2012年湖南省教师资格证考试小学教育心理学真题及答案

2012年湖南省教师资格证考试中学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。

1.在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是()A．亚里士多德B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良2．西方教育史上第一?本专门论述教育问题的著作是()A．《学记》B．《论演说家的教育》C．《政治学》D．《大教学论》3．《学记》中“藏息相辅”教学原则强调()A．教学要遵循一定顺序进行B．启发式教学C．教学要把握最佳时机D．课内与课外相结合4．校园文化的核心是学校的()文化。

A．精神B．物质D．制度5．学生文化的特征包含()A．过渡性、统一性、生成性B．过渡性、非正式性、生成性C．稳定性、正式性、互补性D．适应性、多样性、互补性6．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这说明教学应该重视()A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．形成学生品德7．班主任工作的中心环节是()A．了解学生B．组织和培养班集体C．开班会D．与其他学科教师沟通8，学生获取系统知识的重要工县以及教师进行教学的主要依据是()A．教学计划B．教学大纲D．课程标准9．制订课程汁划的首要问题是()A．学科设置B．学年编制C．课时分配D．学生兴趣10．德国教育家瓦?根舍因创立了()理论。

A．自学一辅导式B．发现教学C．范例教学D．教学过程最优化11．我国最早采用班级授课制的学校是()A．京师大学堂B．清华大学C．京师同文馆D．蒙学院12．利用良好的班风和校风来教育学生，这属于() A．榜样示范法B．说服教育法C．陶冶教育法D．实际锻炼法13．当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于()A．强化法B．示范法C．代币奖励法D．系统脱敏法14．老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的()A．难度B．信度C．效度D．区分度15．班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级()A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。

2012年湖南省教师资格证考试中学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。

1.在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是( )A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．昆体良【精析】A亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。

2．西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是 ( )A．《学记》 B．《论演说家的教育》C．《政治学》 D．《大教学论》【精析】B《论演说家的教育》是昆体良的代表作，是西方最早的教育著作。

《学记》是世界最早的教育论著，注意两者的区别。

3．《学记》中“藏息相辅”教学原则强调 ( )A．教学要遵循一定顺序进行 B．启发式教学C．教学要把握最佳时机 D．课内与课外相结合【精析】D《学记》指出：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

”“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。

夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。

”强调正课学习与课外练习必须兼顾，课内与课外相结合，相互补充。

4．校园文化的核心是学校的( )文化。

A．精神 B．物质 C．组织 D．制度【精析】A学校的精神或观念文化是校园文化的核心。

5．学生文化的特征包含 ( )A．过渡性、统一性、生成性B．过渡性、非正式性、生成性C．稳定性、正式性、互补性D．适应性、多样性、互补性【精析】B学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性、生成性，识记题。

6．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这说明教学应该重视 ( )A．传授学生知识 B．发展学生能力C．培养学生个性 D．形成学生品德【精析】B“授人以渔”即教学要重视培养学生的应用知识的能力。

教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案试题一：选择题题目：以下哪项属于皮亚杰认知发展阶段理论中的‘具体运算阶段’的特点？A. 儿童能够进行逆向思维B. 儿童无法理解守恒概念C. 儿童以自我为中心D. 儿童无法理解质量守恒答案：A解析：具体运算阶段的儿童能够进行逆向思维，理解守恒概念，并逐渐减少自我中心的倾向。

试题二：填空题题目：维果茨基认为，儿童的学习和发展水平之间存在差异，其中最近发展区指的是______和______之间的差异。

答案：实际发展水平；潜在发展水平解析：维果茨基的最近发展区理论强调，通过成人和更有能力同伴的帮助，儿童能够达到潜在的发展水平，这是教育的重要依据。

试题三：判断题题目：根据埃里克·埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的核心冲突是‘自我同一性对角色混乱’。

