C语言程序设计(第五版)谭浩强资料

c语⾔程序设计第五版谭浩强习题答案第三章课后答案第三章最简单的C程序设计 ----顺序程序设计1、假如我国国民⽣产总值的年增长率为7%，计算10年后我国国民⽣产总值与现在相⽐增长多少百分⽐。

计算公式为$p = (1+r)^n$ ,其中r为年增长率，n为年数，p为与现在相⽐的倍数。

题⽬解析:此题的关键主要是利⽤数学库math中pow函数进⾏计算，若不熟悉可以查阅帮助⽂档，查看pow函数的⽤法。

代码⽰例:#include<stdio.h>#include <math.h>int main(){Cfloat p, r, n;r = 0.07;n = 10;p = pow(1 + r, n);printf("p=%f\n", p);return 0;}运⾏结果:2、存款利息的计算。

有1000元，想存5年，可按以下5种办法存：（1）⼀次存5年期（2）先存2年期，到期后将本息再存3年期（3）先存3年期，到期后将本息再存2年期（4）存1年期，到期后将本息再存1年期，连续存5次（5）存活期存款，活期利息每⼀季度结算⼀次2017年银⾏存款利息如下：1年期定期存款利息为1.5%;2年期定期存款利息为2.1%;3年期定期存款利息为2.75%;5年期定期存款利息为3%;活期存款利息为0.35%(活期存款每⼀-季度结算⼀-次利息)如果r为年利率，n为存款年数，则计算本息的公式如下：1年期本息和: P= 1000* (1+r);n年期本息和: P= 1000* (1+n* r);存n次1年期的本息和: $P=1000* (1+r)^n$;活期存款本息和: P= 1000 *(1+$\frac{r}{4}$)$^{4n}$;说明: 1000*(1+$\frac{r}{4}$)是⼀个季度的本息和。

题⽬解析:理解题意很关键，其次就是利⽤数学库math中pow函数进⾏幂次⽅计算代码⽰例:#include<stdio.h>#include <math.h>int main(){float r5, r3, r2, r1, r0, p, p1, p2, p3, p4, p5;p = 1000;r5 = 0.0585;r3 = 0.054;r2 = 0.0468;r1 = 0.0414;r0 = 0.0072;p1 = p*((1 + r5) * 5); // ⼀次存5年期p2 = p*(1 + 2 * r2)*(1 + 3 * r3); // 先存2年期，到期后将本息再存3年期p3 = p*(1 + 3 * r3)*(1 + 2 * r2); // 先存3年期，到期后将本息再存2年期p4 = p*pow(1 + r1, 5); // 存1年期，到期后将本息存再存1年期，连续存5次p5 = p*pow(1 + r0 / 4, 4 * 5); // 存活期存款。

C语言谭浩强版笔记第一章程序设计和C语言1、计算机能直接识别和接受的二进制代码称为机器指令，机器指令的集合就是该计算机的机器语言。

2、语言的发展历史：①机器语言②符号语言③高级语言3、高级语言的发展：①非结构化语言②结构化语言③面向对象的语言4、C语言的祖先是BCPL语言5、在字符串中的//和/*都不作为注释的开始。

而是作为字符串的一部分。

【但是在vc++6.0中//显示编译错误】6、不要以为在max函数中求出最大值z后就会自动地作为函数值返回调用处，必须用return语句指定将哪个值作为函数值。

也不要不加分析地在所有函数后面都写上return 07、一个程序由一个或多个源程序文件组成8、全局声明：即在函数之外进行的数据声明，在函数外面声明的变量称为全局变量。

例如把int a,b,sum;放到main函数的前面9、函数是C程序的主要组成部分，编写C程序的工作主要就是编写一个个函数10、一个C语言程序是由一个或多个函数组成的，其中必须有且只有一个main函数11、一个小程序只包含一个源程序文件，在一个源程序文件中包含若干个函数（其中一个为main函数），若程序规模太大，可以使一个程序包含若干个源程序文件，每个源程序文件又包含若干个函数【一个源程序文件就是一个程序模块，一个程序分成若干个程序模块】12、在进行编译时是以源程序文件为对象进行的【分别对各源程序文件进行编译得到相应的目标程序，然后再将这些目标程序连接成为一个统一的二进制可执行程序】13、C语言的这种特点使得容易实现程序的模块化14、一个函数名后面必须跟一对圆括号，括号内写函数的参数名及其类型。

