《C程序设计》课程标准一、课程说明：1．本课程的性质：C程序设计是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种现代程序设计语言，它以丰富灵活的控制和数据结构，简洁而高效的语句表达、良好的移植性，已被广泛的应用于系统软件和应用软件的开发中。
2．本课程教学目的及任务：教学目的：通过学习C程序设计课程，使学生掌握 C语言的基本内容及程序设计的算法思想与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为以后学习数据结构、操作系统等后继课程创造必备的条件，并为今后从事软件开发打下良好基础。
教学任务：通过理论学习和编程训练，使学生了解Ｃ语言特点，理解C语言的基本概念，掌握Ｃ语言的语法规则和结构化程序设计的特点、方法及开发工具的使用，激发学生底层编程方向的兴趣，培养学生的编程能力。
3．本课程教学与其他课程的关系：先修课程：《计算机文化基础》后继课程：《数据结构》、《操作系统》、《数据库原理及应用》4．教学时数分配：总学时72，理论52，实验20。
教学时数分配表5．建议教材与参考书谭浩强·《C程序设计》(第三版)·清华大学出版社谭浩强·《C语言程序设计》(第二版)·清华大学出版社·2008主要参考书：谭浩强·《C程序设计》(第三版)·清华大学出版社谭浩强·《C语言程序设计》(第二版)·清华大学出版社谭浩强·《C程序设计题解与上机指导》(第三版)清华大学出版社谭浩强·《C程序设计教程实习指导与模拟试题》6．考核模式：考试二、课程内容：第一章 C语言概述【教学要求】：熟悉TURBO C2.0/VisualC++6.0集成环境的使用了解用计算机解决实际问题的基本步骤掌握C程序的构成和C程序的运行过程。
【本章重点】：C程序的构成和C程序的运行过程【本章难点】：用计算机解决实际问题的基本步骤【教学内容】：第一节：C语言出现的历史背景第二节：C语言的特点第三节：简单的C程序介绍第四节：C程序的上机步骤和方法【参考书目】：谭浩强·《C语言程序设计》(第二版)·清华大学出版社第二章数据类型、运算符与表达式【教学要求】：掌握C语言中的各种数据类型及变量的定义方法。
1.5请参照本章例题编写一个C程序输出以下信息**************************Very Good!**************************解mian(){printf(“**************************”);printf(“\n”);printf(“Very Good!\n”);printf(“\n”);printf(“**************************”);}1.6 编写一个程序输入a、b、c三个值输出其中最大值。
解mian(){int a,b,c,max;printf(“请输入三个数a,b,c:\n”);scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);max=a;if(max<b)max=b;if(max<c)max=c;printf(“最大数为“%d”,max);}第三章3.6写出以下程序运行的结果。
main(){char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;printf(“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3);printf(“\t\b%c %c”,c4,c5);}解aaㄩbbㄩㄩㄩccㄩㄩㄩㄩㄩㄩabcAㄩN3.7 要将"China"译成密码译码规律是用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母例如字母"A"后面第4个字母是"E""E"代替"A"。
因此"China"应译为"Glmre"。
请编一程序用赋初值的方法使cl、c2、c3、c4、c5五个变量的值分别为’C’、’h’、’i’、’n’、’a’经过运算使c1、c2、c3、c4、c5分别变为’G’、’l’、’m’、’r’、’e’并输出。
c程序设计试题汇编第三版
《C程序设计试题汇编（第三版）》是清华大学出版社出版的图书，作者是谭浩强。
这本书包含全国计算机等级考试二级C语言的笔试试题汇编，以及参考答案。
每个题目都有详细的解析，以帮助读者更好地理解题目要求和解题思路。
以下是部分题目：
1. 已知int a[5] = {1, 2, 3, 4, 5};，则a[1]的值是 _______。
2. C语言中的注释不能嵌套，这是因为C语言中 _______ 。
3. 以下程序输出的结果是 _______ 。
4. 在C语言中，可以使用以下方式定义一个数组：int a[5] = {1, 2, 3, 4, 5};，以下对该数组初始化的描述错误的是 _______ 。
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