A. 正确B. 错误答案：A解析：埃里克森的理论指出，青少年期的核心冲突确实是‘自我同一性对角色混乱’，这一阶段的发展任务是个体形成自我认同。

试题四：简答题题目：请简述马斯洛需要层次理论的基本内容。

答案：马斯洛的需要层次理论将人的需要分为五个层次，从低到高依次为：1. 生理需要：如食物、水、睡眠等。

2. 安全需要：如安全感、稳定感、保护等。

3. 归属与爱的需要：如友谊、亲情、爱情等。

4. 尊重的需要：包括自尊和他人对自己的尊重。

5. 自我实现的需要：实现个人潜能，追求自我实现。

试题五：案例分析题题目：小明在数学课上总是走神，不专心听讲。

老师发现，小明对数学没有兴趣，而且经常在数学考试中得分很低。

请你运用教育心理学理论，分析小明的问题并提出解决策略。

答案：分析：小明可能处于埃里克森心理社会发展理论中的‘勤奋感对自卑感’阶段。

在这一阶段，儿童需要通过勤奋学习来获得成就感，否则可能会产生自卑感。

解决策略：1. 激发兴趣：通过设计有趣的教学活动，如游戏、小组合作等，提高小明对数学的兴趣。

2. 个性化教学：根据小明的实际水平，提供适合他的学习材料和任务。

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共19题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]人的身心发展具有()A)系统性B)能动性C)客观性D)主理性2.[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。

A)孔子B)孟子C)墨子D)荀子3.[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。

A)《大教学论》B)《普通教育学》C)《论演说家的教育》D)《民本主义与教育》4.[单选题]构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。

A)知B)情C)意D)行5.[单选题]道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。

A)柯尔伯格B)皮亚杰C)布鲁纳D)布鲁姆6.[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。

A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理7.[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力:二是()。

A)年龄影响力B)性别影响力C)个性影响力D)学术影响力8.[单选题]( )是校园文化的核心。

A)学校的精神或观念文化B)教学C)学习D)课外活动9.[单选题]教材的主体部分是( ) 。

A)讲授提纲和讲义B)教科书和参考书C)教科书和讲义D)讲义和参考书10.[单选题]《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求体现的是( )。

A)启发性原则B)直观性原则C)巩固性原则D)循序渐进原则11.[单选题]最早提出“教学具有教育性”的教育家是( ) 。

A)夸美纽斯B)杜威C)赫尔巴特D)凯洛夫12.[单选题]奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。

A)与生产劳动脱离B)宗教性C)阶级性D)形成了比较系统的教育体系13.[单选题]美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是()A)成熟B)遗传C)教育D)环境14.[单选题]教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( ) 。

小学教师资格考试教育心理学历年考试题(附答案)一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。

A. 生理自我B. 社会自我C. 心理自我D. 虚拟自我答案：B2. 根据强化的目的和性质，强化可分为（）。

A. 积极强化与消极强化B. 正强化和负强化C. 自然强化物和人为近似强化物D. 强化与惩罚答案：B3. 成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。

也是形成健康的个性品质的基础的是（）。

A. 基本的信任感B. 自主感C. 主动感D. 勤奋感答案：B4. 下列各项中，不属于心智技能的是（）。

A. 阅读B. 吹拉弹唱C. 运算D. 记忆答案：B5. 阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。

A. 追求利益B. 追求刺激C. 避免困难D. 避免失败答案：D6. 汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）。

A. 一般迁移B. 特殊迁移C. 负迁移D. 垂直迁移答案：C7. 到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。

A. 模象直观B. 实物答案：B8. 根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C9. 在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。

A. 场独立型B. 场依存型C. 冲动型D. 沉思型答案：C10. 高尚的学习动机的核心是（）。

A. 利他主义B. 以国家为重C. 大公无私D. 无私奉献答案：A11. 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A. 25%B. 50%C. 75%D. 100%答案：B12. （）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

A. 专制型B. 放纵型C. 民主型D. 集体型答案：C13. 短时记忆中的容量单位是（）。

2012年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题一、单项选择题。

下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。

1课堂导入方式多种多样。

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。

这种导入方式称之为（）。

A、直观导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导入2在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化3某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。

他的气质类型属于（）。

A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质4第一本独立形态时期的教育学著作是（）。

A、《雄辩术原理》B、《康德论教育》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》5“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼“。

