韩国终身教育管理机构现状及启示

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终身学 习型城市 的居 民满意度 调查等 。
何 地点 学 习。 通过认 可个体 不 同的学 习经 验 ， 建立一 个终 身学 习 的社会 。第 二 ， 助那 些 无法 进入 大 学学 习的人 帮
研修 运 营组 主要 是 开发 终 身教 育培 训 课 程 ， 从 事 让 终身 教育 行业 的 人通 过 专 门的研 修 ，提 高 专业 化水 平 ｉ 同 时对 缺 乏基 本 学 习能 力 的成 人 进 行 阅读 理 解 能 力 的 教育等 。 已开展 的工作 主要 有 ： ０— ０ ８ ２ ７ ２０ 年终 身学 习结 ０
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（ｃ ｉ ｅ ｅｔ）高 度 的信赖 （ ｅｉｂｌ ｙ）社 会 责任感 Ａｈｅ ｍ ｎ 、 ｖ Ｒｌ ｉ ｔ 、 ａ ｉ
（ ｃｏ ｎ ａ ｉｉｙ） Ａ ｃｕ ｔ ｂ ｌ ｔ 。
韩 国终 身教育 振 兴 院的三 大 战略分 别 是 ：第 一 ， 以 学 习者 为 中心 ， 立先 进 的服 务设施 ； 二 ， 了终 身教 建 第 为 育更 好 的发 展 ， 展具 有基 础作 用的教 育 项 目 ； 开 第三 ， 为 了增 强 终 身教 育竞 争 力 ， 加强 教育 成 果的 组织 管理 。十 二 点 目标分 别 对应 以上 三大 战 略。 其 中 ， 对应 第一 大 战
政 策企划组 主要 是为 了发展终 身教 育而进 行各种 调
１ 韩 国终身 教育振 兴 院建 立 的五大 核 心价 值 、 大 ． 三 策略 和十二点 目标
终身教育振兴院是根据韩国《 教育基本法 ＞ 的要求，
为 了增 加国 民终 身教 育事业 的活 力以及更 有效 率地执 行 终身教 育相关事 务而设 。 作 为韩 国终 身 教育 的 中枢机 构 ， 国终 身 教 育振 兴 韩
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职业与成人教育
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要 有一 个 总 的机 构 来 推进 终 身 教 育 的 实现 ，这就 是 终
终 身教育 中心 在 ２０ 年 ３ ００ 月就 已经建 立 ， 当时独 立 运作 ， 在则 隶属 于 韩国 教育 开 发院 ， 现 由政 策企 划组 、 研 修运营 组、 目建设 组 、 项 国际合作 组四个部 门构成 。
会发展 的需求 ， 要为每位 受教 育者提 供持 续不 断的 、 需 终
身性 的教育 。 向新世纪 ， 国教 育改 革的一项 重要课题 面 韩 是建立 终 身教 育 （ 国称 为 “ 韩 平生 教育 ”） 系 ， 力推 体 努
进 终身教育 的制度化 。 为此 ， 国近年 重新组织 了韩 国终 韩 身教 育 国家管理机构 ， 即韩 国终 身教育振 兴院。
查研究和 政策开 发 ： 为建设 终 身学 习型城市 ， 进各种 设 促
施的建设 ： 了新政 策的成 功运行开 发各种政 策模型 。 为 已
开展的工作主要有 ： 制定 《 终身教育白皮书》 进行关于 ，
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大 战略 的四 个 目标 为 ： 构造 以 实践 为 中心 的成果 管理 体
ｆｒＬ ｅｏｇ Ｅｕａｉｎ 。 ０８ ２ １ ｏ ｉ ｌ ｄｃｔｏ ） ２０ 年 月 ５日 ， 国终 身 ｆ ｎ 韩
教 育 振兴 院 正 式开 院 。第 一 任 院长 的开 院 致 辞 表 明 了 韩 国终 身 教育 振 兴院 的作 用 ：“ 当今 的世 界是 知 识信 息 的时代一 ， 必 ０骖 ＿＾我 们 国 家要 建 设 具有 创 造 力 的学 习强 国 ， 须 一 ≯０ Ｉｌ Ｉ ＿ ＿ｌ ＿
习结 果及评 价认证 制度 。 ２ 韩 国终身教 育振兴 院的构成 ．
（ 终身教 育 中心 １）
≯ 一一ｊ 院 。它将 提供 多 种学 习机 会 ， 得 人们 无论 √ 。 身教育 振兴 使
何 时何 地 都 可 以学 习。 它不 仅 为 家庭 和 学校 提 供 终 身 教 育 的机 会 ， 同样 也 使社 会 团体 受 益 ， 身 教 育振 兴 院 终 将 更 好地 推 进韩 国成 为终 身 学 习 型社 会 ，从 而 实现 个 人 和 国家共 同发 展 。 ”
、
韩 国终身教育振兴院简介
现在 ， 国终 身教育 的最高 负责机构是韩 国教育科学 韩 技 术部 下属 的终身 教育 振兴 院 （ ｈ ａ ｉｎ ｌＩｓ ｉｕ ｅ Ｔ ｅ Ｎｔｏ ａ ｎｔｔ ｔ
略 的 四个 目标 为 ： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 服 务 质量 ： 善终 身教 育信 息 体 提 改 制 ： 力构造服 务 网络 ｉ 协 改善 项 目管理及评价 。对应 第二
制 ： 成实 用 的、 形 革新 的 组织 文化 ； 高机 构 运营 的透 明 提 度和 社会 责 任感 ； 提升群 众 的 满意 度 。对应 第三 大 战略 的 四个 目标 为 ： 强化 终 身教 育 从 业 者 的专 业性 ； 高 项 提 目管理 和 评价 质量 ； 立终 身学 习的文 化 氛 围 ； 展 学 建 拓
韩国终 身教 育管理机构现状及启示
文／ 余 静
【 要】 身教 育 是 当今 世 界 一股 强 劲 的教 育 思 潮， 知 识 经 济发 展 的 必 然要 求 。文 章介 绍 了 摘 终 是
韩 国终 身教 育 管 理机 构 的现 状 ， 以期 为我 国建 立终 身教 育体 系机 构和 制 度提 供 借 鉴 。
【 词 】 国 终 身教 育 管 理机 构 关键 韩
在现 代社 会 ， 定 年限 的传 统教 育 已经 无 法适 应 社 规
院 围 绕 以下 五 大核 心 价 值 建立 ，它们 分 别 是 持 续 的成 长 （ ｒｗ ｈ） 开 放 的 思 考 （ ｐ ｎ ｅｓ） Ｇｏｔ 、 Ｏ ｅ ｎ ｓ 、目 标 的 达 成