业余少体校发展历程及现状的研究
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三、业余体校发展方向 （一）依据社会力量进行发展 全国上下重视体育运动体制是促进推动 竞技体育事业发展的动力，业余体校的发展 必须适应时代发展，要让社会认可和接受。 业余体校是进行培养竞技体育后备人才的场 所，要以社会力量作为基础，要获得社会力 量的支持和关注，才可以有效发挥作用，给 国家培养竞技体育后备人才。所以，体校当 前生存状况不好，要借助社会各界力量，进 行业余体校的有效发展。 （二）改变教学思想，提高学生的综合 素质 业余体校是为了培养体育竞技人才，可 是，随着社会经济的发展，我国的综合国力 在不断增强，也改变了体育事业人才的需求， 开始进行竞技体育与群众体育同时发展的道 路，竞技体育人才需求减少，体校拥有相应 的体育资源，可是不能和国家体育事业发展 相适应。所以，业余体校要对自己的优势进 行有效发挥，改变思想观念，以新的方式开 展体育教学，提高体育人员综合素质。 （三）与外界交流，增加新发展空间 体校是进行体育人才有效培养的场所， 要实施开放性教学，需要各体育学校间进行 交流沟通，进行成功经验的相互借鉴。体校 教育要走出相应的竞技体育范畴 , 进行人才
特征的反映。我国竞技体育优秀人才流动和 合理配置，对我国竞技体育的发展和改革有 重要作用。人才合理流动可以进行业余体校 等培训机构的优化，同时可以促进竞技体育 运动水平的提高，可以对学校的发展起到促 进作用。可是，我国的业余体校比较保守， 对自己传统的原有机制和教育场地比较留 恋，这样会阻碍人才流动和更换，缺少和其 它院校的联系，限制了学校的发展和进步。 相应的人才流动有纵向和横向流动，业余体 校系统实施纵向交流，同时也和其他院校进 行横向交流，其交流包括学生间交流，教练 间交流，学校领导间的交流。
（三）人才流失，缺乏高素质人才 学生进入体校学习，因竞技体育特性， 不是所有学生都能成为优秀运动员，只有少 部分学生可以进入到上级体校、优秀运动队、 高校、职业俱乐部等，很多学生会进入其它 领域和行业开始新的生活和工作，这些学生 文化知识少，科学知识能力低，这是他们进 入其他社会行业和领域参与竞争的阻碍，而 其他的学校特别是高中，能弥补业余少体校 缺点，导致很多优秀学生进入其中。所以出 现学校生源数量和质量下降情况。因为社会 和政府不重视业余体校，体校没有很好地经 济效益，相应的教练员老师的生活条件不符 合老师的付出和需求。可是高校、职业俱乐 部 , 高水平运动队等待遇优厚，很多优秀人 才进入其中，进而影响业余体校的发展。 （四）缺乏学校间的沟通和交流 人才流动是系统地管理活动，也是社会
民的民族自信心和自尊心。可是从 1995 年 开始实施全民健身计划，2006 年国家体育 总局下发布了《〈全民健身计划纲要〉第二 期工程第二阶段 (2006— 2010 年 ) 实施计 划》通知，这表示我国体育事业进入新的发 展阶段，国家体育发展开始逐渐侧重提高全 民素质，进而导致业余体校在民众和国家体 育事业当中的地位下降，社会的关注度在不 断下降，导致一些业余少体校的生存出现问 题，严重的可能会被迫关闭。