这句话的作者是（），是环境决定论的代表人物。

A、华生B、洛克C、柯尔伯格D、皮亚杰6遗传素质是人身心发展的（）。

A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、内部动力7个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反应。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个体差异性8新一轮基础教育改革的理论基础包括（）。

A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B、人的全面发展、多元智能理论、建构主义理论C、人的全面发展、合作教育学、建构主义理论D、人本主义理论、合作教育学、素质教育理论9下面情况发生了学习的是（）。

A、小亮从亮处走向暗处，视力显著提高B、小明喝酒后脾气变得暴躁C、小张服用兴奋剂后百米获得冠军D、大猩猩模仿游人吃饼干10学习活动中最可靠、最稳定、最持久的动力是（）。

2012年下半年全国教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题一、单项选择题(本大题共30小题。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

)1.课外活动不包括( )。

A.群众活动B.文娱活动C.自习课D.科技活动2.巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是( )。

A.鸽子B.猩猩C.狗D.白鼠3.学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。

这种思维方式是( )。

A.发散思维C.概括思维D.间接思维4.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )。

A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.陶冶政治法5.学生课余生活的良好形式是( )。

A.课外活动B.课余活动C.群众活动D.文娱活动6.教学大纲具体化的表现形式是( )。

A.教学计划C.教学目标D.教科书7.教学的中心环节是( )。

A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识8.学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。

A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲16.下面能反映个人品德的行为是( )。

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净B.他总是烟酒不沾C.营业员不小心找错了钱，他主动退还D.他有病也不去看医生17.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于( )。

A.全面调查B.重点调查C.抽样调查18.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了( )因素对学生身心发展的影响。

A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体能动性19.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。

A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论20.当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是( )。

一、单项选择题1. 教育心理学的研究核心内容是：A. 教学方法B. 教师C. 学生D. 学习过程答案：D2. 从规则到例子的学习实质上是一种：A. 上位学习B. 下位学习C. 并列结合学习D. 发现学习答案：B3. 荀子认为学习的过程是：A. 尝试错误说B. 闻-见-知-行C. 顿悟学习D. 认知结构的改变答案：B4. 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是：A. 学校教育B. 高新技术的应用C. 科学理论的产生D. 完善的社会制度答案：A5. 心理咨询与辅导的基本方法是：A. 会谈B. 倾听C. 鼓励D. 询问答案：A6. 需要层次理论中，人的基本需要中最高级的是：A. 生理的需要B. 归属和爱的需要C. 自我实现的需要D. 安全的需要答案：C7. 现代教育发展的根本动因是：A. 政治需要B. 科技进步C. 生产力发展水平D. 产业革命答案：C二、多项选择题1. 教育心理学的研究内容主要包括：A. 学习理论B. 发育心理学C. 教学心理学D. 个性心理学答案：ABCD2. 以下哪些属于教育心理学的研究方法：A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 行为观察法答案：ABCD3. 教学过程中的认知发展理论包括：A. 皮亚杰的认知发展理论B. 维果茨基的社会文化发展理论C. 奥苏伯尔的认知结构理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：ABCD4. 以下哪些因素会影响学生的学习动机：A. 个体需要B. 期望C. 成就目标D. 班级氛围答案：ABCD5. 教学中的注意规律包括：A. 注意的选择性B. 注意的分配C. 注意的转移D. 注意的稳定性答案：ABCD三、判断题1. 教育心理学的研究对象是学生个体的心理发展规律。

（）答案：正确2. 学习动机与学习效果成正比关系。

（）答案：错误3. 在教育心理学的研究中，实验法是最常用、最基本的方法。

（）答案：正确4. 认知结构理论认为，学生原有的认知结构是影响学习的重要因素。

36、在教学中怎样才能实现意义学习？第一，学习者必须具有意义学习的心向。

即积极主动地把新知识与其认知结构中原有的适当观念联系起来的倾向性。

第二，学习材料具有逻辑意义。

学生在心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的，没有超越其认识的可能性或水平。

第三，学生认知结构中具有适当的观念。

即学生认知结构中必须具有能帮助其理解新观念的适当的知识经验，以便能和新知识进行联系。

37、教学中应如何提高知识直观的效果？（1）灵活选用实物直观和模象直观；（2）加强词与形象的结合；（3）运用感知规律，突出直观性对象的特点；（4）培养学生的观察能力；（5）让学生充分参与直观过程。

