综合活动：《设计一个旅行计划》教学设计

研学旅行方案设计——综合实践活动在正式设计本节课之前，做了这样的一个调查问卷，参与调查的学生为一个班级，调查结果如下。

本节课的设计和规划和调查问卷紧密相关。

【研学旅行在身边】引入：问：大家认为咱们学校有没有组织过研学旅行活动？答：清北研学、山大研学……问：有没有范围更广泛的？引导性回答：远足通过一段视频，再来体会一下上一届的同学们远足时的震撼与感动！一个活动的实施，前提是要有一个详尽的方案，将交通、安全等各个方面的问题都考虑清楚。

本节课，我们来学习这样的研学旅行方案该如何设计。

【研学旅行的背景】古：古人给我们留下了这样一些话：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

”这是荀子·劝学的名篇。

我们的历史上还有一位非常喜欢旅游的皇帝——乾隆。

他一生六下江南，据说他第六次下江南时已经74 岁高龄了。

他一路考察地方、体察民情。

也有给我们留下了很多佳话，苏静好，纯妃就是美丽的江南女子。

乾隆这六下江南也可以说是事业爱情双丰收了。

还有明代画家董其昌给我们留下的名句“读万卷书，行万里路。

”更是给我们直接阐明了读书与增长见识的关系。

今：我们国家现在也是很支持我们中小学生走出去看一看。

教育部基础教育司司长王定华给出了研学旅行的定义：研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。

研学旅行自2013.2 首次提出，历经六年。

在此过程中2016 教育部等11 部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件的出台更是积极促进了研学旅行的推广。

这样的研学旅行有利于，促进书本知识和生活经验的深度融合，有利于从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

【新知储备】问：什么样的旅行是研学旅行？[定义]研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。

[特点]校外活动、有意组织、集体活动、亲身体验、研学日志、总结报告。

[基本原则]教育性原则、实践性原则、安全性原则、公益性原则。

任务二《旅游行程我规划》（教学设计）一、教学目标1.能够听懂并组织关于旅游行程的词汇，包括地名、交通工具和景点；2.能够描述在旅游行程中的活动和体验；3.能够规划一次旅游行程并用简单的语言进行介绍。

二、教学重点学生能够规划一次旅游行程并用简单的语言进行介绍。

三、教学难点学生能够描述在旅游行程中的活动和体验。

四、教学过程1. 导入环节老师通过展示旅游景点的图片，引导学生们回忆自己曾经去过的旅游地点，并简单介绍这些旅游景点的特色。

2. 语言能力训练老师出示旅游行程的流程图，并逐步讲解每个环节需要使用到的语言和词汇。

例如：•第一天：乘坐飞机前往目的地；•第二天：前往著名景点参观；•第三天：体验当地文化；•第四天：骑行或徒步游览；•第五天：享受当地美食；•第六天：购买当地特产；•第七天：乘坐飞机返回家。

老师可以放一些跟课程相关的视频，或者介绍自己的旅游经历，打开学生们的思维和想象。

3. 规划旅游行程学生们分成小组，规划一次虚拟旅游行程。

小组成员可以先商量，再确定行程的情况。

例如：•第一天：乘坐高铁前往目的地，参观当地的著名景点；•第二天：乘坐公交车前往另一个景点游玩，体验当地的特色美食和文化；•第三天：骑行或徒步游览自然景观，感受大自然的奇妙；•第四天：与当地小伙伴一起参加文化活动，学习新技能；•第五天：前往当地大型超市进行采购，购买当地特产和纪念品；•第六天：前往度假村享受美丽的海滨风光；•第七天：乘坐飞机返回家。

4. 展示和评价学生们分别介绍自己的旅游行程规划，并就他们的旅行计划做出评价。

老师可以根据学生的表现给予相应的鼓励和反馈，让学生们对自己的表现有一个清晰的认知。

五、作业布置让学生们自己写一篇旅游行程规划的文案，并体现上述所学的语言和词汇。

老师可以对学生们的文案进行评价，让学生们互相交换并提出修改意见。

六、总结通过这次旅游行程规划的教学，不仅提高了学生们的浙语水平，还培养了他们的团队合作能力和创新思维能力，为今后的学习和生活奠定了良好的基础。

旅行计划教案【篇一：旅行计划教案】课：制订旅游计划（一）教学内容分析１．本课主要内容本课是第５课《制订旅游计划》的整个单元里最后一节课。

与其说是一节课，倒不如说是对前面所学内容的一个综合应用。

本课安排了四个部分，第一部分是管理工作表，学习在Ｅｘｃｅｌ中对工作表插入、重命名等操作；第二部分是学习Ｅｘｃｅｌ的自动套用格式；第三部分是制订旅游计划；第四部分是展示和评价作品。