一、我国业余少体校发展历史 1956 年我国就成立了青少年业余体校， 这是专业体育教育的萌芽。实施业余体校教 育体制是向苏联体育教育体制学习进行策划 和建立的体制。这是以学校形式进行相应的 业余训练，是我国体育教育和训练的重要部 分。最鼎盛的少体校是在 1992 年，我国有 3700 多所少体校，1993 年有各类别和各级 别少体校 3236 所，接受训练的学生有 7l 万 人，业余体校有 415 所。到了 2003 年，我 国少体校有了减少，有 2762 所。在 50 余年 时间，业余体校给我国的体育事业作出了贡 献，从新中国成立开始，到 2000 年获得了 1031 个世界冠军，创 851 次世界纪录，这 些成绩获得的运动员很多都是在业余体校进 行启蒙和初级训练。我国的竞技体育事业如 今在世界也有了竞争的实力，这些都有业余 体校的作用 [1]。随着市场经济的发展，职业 体育在快速发展，市场经济制度下的俱乐部， 各高校也都培养运动员，导致我国的业余体 校发展要进行重新考虑，分析和研究该怎样 发展。 二、我国业余体校的发展现状和存在的 问题 （一）社会关注减少 , 影响业余体校生 存状况 社会力量的关注对学校的建设和发展有 重要作用。业余体校的建设和发展依靠国家 政策及人民群众的支持。我国在 1956 年就 开始建立青少年业余体校，逐渐进行竞技专 业化培训。国家开始实施全国发展竞技体育， 这是集中全国人力、物力、财力 , 进行统一 规划、布置，形成重点体育训练的基地，体 育教育在国际体坛有了重要地位，增强了人
（ 二 ） 人 才 培 养 缺 乏 多 样 性， 缺 乏 竞 争力
我国建立业余体校的目的是给国家培养 高水平体育后备人才，可是现在的经济发展 迅速，体育事业进入新的发展时代，国家的 综合国力已经提升到一定高度，国家不再只 利用竞技体育进行国民信心的增强，国家需 求的体育人才不再是只有竞技体育 [2]。可是， 我国业余体校在以前的功绩基础上，坚守自 己的教育目标，还只是进行竞技体育优秀人 才的培养，这种培养方式单一，学生竞争能 力低，这和如今的体育事业发展不符合，对 业余体校发展不利。
关键词：竞技体育；业余少体校；后备人才
中图分类号：G633.96
文献标识码：A
文章编号：2096-4609（2019）14-0255-002
随着社会经济的发展，我国的业余少年 体校发展出现一些问题，影响后备体育人才 的培养，需要对其进行详细分析和研究，同 时应用相应的措施和方法进行完善和解决。 特别是在我国的竞技体育获得了一定成绩的 时候，对相应的业余体校的问题更要注意和 重视。
智库时代
智者论道
业余少体校发展历程及现状的研究
马Байду номын сангаас会
（贵州省瓮安县广电文化和旅游局，贵州黔南 558000）
摘要：我国的业余少年体校是对体育竞技人才培养的场所，更好地发展业余体校，可以促进我国竞技体育人才培养的持续性发展。本文分
析了我国业余体校发展历程及现状，也提出了一些发展建议，希望可以促进我县体育事业的发展。
特征的反映。我国竞技体育优秀人才流动和 合理配置，对我国竞技体育的发展和改革有 重要作用。人才合理流动可以进行业余体校 等培训机构的优化，同时可以促进竞技体育 运动水平的提高，可以对学校的发展起到促 进作用。可是，我国的业余体校比较保守， 对自己传统的原有机制和教育场地比较留 恋，这样会阻碍人才流动和更换，缺少和其 它院校的联系，限制了学校的发展和进步。 相应的人才流动有纵向和横向流动，业余体 校系统实施纵向交流，同时也和其他院校进 行横向交流，其交流包括学生间交流，教练 间交流，学校领导间的交流。
（三）人才流失，缺乏高素质人才 学生进入体校学习，因竞技体育特性， 不是所有学生都能成为优秀运动员，只有少 部分学生可以进入到上级体校、优秀运动队、 高校、职业俱乐部等，很多学生会进入其它 领域和行业开始新的生活和工作，这些学生 文化知识少，科学知识能力低，这是他们进 入其他社会行业和领域参与竞争的阻碍，而 其他的学校特别是高中，能弥补业余少体校 缺点，导致很多优秀学生进入其中。所以出 现学校生源数量和质量下降情况。因为社会 和政府不重视业余体校，体校没有很好地经 济效益，相应的教练员老师的生活条件不符 合老师的付出和需求。可是高校、职业俱乐 部 , 高水平运动队等待遇优厚，很多优秀人 才进入其中，进而影响业余体校的发展。 （四）缺乏学校间的沟通和交流 人才流动是系统地管理活动，也是社会
