试卷第1页，共4页 冀教版六下《整理与复习—图形与几何》测试卷（2）
一、填空题
1、在同一平面内，两条直线的位置关系是相交或______.
2、已知等腰三角形的一个底角是50°，则它的顶角是______°.
3、在下图的正方形区域中再放置一个色块，使之与原有的三个色块形成轴对称图形，共有______种放法.
4、看图填空：
（1）指针从“1”绕点O顺时针旋转______°到“3”；
（2）指针从“6”绕点O顺时针旋转180°到“______”；
（3）指针从“3”绕点O顺时针旋转______°到“4”．
5、小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图所示的形状，他是用______个小正方体搭成的．
6、如下图，甲在乙的______偏______30°方向上.
7、根据公交路线图，写出和平小学到火车站的行车路线.从和平小学出发，先向______面行驶1站到书店，接着向______方向行驶1站到酒店，然后向东行驶______ （填数字）站到市场，再向______方向行驶1站到火车站.
试卷第2页，共4页 8、把3个棱长都是4厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少了______平方厘米，拼成的长方体的体积是______立方厘米.
9、有一个正方体土坑，向下再挖深2米，它的表面积就增加64平方米，成为一个长方体土坑．这个长方体土坑的容积是______立方米．
10、一根长方体木料，横截面是边长10厘米的正方形．从这根木料上截下6厘米长的一段，切削成一个最大的圆锥．圆锥的体积是______立方厘米，约占截下这段长方体木料体积的______%（百分号前面保留一位小数）．
二、选择题
11、下图中一共有（ ）个角．
A. 12
B. 6 C. 3
12、下列图形中，不能折成正方体的图形是（ ）.
A. B. C. D.
13、下列说法，正确的是（ ）.
第一单元图形的运动（单元测试）五年级下册数学冀教版
一、单选题
1．下面图形中，轴对称图形有（ ）个。
A．2 B．3 C．4 D．5
2．如下图，两根小棒a和b，相交于O点，∠1=40°。如果（ ），则a∠b
A．小棒a顺时针旋转50° B．小棒a逆时针旋转50°
C．小棒b顺时针旋转40° D．小棒b逆时针旋转 40°
3．下面图形可能不是轴对称图形的是（ ）。
A．长方形 B．正方形 C．梯形 D．圆
4．以下图形中，不是轴对称图形的是（ ）。
A．正方形 B．长方形 C．平行四边形 D．等腰梯形
二、判断题
5．一个图形绕一点顺时针旋转90°和逆时针旋转90°，所得到的两个图形正好重合。（ ）
6．把一个轴对称图形沿着对称轴剪开得到如下图所示的图形，这个轴对称图形不可能是长方形。（ ）
7．如图所示，图②是根据图①及其对称轴画出的轴对称图形。（ ）
8．圆形和正方形都有4条对称轴。（ ）
9． 和 都是轴对称图形。（ ）
三、填空题
10．如图所示，点A和点B到对称轴的距离都是 小格，点C和点D到 的距离是相等
的，点E和点F到对称轴的 都是2.5小格。图中点 和点 ，点 和点 ，点 和点F都关于对称轴对称。
11．正方形的对称轴有 条。
12．请你根据图形对称轴的条数按照从少到多的顺序，在横线上填上适当的图形名称。
等腰梯形、 、 、 、 。
13．等边三角形有 条对称轴，圆有 条对称轴。
14．在图形、、、中，有
个轴对称图形。
四、作图题
15．按要求画图。
（1）画出图形A绕点 0顺时针旋转 90°后得到图形B。
（2）画出图形A向右平移9格后得到图形 C。
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【精选】冀教版五年级下册数学第一单元
《图形的运动》测试卷（含答案）
一、填空。（每空1分，共26分）
1.寓意深远的汉字中蕴含着数学美，在“昌、日、比、台、正”这些汉字中，是轴对称图形的有（ ）。
2.体育课上，老师口令是“立正，向左转”时，应按（ ）时针方向旋转90°，口令是“立正，向后转”时，应按（ ）时针方向旋转180°。
3.看图填一填。
（1）指针指向1，指针绕点O顺时针旋转30°后指向（ ）。
（2）指针指向1，指针绕点O顺时针旋转（ ）°后指向3。
（3）指针指向1，指针绕点O顺时针旋转90°后指向（ ）。
（4）指针指向1，指针绕点O逆时针旋转（ ）°后指向7。
4.如图，上面的图形怎样运动得到下面的图形？是平移的画“○”，是旋转的画“△”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
5.（1）图形⑦向上平移可以到达图形（ ）的位置。
（2）图形④与图形（ ）可构成一个轴对称图形。
（3）图形①绕点A顺时针旋转90°到达图形（ ）的位置。
（4）图形⑥绕点（ ）（ ）时针旋转180°到达图形⑧的位置。 2/ 7
6.（1）图形A绕点O（ ）时针旋转90°（ ）次到达图形C的位置，图形D绕点O（ ）时针旋转90°到达图形C的位置。
（2）图形D绕点O（ ）时针旋转90°后，再向（ ）平移（ ）格得到图形E。
（3）以直线PQ为对称轴，直线左侧的图形B需要先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格，才能和图形E对称。
二、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共14分）
1.下面图形中只有一条对称轴的图形是（ ）。
A. B. C. D.
2.将 绕点O按顺时针方向旋转90°，得到的图形是（ ）。
A. B. C. D.
3.把镜子分别放到下列每个选项右侧，从镜子中看到的是 的是（ ）。
《图形的运动——旋转》
【教学设计）】
教学目标：
（1）知识与技能：进一步认识图形的放转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清描述旋转运动的过程。
（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、会制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。
（3）情感态度价值：欣赏图形変换所创适的美，学会用学的眼光观察、思考生活体会数学的价值。
教学重点：通过多种学习活动通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。
教学难点：会用数学语言描述物体的旋转过程。
教学过程设计
◆认识旋转要素
1．呈现生活实例，引出研究问题
（1）出示生活图片，认识物体在做旋转运动。
问題：请同学们看一看图上的物体在做什么运动？
（2）师生举例，温故引新，
学生举例：生活中的旋转现象很多，你还能举几个例子吗？
老师也收集了一些，我们一起来看看（课件出示） 看来同学们已经初步认识了生活中的旋转现象，那究竟什么叫旋转呢？带着这个问题，我们一起来进一步学习图形的旋转。
2．借助钟面指针，明确旋转三要素
（1）认识旋转要素一一旋转中心
课件出示转动的钟表，让学生观察。
（2）认识旋转要素一一旋转方问。课件演示指针转动和水车的转动，让学生观察，它们的转动有什么不同？（方向不同）课件演示顺时针和逆时针旋转
小结：通过观察时钟指针和水车旋转，我们发现旋转要具备的一个特征是要按一定方向旋转
（3）认识旋转要素——旋转的角度。
下面我们再一起来观察指针的旋转
动态出示指针从“12”到“1”、从“12”到“3”注意观察，甲乙两个钟面上的指针分别是怎么旋转的？任意选择一个钟面来说一说指针的旋转过程。：两个钟面上都是指针在旋转，在旋转过程中有什么不同的地方吗？有相同的地方吗？（旋转的角度不同）
教师：这就说明旋转还要有角度。
3明确旋转的的概念
同学们，现在你知道什么叫旋转了吗？
学生回答后课件出示课件出示：物体绕一点或一个轴向某个方向转动一定的角度，这种现象就是旋转。 ◆感悟旋转的性质