如果函数没有参数，可以写void或空括号【如int main(void)或int main()】15、void dump(){}它是一个空函数，但是是合法的16、程序总是从mian函数开始执行的，不管位置在哪儿17、程序中对计算机的操作是由函数中的C语句完成的18、二进制目标程序在visual C++中的后缀为.obj19、可执行程序在visual C++中的后缀为.exe20、一个源程序经过编译后得到的目标程序要经过连接阶段与函数库进行连接才能生成可执行文件21、程序设计的任务：①问题分析②设计算法③编写程序④对源程序进行编辑、编译和连接⑤运行程序，分析结果⑥编写程序文档第二章算法1、对数据的描述：在程序中要指定用到哪些数据类型以及这些数据类型和数据的组织形式，这就是数据结构。

c=max (a,b);
printf("max=%d",c);
return 0;
}
int max(int x,int y)
{
int z;
if(x>y)z=x;
else z=y;
return(z);
}
四、运行结果（将每道题的运行结果截图并粘贴在此处）
1.
2.
3.
4.
五、实验结果分析
1.
#include<stdio.h>为编译预处理指令，而stdio.h为系统提供的一个文件名。程序的第二行中的main表示函数的名称表示“主函数”int表示函数的类型为整型，printf为输出制定的一行信息也就是"Programming in C is fun!"，而“/n”为换行符。程序第五行“return 0；”的作用为当函数执行完前将整数0作为函数值。
《简单程序设计》实验报告
年级专业班
姓名
成绩
课程
名称
C程序设计
实验项目
名称
简单程序设计
指导教师
一、实验目的
1、了解C语言程序设计的基本框架和结构。
2、熟悉上机过程：
Edit--------compile---------Link----------Run
二、实验内容
1、在屏幕上显示一个短句“Programming in C is fun!”
4.
在这个程序里有两个函数一是主函数main二是被调用的函数max。max函数的作用是将X和Y中的较大者赋值给变量Z，在程序的第十八行return将Z的值作为max的函数值调用给了主函数。
Int main为定义的主函数，在程序的第七行scanf是输入函数的名字他的作用是输入a和b的值在scanf函数中双撇号中“%d”为以整数型输出，而在其中“&”为地址符“&a”为变量a的地址“&b”则亦然。在键盘上输入两个整数scanf函数将值赋给a和b。

《C程序设计》实验报告年级专业班姓名成绩课程名称C语言实验项目名称循环结构指导教师一、实验目的1、熟练掌握while语句。

2、熟练掌握do---while语句。

3、熟练掌握for语句。

4、熟练掌握各种选择语句与循环语句的嵌套使用。

5、熟练掌握判断素数的算法。

6、熟练掌握累加等常见的算法。

二、实验内容4.1求s=1＋1/2＋1/3＋..＋1/n，输入n的值，输出s的值保留两位小数。

4.2输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。

4.3 输出1000以内的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身，例如：153是水仙花数，因为153=13+53+33。

4.4 一个球从100m高度自由落下，每次落地后反弹回原高度的一半，再落下，再反弹，求它在第10次落地时共经过多少米，第10次反弹多高。

4.5 判断素数，输入任意整数，如果是输出Y es，如果不是输出No。

4.6 求s=a+aa+aaa+………，例如：输入a的值5，n的值6，则：S=5+55+555+5555+55555+5555554.7 编写程序，打印以下图形：（提示：使用双重循环）6.#include<stdio.h>void main(){int i,j,a,n,Sn=0;scanf("%ld%ld",&a,&n);j=a;for(i=1;i<=n;i++){Sn=Sn+a;a=j+10*a;}printf("%ld+%ld%ld+%ld%ld%ld+…=%ld\n",j,j,j,j,j,j,Sn); }7.#include<stdio.h>int main(void){int i,j;for(i=1;i<=7;i+=2){for (j=0;j++<i;printf("*"));printf("\n");}for(i-=4;i>0;i-=2)return 0;}四、运行结果（将每道题的运行结果截图并粘贴在此处）1.3.4.5.6.7.五、实验结果分析六、1.第四行程序“double”浮点型输入，第五行程序“scanf”标准输入n“while”第六行循环体语句循环条件i<=n。

C程序设计（第五版）谭浩强学习笔记—重点及易错点（第7章-函数）⽤函数实现模块化程序设计⽬录⼀、定义函数定义函数应包括以下⼏个内容:(1) 指定函数的名字，以便以后按名调⽤。