民的民族自信心和自尊心。可是从 1995 年 开始实施全民健身计划，2006 年国家体育 总局下发布了《〈全民健身计划纲要〉第二 期工程第二阶段 (2006— 2010 年 ) 实施计 划》通知，这表示我国体育事业进入新的发 展阶段，国家体育发展开始逐渐侧重提高全 民素质，进而导致业余体校在民众和国家体 育事业当中的地位下降，社会的关注度在不 断下降，导致一些业余少体校的生存出现问 题，严重的可能会被迫关闭。
一、我国业余少体校发展历史 1956 年我国就成立了青少年业余体校， 这是专业体育教育的萌芽。实施业余体校教 育体制是向苏联体育教育体制学习进行策划 和建立的体制。这是以学校形式进行相应的 业余训练，是我国体育教育和训练的重要部 分。最鼎盛的少体校是在 1992 年，我国有 3700 多所少体校，1993 年有各类别和各级 别少体校 3236 所，接受训练的学生有 7l 万 人，业余体校有 415 所。到了 2003 年，我 国少体校有了减少，有 2762 所。在 50 余年 时间，业余体校给我国的体育事业作出了贡 献，从新中国成立开始，到 2000 年获得了 1031 个世界冠军，创 851 次世界纪录，这 些成绩获得的运动员很多都是在业余体校进 行启蒙和初级训练。我国的竞技体育事业如 今在世界也有了竞争的实力，这些都有业余 体校的作用 [1]。随着市场经济的发展，职业 体育在快速发展，市场经济制度下的俱乐部， 各高校也都培养运动员，导致我国的业余体 校发展要进行重新考虑，分析和研究该怎样 发展。 二、我国业余体校的发展现状和存在的 问题 （一）社会关注减少 , 影响业余体校生 存状况 社会力量的关注对学校的建设和发展有 重要作用。业余体校的建设和发展依靠国家 政策及人民群众的支持。我国在 1956 年就 开始建立青少年业余体校，逐渐进行竞技专 业化培训。国家开始实施全国发展竞技体育， 这是集中全国人力、物力、财力 , 进行统一 规划、布置，形成重点体育训练的基地，体 育教育在国际体坛有了重要地位，增强了人
（ 二 ） 人 才 培 养 缺 乏 多 样 性， 缺 乏 竞 争力
我国建立业余体校的目的是给国家培养 高水平体育后备人才，可是现在的经济发展 迅速，体育事业进入新的发展时代，国家的 综合国力已经提升到一定高度，国家不再只 利用竞技体育进行国民信心的增强，国家需 求的体育人才不再是只有竞技体育 [2]。可是， 我国业余体校在以前的功绩基础上，坚守自 己的教育目标，还只是进行竞技体育优秀人 才的培养，这种培养方式单一，学生竞争能 力低，这和如今的体育事业发展不符合，对 业余体校发展不利。
关键词：竞技体育；业余少体校；后备人才
中图分类号：G633.96
文献标识码：A
文章编号：2096-4609（2019）14-0255-002
随着社会经济的发展，我国的业余少年 体校发展出现一些问题，影响后备体育人才 的培养，需要对其进行详细分析和研究，同 时应用相应的措施和方法进行完善和解决。 特别是在我国的竞技体育获得了一定成绩的 时候，对相应的业余体校的问题更要注意和 重视。
智库时代
智者论道
业余少体校发展历程及现状的研究
马Байду номын сангаас会
（贵州省瓮安县广电文化和旅游局，贵州黔南 558000）
摘要：我国的业余少年体校是对体育竞技人才培养的场所，更好地发展业余体校，可以促进我国竞技体育人才培养的持续性发展。本文分
析了我国业余体校发展历程及现状，也提出了一些发展建议，希望可以促进我县体育事业的发展。