38、教师专业成长与发展的基本途径有哪些？（1）教研组的教学研究活动；（2）微型教学训练；（3）教学决策训练；（4）校本培训；（5）反思教学经验；（6）教师参与研究。

39、简述学习动机与学习效果的关系。

学习动机与学习效果的关系不是直接的，学习动机是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中和学习意志力的提高为中介来影响认知建构过程。

一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。

但是，学习动机与学习效果之间的关系不是完全成正比的，学习动机与学习效果的关系以学习行为为中介，过分强烈的动机会影响学习的效率和效果；此外，动机的最佳水平还随学习任务的难度、学生的个性不同而不同。

40、心理健康教育有何意义？（1）预防精神病症，保障学生心理健康的需要；（2）提高学生心理素质，促进人格健全发展的需要；（3）加强心理健康教育的促进和加强学校德育工作的客观要求。

41、提高学生学习策略训练的效率应遵循哪些原则？主体性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效的监控；个人自我效能感。

42、试论述中学生品德发展的基本特征。

要点：1、伦理道德发展具有自律性，言行一致。

（1）形成道德信念和道德理想；（2）自我意识增强；（3）道德行为习惯逐步巩固；（4）品德结构更为完善。

小学教育心理学历届真题答案汇总一、选择题：2008年 1、B 2、C 3、A 4、C 5、D 6、A 7、B 8、C9、D 10、C 11、B 12、C 13、B 14、A 15、D2009年1.B；2.C；3.C；4.B；5.A；6.B；7.B；8.D；9.A；10.B；11.C；12.B；13.B；14.A；15.C。

2011年二、填空题：本大题共20空，每空1分，共30分。

08年16、桑代克 17、社会自我 18、行为规范 19、强化 20、倒摄抑制21、功能固着 22、模象 23、小学三年级（或9岁左右）24、内化 25、附属 26、场依存 27、动作技能 28、心理29、合作与竞争 30、总结性 31、交流讨论 32、结构良好33、一种活动方式 34、变通性 35、14009年16·评价/反思；17·沉思型；18·勤奋感；19·认知结构；20·注意力；21·可控性；22，经验类化说；23·言语直观；24·练习；25·监控策略；26·价值；27·内化；28·期望；29·民主型；30认知策略认知策略31·行为规范；32·中等；33·自我强化；34·关注学生；35·常模参照。

10年16（教学媒体）17（最近发展区）18（准备律）19（心向）20（错误观念）21（变式）22（调节策略）23（程序性）24（启发式）25（道德行为）26（瞬时记忆（感觉记忆））27（情感目标）28（原型启发）29（理性情绪）30（认同）31（群体动力）32（区分度）33（内在性）34（贾德）35（自我效能感）11年16．学生 26.群体规范17．心理自我 27.关键期（敏感期）18．内倾型 28.关注生存19．班杜拉 29.动作技能20．尊重的需要 30.个别化教学21．权威（他律）阶段 31.总结性评价22．原有的认知结构 32.合作23．学会调适 33.头脑风暴训练24．智力 34功能固着25．先快后慢 35.会谈12年16．学与教 26.自律17．不平衡性 27.学会调适18．实质性 28.听觉媒介19．避免失败 29.学生20．归因 30.课堂情境21．原有认知结构 31.封闭式问题22．下位学习（类属学习） 32.创造性想象23．物质化 33.热心（情）24．资源管理（他人支持）策略 34.学生25．自我执行 35.8013年16. 教学内容17. 学习过程18. 生理自我19. 前运算20. 练习律21. 尊重的需要22. 负迁移23. 前摄抑制24. 原型内化25. 计划策略26. 检验假设27. 独创性28. 习俗水平29. 自律30. 动作技能目标31. 课堂社会环境32. 教师的领导风格33. 合作与竞争34. 标准化成就测验35. 反思2014年16、学与教 17、关键期 18、140 19、非人为的 20、效能期待21、阻碍（或干扰） 22、下位（类属） 23、内部言语 24、元认知策略25、障碍（或限制） 26、好孩子（或寻求认可） 27、寻求发展 28、以学生为中心29、放任型 30、教学评价 31、微格教学 32、社会 33、道德情感34、回避失败（或避免失败） 35、理性概括三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