(2) 指定函数的类型，即函数返回值的类型。

(3) 指定函数的参数的名字和类型，以便在调⽤函数时向它们传递数据。

对⽆参函数不需要这项。

(4) 指定函数应当完成什么操作，也就是函数是做什么的，即函数的功能。

这是最重要的，是在函数体中解决的。

类型名函数名(形式参数表列){函数体}例如：int max(int x,int y){ int z; //声明部分z=x>y?x:y; //执⾏语句部分return(z);}当然函数可以没有返回值或者形式参数。

⼆、调⽤函数1.⾸先要对要调⽤的函数进⾏声明2.采⽤合适的⽅式调⽤函数（1）. 函数调⽤语句 把函数调⽤单独作为⼀个语句。

如printf_star(); 这时不要求函数带回值，只要求函数完成⼀定的操作。

（2）. 函数表达式 函数调⽤出现在另⼀个表达式中，如c=max(a,b); 这时要求函数带回⼀个确定的值以参加表达式的运算。

（3）. 函数参数 函数调⽤作为另⼀个函数调⽤时的实参。

如m=max(a,max(b,c));，⼜如:printf (″%d″, max (a,b));3.实参和形参间的数据传递：实参向形参的数据传递是“值传递”，单向传递，只能由实参传给形参，⽽不能由形参传给实参。

实参和形参在内存中占有不同的存储单元,实参⽆法得到形参的值。

例如：{ float add(float x, float y); //对add函数作声明float a,b,c;printf("Please enter a and b:"); //提⽰输⼊scanf("%f,%f",&a,&b); //输⼊两个实数c=add(a,b); //调⽤add函数printf("sum is %f\n",c); //输出两数之和return 0;}float add(float x,float y) //定义add函数{ float z;z=x+y;return(z); //把变量z的值作为函数值返回}三、函数的递归调⽤在调⽤⼀个函数的过程中⼜出现直接或间接地调⽤该函数本⾝，称为函数的递归调⽤。

网页版C语言目录/c语言/89/
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1.第一章c语言程序设计【谭浩强版】01.DOC c语言程序设计【谭浩强版】01.pdf
2.第二章c语言程序设计【谭浩强版】02.DOC c语言程序设计【谭浩强版】02.pdf
3.第三章c语言程序设计【谭浩强版】03.DOC c语言程序设计【谭浩强版】03.pdf
4.第四章c语言程序设计【谭浩强版】04.DOC c语言程序设计【谭浩强版】04.pdf
5.第五章c语言程序设计【谭浩强版】05.DOC c语言程序设计【谭浩强版】05.pdf
6.第六章c语言程序设计【谭浩强版】06.DOC c语言程序设计【谭浩强版】06.pdf
7.第七章c语言程序设计【谭浩强版】07.DOC c语言程序设计【谭浩强版】07.pdf
8.第八章c语言程序设计【谭浩强版】08.DOC c语言程序设计【谭浩强版】08.pdf
9.第九章c语言程序设计【谭浩强版】09.DOC c语言程序设计【谭浩强版】09.pdf
10.第十章c语言程序设计【谭浩强版】10.DOC c语言程序设计【谭浩强版】10.pdf
11.第十一章c语言程序设计【谭浩强版】11.DOC c语言程序设计【谭浩强版】11.pdf
12.第十二章c语言程序设计【谭浩强版】12.DOC c语言程序设计【谭浩强版】12.pdf
13.第十三章c语言程序设计【谭浩强版】13.DOC c语言程序设计【谭浩强版】13.pdf
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着广泛的应用。
计算机系统基本概念
计算机系统的组成
计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成，硬件系统包括运算器、控制器、存储器 、输入设备和输出设备等五大部分；软件系统包括系统软件和应用软件两大类。
计算机的工作原理
计算机的工作原理可以概括为存储程序控制和程序控制流，即计算机通过执行存储在内存 中的程序来控制各部件协调工作。
在定义数组时，可以直接 对数组进行初始化，也可 以定义后再进行赋值。
一维数组的使用
通过下标访问数组元素， 下标从0开始，最大下标为 数组长度减1。
二维数组与多维数组
二维数组的定义
二维数组可以看作是一个 表格，由行和列组成，每 个元素都有两个下标。
二维数组的初始化
在定义二维数组时，可以 直接对数组进行初始化， 也可以定义后再进行赋值 。
scanf和printf函数都支持 格式化输入输出，可以通 过格式控制符指定输入输 出数据的类型和格式。
格式化输入
格式控制符
C语言提供了一组格式控制符，用于 指定输入输出数据的类型和格式，如 %d表示输入输出整数，%f表示输入 输出浮点数等。
格式化输入
格式化输出
使用printf函数进行格式化输出时， 可以指定输出数据的格式和显示方式 ，如控制小数位数、显示宽度等。
类型。
枚举常量的说明
在枚举类型定义中，可以列 出多个枚举常量，每个常量 对应一个整数值。默认情况 下，第一个枚举常量的值为0 ，后续常量的值依次递增1。
枚举变量的使用
声明枚举类型的变量后，可 以为其赋值。枚举变量的值 只能是枚举常量中定义的值 。使用枚举类型可以提高代 码的可读性和可维护性。
08
文件操作与数据处理

