。

主讲嘉宾张中洲：4.勤快些。

多看书、多做题。

新教师一定要能舍得“奉献”，不要太过于计较。

要给自己压任务，多看书、多学习、多做练习题，当时用相当长的一段时间将西北电讯工程学院（西安电子科技大学）吴大正教授《信号与线性网络分析》（上下册）和南京工学院（东南大学）管志中教授《电路、信号与系统》（共四册）两套优秀教材的全部习题做完，清华大学郑君里教授《信号与系统》、美国麻省理工学院奥本海默教授《信号与系统》等著作的部分习题。

这时的做题，不是上学时的做题，而是“带着问题去学”的看书与做题，是一种研读，是一种学习，是一种与“大师”的交流，是一种为了教好自己学生的探索。

读“经典教材”、学“大师著作”，是打好教学基本功的基础，也是自己形成了教学中使用的“教材”只能是课堂教学的基本参考书，同时是自己对职业教育教材有了“新、实、浅、顺、薄、特”的认识和体会，为以后编写教材提供了很大的帮助。

多做事、多帮人。

给老教师当“助教”，帮助辅导、答疑、批改作业、“刻蜡版”、印试卷、带实验，也包括打扫办公室卫生，......既是帮人，也是利己，使自己学到了许多实际工作经验。

秘书长马超：一气呵成的授课却是是一种很好的感觉尤其是师生互动又配合的很好的时候。

山东历城二职张：多做题能发现很多讲课中遗漏的细节主持山东王：勤快些，多看书、多做题这也是教师要做的基本功。

广东阳江一职黄：那就要求我们要充分备好课，课堂上还要注意与学生眼神、精神的交流。

主讲嘉宾张中洲：广涉及、多范围。

除了《无线电技术基础》的内容学习、教学以外，主动学习本教研组的其他课程，《低频电子线路》、《高频电子线路》和《脉冲和数字电路》；学习其它教研组的课程，《计算机基础》、《无线电通信原理》、《无线电测量》、《电视机原理与维修》、《微型计算机原理与应用》和《电路分析基础》，即掌握本专业的核心课程与课程之间的关系、衔接，又了解了《无线电技术基础》的作用与地位，同时用本课程的相关理论推导了《电子线路》课中的两种晶体管的参数模型和等效电路，用双口网络理论推导了“负反馈放大器”的4种形态的连接计算，《通信原理》课中的“调制”工作原理。

当时，很有“成就感”，同时也认识到现在职业院校的教学中课程的设置是“只见树木，不见森林”，有很大的“弊端”。

此后在专业教学计划中，就一定开设一门导论或概论的综合性课程。

经过上述工作，基本上在专业教学中“站住了脚”，这个过程大约需要3-5年的时间。

主持山东王：只有多看书，多教课才能提高自己，才能拓展自己的知识范围，才能教好课，让学生觉得我们讲的课是他开了眼界。

我们的课程才有吸引力。

专家组长于万成：正是有了张校长这种敬业精神，他后来才能成为名师、名校长。

秘书长马超：3-5年正是一个年轻教师被人开始认可的时候，很关键。

主讲嘉宾张中洲：这段经历真的很重要，另外一个好学校也很重要。

感谢武汉无线电工业学校，现在的武汉职业技术学院。

黑龙江职教罗：尽管看完了文章,了解了基本信息,其实重在过程的参与,那样才能更加深刻。

主持山东王：武汉是培养人才的好地方。

秘书长马超：武汉职业技术学院现在是很牛的一个学校主讲嘉宾张中洲：二、教师专业发展阶段1.多思考。

2.多研究。

有一位哲人曾经说过：“没有文化的军队是一支愚蠢的军队”，今天如果教师不从事教育教学研究工作，就是一个“愚蠢”的教师，所以一定要开展教育教学研究工作，总结教学经验、反思工作内容，提升理论水平。

大约是1988年第一篇论文公开在杂志发表，从此一直坚持写文章、做研究、增才干。

烟台风电李莉：听大师的讲座上升了理论高度主讲嘉宾张中洲：写论文，搞教研，对工科专业的教师，一开始确实有很大的难处。

主持山东王：这个阶段应该是很关键的主讲嘉宾张中洲：3.多交流。

就是外出学习进修、参加学术会议、参观和考察兄弟学校他山之石，可以攻玉。

4.编教材。

参加国家和省的教材编写工作。

5.入组织。

先后加入了全国电子技术专业教学指导委员会、全国电子类专业教材工作委员会、教育部全国中职电子信息行业委员会、教育部全国中职电子信息技术专业教学指导委员会、人社部技工教育教材专家委员会、全国高职高专电子信息类专业教材编审委员会，......6.常学习。

国内外进修培训……专家组长于万成：教师有了第一阶段的学习之后，进入第二阶段开始总结、提升。