2012年小学教师资格证考试真题卷（2）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.学生学习的榜首步是____A：诱因B：问题情形C：学习等待D：强化参考答案：C2.问题解决的底子特点是____A：评价性谈判B：调查法C：自述法D：心思检验参考答案：D3.奥苏贝尔以为，学生学习的本质是____A：取得规矩B：了解概念C：创造性D：常识搬迁参考答案：A4.不是创设情形的教育办法是____(湘潭市)A：故事引趣B：调查演示C：安排活动D：引导联想参考答案：C5.教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探求和发现新常识和问题的办法是____ A：品格B：言语表达才干C：领导风格D：常识结构参考答案：A6.现在仅有能代替化石燃料(煤、石油、天然气)并大规模运用的工业动力是（）A：太阳能B：核能C：风能D：水能参考答案：BB【解析】核能是现在仅有能代替化石燃料(煤、石油、天然气)，并大规模运用的工业动力。

7.《中华人民共和国教育法》公布于____A：1985B：1986C：1987D：1988参考答案：B8.汉代传《诗经》者共四家，现在撒播的是（）A：《齐诗》B：《鲁诗》C：《韩诗》D：《毛诗》参考答案：D汉人传诗共有四种版别，分别是鲁诗(申培公所传)、齐诗(辕固生所传)、韩诗(韩婴所传)和西汉时鲁国毛亨和赵国毛苌所辑的毛诗。

毛诗后起，逐步替代三家位置。

至唐代，《毛诗》成为官方供认的《诗经》注释根据，遭到后世推重。

9.新一轮基础教育课程变革的理论基础包含____A：小李从亮处走进暗室．视力明显进步B：奶名喝酒后脾气变得浮躁C：小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D：大猩猩仿照游人吃饼干参考答案：B10.下列哪项归于学习现象____A：隶属内驱力B：认知内驱力C：自我进步内驱力D：愿望内驱力参考答案：A11.1906—1916年间，俄国召开了____次教育心思学代表大会。

2012年下半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）（解析）1本题考查对小学课外活动内容的识记情况。

课外活动是指在课堂教学之外，由学校或校外教育机构组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育目的的一种活动。

其包括社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动和社会公益活动。

故C项正确，B项排除。

A项：所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

其包括研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践和劳动与技术教育。

与题干不符，排除。

D项：社会实践属于综合实践活动课。

与题干不符，排除。

故正确答案为C。

2本题考查对小学生意外事故的预防与处理的识记情况。

题干中小学生膝盖擦伤并有少量出血，需要清理伤口。

故B项正确。

A项：仅用纸巾盖上，不能达到清理伤口的作用，且不必打电话通知家长引起恐慌。

与题干不符，排除。

C、D两项：处理比较严重的情况时可以用止血带和送医院，膝盖擦伤且有少量出血并不严重，一般不需要使用止血带和送医院，排除。

故正确答案为B。

3本题考查对情境教学法的识记情况。

情境教学法是教师根据课文所描绘的情境，创设出形象鲜明的投影图片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情境表象，使学生如闻其声，如见其人，如临其境；师生就在此情此境之中进行的一种情境交融的教学活动。

故A项正确。

B项：示范法是指观察、模仿教师呈现的范例或榜样，模仿学习的机制是替代强化。

由于范例的不同，示范法有以下几种情况：辅导教师的示范，他人提供的示范，电视、录像、有关读物提供的示范，角色的示范等。

示范在小学低年级的教学中尤为重要，如给学生范读、示范书写、示范演唱、示范体操动作等，它是发展学生的能力、技巧、习惯的重要形式。

2012年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题试题及答案解析汇总一、单项选择题1.世界上最早、最完整的一部教育著作是()。