else z = y;
}
return(z);
}
36
#include <stdio.h>
int main( )
{ 因max函数的定义在main函数之后，需声明
int max(int x,int y);
int a,b,c;
int max(int x,int y)
scanf(”%d,%d”,&a,&b); {
输出语句
1.4.1 最简单的C语言程序举例22
#include <stdio.h> int main( ) {
printf (”This is a C program.\n”); return 0; }
换行符
1.4.1 最简单的C语言程序举例23
#include <stdio.h> int main( ) {
5、语法限制不太严格，程序设计自由度大。 对数组下标越界不做检查 对变量的类型使用比较灵活，例如，整型量与字 符型数据可以通用 C语言允许程序编写者有较大的自由度，因此放 宽了语法检查
1.3 C语言的发展及其特点 14
C语言主要特点：
6、允许直接访问物理地址，能进行位操作，可以 直接对硬件进行操作 C语言具有高级语言的功能和低级语言的许多功 能，可用来编写系统软件 这种双重性，使它既是成功的系统描述语言， 又是通用的程序设计语言
int main( ) {
85
int max(int x,int y);
int a,b,c;
int max(int x,int y)
s8canf(”%d,%d”,&a,&b); {
主函数
33
max函数

3. C++数据类型
1
基本数据类型
包括整数、浮点数、字符、布尔值等。
2
组合数据类型
包括数组、结构体、联合体和枚举等。
3
指针类型
用于存储变量地址，实现动态内存分配和间接访问。
4. C++运算符
1 算术运算符
包括加、减、乘、除和求余等，用于数值 计算。
2 逻辑运算符
包括与、或、非等，用于条件判断和逻辑 运算。
3 关系运算符
包括等于、不等于、大于、小于等，用于 比较两个值的大小关系。
4 赋值运算符
用于给变量赋值，包括简单赋值和复合赋 值。
5. Cse、switch 和三元运 算符等来实现不同条件下的控 制流程。
循环语句
跳转语句
使用 for、while 和 do-while 来 实现循环执行代码片段的功能。
7. C++数组
1
一维数组
用于存储同类型的数据，在内存中连续存储。
2
多维数组
由若干个一维数组组成，可以表示矩阵等复杂数据结构。
3
动态数组
通过指针和内存分配函数，根据需求动态创建和释放内存空间。
使用 break 和 continue 来跳出 循环或继续下一个迭代。
6. C++函数
函数定义与调用
通过定义函数名、参数和返回类型，以及调 用函数来实现代码的模块化。
递归函数
函数调用自身实现循环和算法的复杂逻辑。
函数重载
允许定义多个同名函数，根据参数类型和个 数来区分不同的函数。
内联函数
通过在函数调用处展开函数代码来提高执行 效率。
可移植性和兼容性

谭浩强c语言程序设计第五版谭浩强教授的《C语言程序设计》自问世以来，已成为许多计算机专业学生和编程爱好者学习C语言的重要教材。

第五版在前几版的基础上进行了更新和完善，以适应现代编程教育的需求。

下面将对这本书进行简要介绍。

第一部分：书籍概述《C语言程序设计》第五版由谭浩强教授编著，内容涵盖了C语言的基础知识、语法规则、程序设计方法以及高级编程技巧。

这本书不仅适合初学者作为入门教材，也适合有一定基础的读者深入学习。

第二部分：基础知识谭浩强教授在书中首先介绍了C语言的基本概念，包括变量、数据类型、运算符和表达式。

这些基础知识是理解C语言编程的基石，书中通过大量的示例代码和详细的解释，帮助读者快速掌握。

第三部分：控制语句控制语句是程序设计中的重要组成部分，书中详细讲解了条件语句（if、switch）、循环语句（for、while、do-while）以及跳转语句（break、continue、return）。