在前面几课学生已经学习了利用Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序，本课的主要学习任务是综合前面几课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天气预报、空气质量和交通住宿等多项内容的旅游计划。

２．教学重点和难点重点：综合运用所学知识，制订旅游计划。

难点：能灵活应用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ，制订计划。

（二）教学对象分析在前面的学习中，学生已经掌握了利用Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序。

小学五年级的学生有着强烈的求知欲，独立能力增强，本节课“制订旅游计划”的学习主题对学生富有吸引力，但他们考虑问题还不够全面，容易脱离实际，所以对他们的学习指导要有针对性和启发性，培养学生综合考虑问题和融会贯通各种知识的能力，使制订的计划合理、可行。

经过一年多计算机应用的学习，学生已有一定的基础，对于已经学习过技术和操作方法可让他们互相帮助，自行解决。

同时，小学五年级的学生竞争意识增强，实施分小组学习，可引导学生积极主动参与，培养他们团结合作的精神。

（三）教学目标１．知识与技能（１）掌握多个工作表的管理方法，学会分析数据清单中的数据。

（２）学会应用表格自动套用格式。

（３）综合运用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ制作旅游计划。

２．过程与方法（１）通过整理前面几节课制作的工作表，掌握管理工作表的方法。

（２）通过制作风格各异的表格，掌握自动套用格式，了解自动套用格式的作（３）通过制作旅游计划，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

３．情感、态度与价值观（１）通过小组合作探究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神。

题目：2．4综合活动：设计一个旅游计划旅游参考网址：丹东旅游信息网：/丹东旅游网：/丹东网游：/丹东鸭绿江旅行社/天马旅游网：/中青旅/（1）中国旅游休闲网/home.asp（2）中华地图网（3）丹东电子地图/places/3193/map（4）中国西部旅游信息网/（6）中国旅游信息网/（7）中国旅游网/（8）乐途旅游网/教学反思：本节课是一节综合活动课（续），通过分组方式，结合实际，以组为单位来完成一个旅游计划。

在上一节课中，利用网络资源，组内分工合作，搜索编辑信息，有效整合，完成旅游计划。

而本节课以展示、汇报作品；评价作品；总结经验教训，从而完成整个旅游计划，达到整理本章教学内容，让学生加深理解，学以致用的目的。

在课前，我从教材分析、学情分析、教学目标、教学难点、重点、教学方法、教学环境、教学过程方面进行了细致地分析和安排，将旅游计划参考资料如旅游参考网址（学生有一些基础较差，上网搜索资料的技能和技巧掌握的不太牢固）、旅游计划参考案例（通过范例参考格式、内容安排、活动细则等）、活动计划表等，将这些材料上传到局域网存储间中，目录：旅游计划参考材料中，以供学生学习使用。

在课堂教学中，具体情况如下：1、学生原本已懂得如何在网上检索信息、用word设计计划、制作word宣传页面等，本节要求学生综合地运用以前所学知识，拓展思路，联系实际作出合理规划，然后学生还需要展示和“推销”自己的作品，并供大家评论。

展示和“推销”作品主要是培养学生的语言表达能力，很多同学做得很好，但在表达上出现胆怯，语言表达不清楚，或不会使用信息技术语言来描述作品等现象，须在以后的课堂中多给机会锻炼。

2、课堂中调动学生积极参与，相信学生的能力，鼓励学生进行个性化设计、美化宣传页面，巡视辅导时发现学生的闪光点及时进行肯定和表扬，进而带动整个课堂的气氛。

3、评价学习能促进学生的主动性，也是学习的过程。

对于作品的评价，学生不再单靠老师去评价，人人有机会进行互评、讨论、提高。