河北省武邑中学高中语文 第2单元积雨辋川庄作课件 新人教选修中国古代诗歌散文欣赏

漠漠水田飞白鹭（动景·视觉）
阴阴夏木啭黄鹂 （静景·听觉）
颔联
“漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂”
与首联一样，是诗人静观所得，写 自然景色。
在一片广漠空旷的水田之上，白鹭 翩翩飞舞；在层峦叠翠的夏日丛林之中， 黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。
两种景象相映衬，将积雨之时的辋 川山野写得画意盎然。
木 槿
处的辋川山谷中，是王维在宋之问辋川山 庄的基础上兴建的园林，主要景点有孟城 坳、华子岗、文杏馆、鹿柴、辛夷坞 等，今已湮没。《旧唐书·王维传》载： “维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血， 晚年长斋，不衣文彩。”这是一首七律， 作于辋川山庄。
整体把握
首联：积雨疏林，焰火饷食 （农耕生活） 颔联：白鹭信飞，黄鹂和鸣 （田园风光） 颈联：观槿悟道，折葵养心 （隐逸禅趣） 尾联：野老争席，海鸥休疑 （淡泊情怀）
单元教材研读法是指通过对单元教材的认真 阅读,研究教材的重点
难点和疑点,达到对单元内容的整体了解,并 能了解各章节在单元中的地
位及其相互关系。
3.图表整理法 图表整理法是指通过预习把涉
及的概念、原理、公式、定理,用 图表形式列出来,找出规律和联系
王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与 孟浩然齐名，世称“王孟”，他多才多艺，诗歌 之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画 见长，被推为“南宗”山水画之祖。其诗能融音 乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意 境,晚年诗歌以禅入诗,世称“诗佛”。有《王右丞 集》
辋川庄，在今陕西蓝田西南十余公里
第五步,如果时间允许的话,可以试做一些练习题 检查一下预习效果
2 方法二[阶段预习法
阶段预习是对近期将要讲授的功课内容从整体上进行 粗线条式的浏览,以求得初步印象的一种预习方法。一 般来说,以章或单元为整体单位比较可行;而像史、地等 科目的预习则可以截取某个相对完整的时代或相对独 立的区域作为整体预习的单位。

二、艺术鉴赏 1.《积雨辋川庄作》 (1)意境淡雅超逸 全诗将辋川恬静优美的田园风光与幽雅清淡的隐士生活
相结合，抒写出一种物我相惬，悠然于山林的超逸情趣，也
鲜明地体现了诗人“诗中有画”的艺术特色。
(2)景事蕴涵禅理 诗人常在山中静观朝槿，领悟人生无常、奉佛有乐；又 在松下采摘露葵，以供清斋素食，以实践清心寡欲的佛教教 义。 (3)用典表达心志 尾联连用了杨朱和《列子》中的故事，这两个典故表达 自己淡泊的心志。
一、《积雨辋川庄作》赏析 辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。 《旧唐书·王维传》记载：“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不
茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。”在这首七律中，诗人把自
己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来 描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。
“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首联写田家生
人预偷来者？此正嘉钓用摩诘诗(《诗薮·内编》卷五)。”
嘉钓与摩诘同时而稍晚，谁袭用谁的诗句，这很难说；然 而，从艺术上看，两人诗句还是有高下的。宋代叶梦得说：
“此两句好处，正在添‘漠漠’‘阴阴’四字，此乃摩诘为 嘉钓点化，以自见其妙。如李光弼将郭子仪军，一号令之， 精彩数倍。”(《石林诗话》卷上)“漠漠”有广阔意，“阴 阴”有幽深意，“漠漠水田”“阴阴夏木”比之“水田”和
活，是诗人山上静观所见：正是连雨时节，天阴地湿，空气 潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下农家正烧火
做饭呢。女人们蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东
菑——东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。诗人视野 所及，先写空林烟火，一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟 写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境；再写 农家早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画 面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自 乐的心情。

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赏析
首联:"积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。"
内容：写田家生活。 诗人视野所及，先写空林烟火，一个 “迟”字，不仅把阴雨天的炊烟袅袅上升写 得十分真切传神，而且透露了诗人闲适安逸 的心境； 再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展 现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有 生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的 心情。 (融情于景)
这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相 衬，两种景象互相映衬、互相配合，如 一幅画展现在读者面前。此可谓“诗中 有画”。 前人评价“三四句写景极活现,万古不磨 之句”
思考探究二：
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。
（李嘉祐）
从艺术上看， 你认为谁的诗句较好，好在哪里？
参考： 从艺术上看，两人诗句还是有高下的。 宋人叶梦得说：“此两句好处，正在添 “漠漠”“阴阴”四字，此乃摩诘为嘉祐点 化，以自见其妙。 “漠漠”有广阔苍茫意，“阴阴”有茂 盛幽深意，“漠漠水田”“阴阴夏木”比 之“水田”和“夏木”，画面就显得开阔 而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调 和气氛，富有意境。
。可见诗人厌倦尘世喧嚣，过着避世 的幽居生活。
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尾联:“野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑？”
连用两典： 一是《庄子·寓言》载的阳子学道归来后客人 不再让座，却与之争座。说明诗人与村夫野老打 成一片了，过着与世无争的生活。 二是《列子·皇帝篇》载：海上有人与鸥鸟亲 近，互不猜疑每日有百来只与他相游。一天，他 父亲要他把海鸥抓回家去，他再到海边时，鸥鸟 都在天上飞舞、不肯停下。说明心术不正，就破 坏了他与鸥鸟的关系。 两典正反结合，抒写了诗人淡泊的 心志。而这种心境，正是上联所写“清 斋”“习静”的结果。

• 第五级
单击此处编母版标题样式 • 他生平淡泊名利，喜交结文学名士，酷爱书史，论诗反对模仿。文学成 就以词为最，共存词三百四十二首，尤以小令见长，凄婉幽深，颇得南 唐二主遗韵。其作《出榆关》被列为高等学校古文学习的范文。国学大 师王国维称其“北宋以来，一人而已”。
• 纳时•年兰单仅性击三德十英此岁年处。早编康逝熙，辑皇康母帝熙版深二为十文痛四本悼年样，(1特6式8派5)使，赐其奠身。患寒疾，七日不汗而死，
不堪，• 词第人二感级慨今昔，写下这首词，抒发了“黍离”之悲。
• 5．《长相•思第》三级 • 本词写于康熙•二第十四• 级一第五年级(1682)，时作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。
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• (1)首联内容与诗题有何关系？
• 【参考思路】 首联点明地点、时间和环境。
• (2•)“单微击风习此习处，编江辑岸细母草版如文丝，本一样只式竖有高桅的小船，孤伶伶地行驶在
江上”• 营第造二了级怎样的意境？
• 【参考思路• 第】三级凄凉孤寂。 • (3)从景物描写• 中第你四级能说说诗人杜甫的形象吗？
(2)阴•．第阴．三夏级木啭黄鹂________________ (3)危．樯• 独第四夜• 级第舟五级________________ (4)官应．老病休________________ (5)东．风．知我欲山行________________ (6)煮芹烧笋饷．春耕________________
为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人
早期直至晚年的部分作品中，针对这种情况，反映了一定的爱国精神和