通过实际的编程示例，读者可以学习到如何使用这些语句来控制程序的流程。

第四部分：函数函数是模块化编程的核心，书中介绍了函数的定义、声明、调用以及参数传递。

谭浩强教授还特别强调了递归函数的编写技巧，以及如何使用指针来提高程序的效率。

第五部分：数组与字符串数组和字符串是C语言中处理数据集合的重要工具。

书中不仅讲解了一维数组和多维数组的使用，还详细介绍了字符串的操作方法，包括字符串的输入输出、连接、复制、比较等。

第六部分：指针指针是C语言中一个高级且强大的特性。

谭浩强教授在书中深入讲解了指针的概念、指针与数组的关系、指针的运算以及指针在函数中的应用。

通过学习指针，读者可以更深入地理解C语言的内存管理机制。

第七部分：结构体与联合体结构体和联合体是C语言中用于创建复杂数据类型的工具。

书中介绍了如何定义和使用结构体和联合体，以及它们在实际编程中的应用，如链表的实现。

第八部分：文件操作文件操作是程序设计中不可或缺的一部分。

c语⾔程序设计第五版课后答案谭浩强第五章课后答案c语⾔程序设计第五版课后答案谭浩强1.请画出例5.6中给出的3个程序段的流程图流程图1：流程图2：流程图3：2.请补充例5. 7程序,分别统计当“fabs(t)>= le- 6”和“fabs(t)> = le- 8”时执⾏循环体的次数。

fabs(t)>= le- 6 ，⽰例代码# include <stdio.h># include <math.h>int main(){int sign = 1;double pi = 0.0, term = 1.0;int n = 0;while (fabs(term) >= 1e-6){n++;term = 1.0 / (2 * n - 1)*sign;pi += term;sign = -sign;}pi *= 4;printf("pi的近似值是%lf\n", pi);printf("循环体循环了%d次\n", n);return 0;}运⾏截图：fabs(t)> = le- 8，⽰例代码# include <stdio.h># include <math.h>int main(){int sign = 1;double pi = 0.0, term = 1.0;int n = 0;while (fabs(term) >= 1e-8){n++;term = 1.0 / (2 * n - 1)*sign;pi += term;sign = -sign;}pi *= 4;printf("pi的近似值是%lf\n", pi);printf("循环体循环了%d次\n", n);return 0;}运⾏截图：3.输⼈两个正整数m和n,求其最⼤公约数和最⼩公倍数答案解析：该题题⽬直接使⽤“辗转相除法”来求解最⼤公约数，以除数和余数反复做除法运算，当余数为 0 时，就取得当前算式除数为最⼤公约数。

2021
1.3 C语言的发展及其特点 15
15
C语言主要特点： 7、用C语言编写的程序可移植性好。 C的编译系统简洁，很容易移植到新系统 在新系统上运行时，可直接编译“标准链接库” 中的大部分功能，不需要修改源代码 几乎所有计算机系统都可以使用C语言
2021
1.3 C语言的发展及其特点 16
16
return 0;
else z = y;
}
return(z);
}
2021
35
#include <stdio.h>
int main( )
35
{
int max(int x,int y);
int a,b,c;
int max(int x,int y)
scanf(”%d,%d”,&a,&b); {
c = max(a,b);
2021
1.3 C语言的发展及其特点 12
12
C语言主要特点：
4、具有结构化的控制语句 如if…else语句、while语句、do…while语 句、switch语句、for语句 用函数作为程序的模块单位，便于实现程序的 模块化 C语言是完全模块化和结构化的语言
2021
1.3 C语言的发展及其特点 13
2021
1.3 C语言的发展及其特点 10
10
C语言主要特点： 2、运算符丰富。 有34种运算符 把括号、赋值、强制类型转换等都作为运算 符处理 表达式类型多样化
2021
1.3 C语言的发展及其特点 11
11
C语言主要特点： 3、数据类型丰富。 包括:整型、浮点型、字符型、数组类型、指针类型、 结构体类型、共用体类型 C99又扩充了复数浮点类型、超长整型(long long)、 布尔类型(bool) 指针类型数据，能用来实现各种复杂的数据结构(如 链表、树、栈等)的运算。