A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的培养》D.《理想国》2.人的发展的互补性要求教育应该做到()。

A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长3.在教育过程中。

教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的()特点。

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性4.“入芝兰之室。

久而不闻其香”描述的是()。

A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激5.班级组织建构的首要原则是()。

A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则6.心理咨询的根本目标是()。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与7.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。

此活动的开展体现了()。

A.循序渐进原则B.启发性原则C.直观性原则D.理论联系实际原则8.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制9.实施义务教育()。

①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10.现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。

这种解决问题的方法或策略是()。

A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法11.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学()年级开始设置。

A.一B.二C.三D.四12.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()。

2012上半年教师资格考试小学教育教学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]课堂导入方式多种多样。

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。

这种导入方式称之为( )。

A)直观导入B)练习导入C)事例导入D)悬念导入2.[单选题]在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。

A)内在强化B)负强化C)替代强化D)无意强化3.[单选题]某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。

他的气质类型属于( )。

A)多血质B)胆汁质C)黏液质D)抑郁质4.[单选题]第一本独立形态时期的教育学著作是( )。

A)《雄辩术原理》B)《康德论教育》C)《大教学论》D)《论科学的价值和发展》5.[单选题]“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼“。

这句话的作者是( )，是环境决定论的代表人物。

A)华生B)洛克C)柯尔伯格D)皮亚杰6.[单选题]遗传素质是人身心发展的（）A)主导因素B)决定因素C)物质前提7.[单选题]个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反应。

A)顺序性B)不平衡性C)阶段性D)个体差异性8.[单选题]新一轮基础教育改革的理论基础包括（）A)人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B)人体全面发展、多元智能理论、建构主义理论C)人体全面发展、合作教育学、建构主义理论D)人本主义理论、合作教育学、素质教育理论9.[单选题]下面情况发生了学习的是（）A)小亮从亮处走向暗处，视力显著提高B)小明喝酒后脾气变得暴躁C)小张服用兴奋剂后百米获得冠军D)大猩猩模仿游人吃饼干10.[单选题]学习活动中最可靠、最稳定、最持久的动力是A)学习动机B)认知内驱力C)自我提高内驱力D)附属内驱力11.[单选题]小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）A)双趋冲突B)双避冲突C)趋避冲突D)双重趋避冲突12.[单选题]我国当前全面发展教育的组成部分是：德育、智育、体育、（）A)美育B)劳动教育C)爱国主义教育D)美育、劳动教育13.[单选题]桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

教师资格证考试《教育心理学》试题及答案试题一：选择题1. 以下哪项属于皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的特点？A. 自我中心B. 守恒观念的形成C. 不可逆性D. 情境依赖性答案：B. 守恒观念的形成试题二：选择题2. 以下哪个理论认为学习是认知结构的组织和重新组织？A. 奥苏贝尔的有意义接受学习理论B. 著名的布鲁纳的认知结构理论C. 柯勒的完形顿悟理论D. 斯金纳的操作条件反射理论答案：B. 著名的布鲁纳的认知结构理论试题三：填空题3. 在教育心理学中，_________是指个体在解决问题时，由于先前经验所形成的心理定势对当前问题解决的影响。

答案：思维定势试题四：判断题4. 学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中，元认知策略是学习策略的核心。

（）答案：正确试题五：简答题5. 简述认知发展理论中的维果茨基“最近发展区”概念。

答案：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一种是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；另一种是即将达到的发展水平。

这两种水平之间的差异就是最近发展区。

最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

试题六：论述题6. 论述如何根据马斯洛的需要层次理论来指导学生的心理健康教育。

答案：马斯洛的需要层次理论认为，人具有多种需要，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

根据这一理论，心理健康教育可以从以下几个方面进行：关注学生的基本生理需求，保证其饮食、睡眠等基本需求的满足。

建立安全的学习环境，让学生感到身心安全。

培养学生的归属感，让他们感受到集体和家庭的温暖。

尊重学生，给予他们适当的肯定和鼓励。

引导学生追求自我实现，鼓励他们发展个人潜能，实现个人价值。