《C程序设计谭浩强第五版知识点总结》一、基本概念1. C程序设计概述这本书是谭浩强先生编写的C程序设计教材的第五版，内容全面，通俗易懂，适合初学者入门。

2. 程序设计基本流程本书从程序设计基础知识开始介绍，包括编程思想、程序的基本结构、编译信息过程等，为读者打下扎实的基础。

3. C语言基本数据类型本书详细介绍了C语言的基本数据类型，包括整型、浮点型、字符型等，帮助读者深入理解C语言的数据表示和操作。

二、程序设计基础1. 程序流程控制本书系统地介绍了C语言中的顺序结构、选择结构和循环结构，帮助读者掌握程序的基本控制流程。

2. 函数函数是C语言中重要的概念，本书对函数的定义、声明、调用、参数传递等方面进行了详细讲解，帮助读者理解函数的作用和使用方法。

3. 数组数组是C语言中常用的数据结构，本书介绍了数组的定义、初始化、访问等基本操作，还介绍了多维数组和数组作为函数参数的用法。

三、指针和结构体1. 指针指针是C语言中较为复杂的概念，本书对指针的定义、运算、指针与数组、指针与函数等方面进行了详细讲解，帮助读者理解指针的重要性和使用方法。

2. 结构体结构体是C语言中用于表示复杂数据结构的概念，本书介绍了结构体的定义、访问、嵌套等操作，还介绍了结构体数组和结构体作为函数参数的使用方法。

四、文件操作1. 文件输入输出文件操作是C语言中重要的知识点，本书介绍了如何打开文件、读写文件、关闭文件等基本操作，帮助读者掌握文件处理的基本技能。

2. 随机访问文件随机访问文件是C语言中较为复杂的知识点，本书介绍了如何进行文件的随机读写操作，帮助读者理解文件指针的移动和文件的定位操作。

五、综合应用1. 实例分析本书通过大量的实例分析，帮助读者将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力和编程的实际水平。

2. 项目设计本书还介绍了一些小型项目的设计思路和实现方法，帮助读者综合运用所学知识，提高程序设计能力。

总结C程序设计谭浩强第五版作为C语言教材的经典之作，系统地介绍了C语言的基本知识和程序设计的基本流程，涵盖了C语言的各个方面，适合初学者入门和进阶学习。

c语⾔程序设计第五版课后答案谭浩强第⼋章课后答案c语⾔程序设计第五版课后答案谭浩强习题答案第⼋章善于利⽤指针本章习题均要求使⽤指针⽅法处理。

1. 输⼊3个整数，要求按由⼩到⼤的顺序输出。

解题思路：先获取到三个变量的地址，然后获取三个数据，通过指针进⾏⽐较转换即可答案：#include <stdio.h>void swap(int *p_a, int *p_b){int temp = *p_a;*p_a = *p_b;*p_b = temp;}int main(){int a, b, c, *p_a = &a, *p_b = &b, *p_c = &c; // 获取每个变量空间的地址printf("Please enter three numbers:");scanf_s("%d%d%d", p_a, p_b, p_c);if (*p_a > *p_b) {swap(p_a, p_b);//通过指针进⾏指向空间内的数据交换}if (*p_a > *p_c) {swap(p_a, p_c);}if (*p_b > *p_c) {swap(p_b, p_c);}printf("%d %d %d\n", *p_a, *p_b, *p_c);system("pause");return 0;}2. 输⼊3个字符串，要求按由⼩到⼤的顺序输出。

解题思路：字符串的⽐较可以使⽤strcmp函数，返回值>0表⽰⼤于，返回值⼩于0表⽰⼩于，返回追等于0表⽰相同。

其他的⽐较排序思路与数字的排序交换没有区别，逐个进⾏⽐较先找出最⼤的，然后找出第⼆⼤的。

答案：#include <stdio.h>int main(){char str[3][32];char *p[3];printf("Please enter three strings:");for (int i = 0; i < 3; i++) {p[i] = str[i];scanf_s("%s", p[i], 32);//后边的数字限制缓冲区边界，防⽌缓冲区溢出访问越界}//让p[0]和p[1]/p[2]分别进⾏⽐较，找出最⼤的字符串，i+1之后，则让p[1]和p[2]进⾏⽐较，找出第⼆⼤//i循环总个数-1次,最后⼀个是不需要⽐较的for (int i = 0; i < 2; i++) {for (int j = i + 1; j < 3; j++) {if (strcmp(p[i], p[j]) > 0) {char *tmp = p[i]; p[i] = p[j]; p[j] = tmp;}}}printf("%s %s %s\n", p[0], p[1], p[2]);system("pause");return 0;}3. 输⼊10个整数,将其中最⼩的数与第⼀个数对换, 把最⼤的数与最后⼀个数对换。

《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案K 第一章：C语言概述1.1 教学目标了解C语言的历史背景和发展趋势掌握C语言的特点和应用领域理解C语言程序的基本结构1.2 教学内容C语言的历史背景和发展趋势C语言的特点和优势C语言的应用领域C语言程序的基本结构1.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论1.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题1.5 教学评估课堂练习和讨论课后作业学习效果评估问卷第二章：数据类型、运算符和表达式2.1 教学目标掌握C语言的基本数据类型熟悉常用的运算符和表达式理解不同数据类型之间的转换关系2.2 教学内容C语言的基本数据类型（整型、浮点型、字符型、布尔型）常用的运算符（算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符等）表达式的组成和计算规则不同数据类型之间的转换关系2.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论2.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题2.5 教学评估课堂练习和讨论学习效果评估问卷第三章：控制语句3.1 教学目标掌握C语言的条件语句和循环语句理解不同循环语句的执行过程和应用场景学会使用分支语句处理多分支情况3.2 教学内容if条件语句和switch多分支语句while循环和do-while循环for循环的组成和执行过程循环控制语句（break、continue）3.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论3.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题3.5 教学评估课堂练习和讨论学习效果评估问卷第四章：函数和编译预处理4.1 教学目标理解函数的概念和作用掌握函数的定义和调用方式熟悉编译预处理指令的使用4.2 教学内容函数的定义和声明函数的参数传递和返回值局部变量和全局变量编译预处理指令（include、define、宏定义等）4.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论4.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题4.5 教学评估课堂练习和讨论学习效果评估问卷第五章：数组和字符串5.1 教学目标掌握一维和多维数组的声明和使用理解字符串的概念和操作方法学会使用函数指针处理数组和字符串问题5.2 教学内容一维数组的声明、初始化和使用多维数组的声明、初始化和使用字符串的基本操作（字符串的创建、复制、连接、比较等）函数指针的概念和应用5.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论5.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题5.5 教学评估课堂练习和讨论学习效果评估问卷第六章：指针6.1 教学目标理解指针的概念和作用掌握指针的声明和使用方法学会通过指针操作内存中的数据6.2 教学内容指针的定义和声明指针的赋值和取值指针与数组的关系指针与函数的关系指针数组和函数指针6.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论6.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题6.5 教学评估课堂练习和讨论课后作业学习效果评估问卷第七章：结构体、联合体和枚举7.1 教学目标理解结构体的概念和作用掌握结构体的声明和使用方法了解联合体和枚举的概念及其应用7.2 教学内容结构体的定义和声明结构体的使用和内存布局联合体的定义和声明枚举类型的定义和声明结构体数组和结构体指针7.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论7.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题7.5 教学评估课堂练习和讨论课后作业学习效果评估问卷第八章：文件操作8.1 教学目标理解文件操作的概念和作用掌握文件的打开、读写、关闭等基本操作学会使用文件指针进行文件操作8.2 教学内容文件的概念和文件指针文件的打开和关闭文件的读写操作（fread、fwrite、fgets、fputs等）文件定位操作（fseek、ftell等）文件的错误处理8.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论8.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题8.5 教学评估课堂练习和讨论课后作业学习效果评估问卷第九章：标准库函数9.1 教学目标熟悉C语言的标准库函数掌握常用标准库函数的使用方法理解标准库函数的作用和应用场景9.2 教学内容数学函数（如sqrt、pow、sin、cos等）字符串函数（如strlen、strcpy、strcat等）输入输出函数（如printf、scanf、getchar等）动态内存分配函数（如malloc、calloc、realloc等）其他常用标准库函数9.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论9.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题9.5 教学评估课堂练习和讨论课后作业学习效果评估问卷第十章：编程实践10.1 教学目标培养学生实际编程能力熟悉软件开发的基本流程学会使用版本控制系统（如Git）10.2 教学内容小型项目的开发实践软件开发的基本流程（需求分析、设计、编码、测试等）版本控制系统（如Git）的使用方法代码评审和团队协作10.3 教学方法项目驱动教学法团队协作和代码评审讲解和演示相结合课堂练习和讨论10.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）项目案例和练习题Git版本控制系统介绍资料10.5 教学评估项目完成情况评估团队协作和代码评审课后作业-第十一章：数据结构基础11.1 教学目标理解数据结构的概念和重要性掌握基本的数据结构（stack、queue、list 等）学会使用动态数据结构解决实际问题11.2 教学内容数据结构的基本概念栈（stack）的实现和应用队列（queue）的实现和应用链表（list）的实现和应用其他常用数据结构（如树、图等）11.3 教学方法讲解和演示相结合课堂练习和讨论11.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题11.5 教学评估课堂练习和讨论课后作业学习效果评估问卷第十二章：算法和复杂度分析12.1 教学目标理解算法的基本概念和设计方法掌握常用的排序和搜索算法学会分析算法的时间和空间复杂度12.2 教学内容算法的概念和特性常用的排序算法（冒泡排序、选择排序、插入排序等）常用的搜索算法（线性搜索、二分搜索等）算法复杂度的分析和评估12.3 教学方法讲解和演示相结合课堂练习和讨论12.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题12.5 教学评估课堂练习和讨论课后作业学习效果评估问卷第十三章：数据库基础13.1 教学目标理解数据库的基本概念和作用掌握SQL语言的基本操作学会使用C语言与数据库进行交互13.2 教学内容数据库的基本概念和体系结构关系型数据库的基本操作（CRUD）SQL语言的基本语法和使用C语言与数据库的连接和交互13.3 教学方法讲解和演示相结合课堂练习和讨论13.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题13.5 教学评估课堂练习和讨论课后作业学习效果评估问卷第十四章：操作系统概念14.1 教学目标理解操作系统的基本概念和作用掌握操作系统的主要功能和组件了解操作系统的设计和实现原理14.2 教学内容操作系统的概念和特性进程管理的基本原理内存管理的基本方法文件系统的基本概念设备管理的基本原理14.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论14.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题14.5 教学评估课堂练习和讨论课后作业学习效果评估问卷第十五章：软件工程15.1 教学目标理解软件工程的基本概念和方法掌握软件开发过程中的各个阶段学会使用软件工程工具和技术15.2 教学内容软件工程的概念和原则软件开发生命周期需求分析的方法和技术软件设计和架构的基本概念软件测试和维护的基本方法15.3 教学方法讲解和演示相结合示例代码解析课堂练习和讨论15.4 教学资源PowerPoint课件C语言编程环境（如Code::Blocks）示例代码和练习题15.5 教学评估课堂练习和讨论课后作业学习效果评估问卷重点和难点解析本文主要介绍了《C语言程序设计》谭浩强版教学教案K的前五章内容，包括C语言概述、数据类型、运算符和表达式、控制语句、函数和编译预处理等。

这种双重性，使它既是成功的系统描述 语言，又是通用的程序设计语言
1.3 C语言的发展及其特点
C语言主要特点：
用C语言编写的程序可移植性好。
C的编译系统简洁，很容易移植到新系统
在新系统上运行时，可直接编译“标准链接 库”中的大部分功能，不需要修改源代码
几乎所有计算机系统都可以使用C语言
1.4.1 最简单的C语言程序举例
#include <stdio.h>
int main( )
{ printf (”This is a C program.\n”); return 0; }
当main函数执行结束前 将整数0作为函数值
1.4.1 最简单的C语言程序举例
#include <stdio.h>
#include <stdio.h> int main( ) { int a,b,sum; a = 123; b = 456; 用sum的值替代 sum = a + b; printf(”sum is %d\n”,sum); return 0; 希望输出的字符 }
例1.3求两个整数中的较大者。 解题思路： 用一个函数实现求两个整数中的较大者 在主函数中调用此函数并输出结果
#include <stdio.h> int main( ) { 因max函数的定义在main函数之后，需声明 int max(int x,int y); int max(int x,int y) int a,b,c; scanf(”%d,%d”,&a,&b); { int z; c = max(a,b); printf("max=%d\n",c); if (x > y) z = x; else z = y; return 0; return(z); } }