教师试面试备考手册

1面试备考手册(初中、小学）第一部分面试礼仪提前看在教师招聘面试中，考生的形象与礼仪作为一个重要的测评要素，主要通过对考生的着装、言行举止等外在表现的观察，判断考生是否符合人民教师岗位要求。因此考生在面试过程中要注意面试礼仪规范，展现良好的教师职业形象。一、着装得体教师的着装要体现教师职业特点，与考试的季节相符，努力做到高雅、得体、整洁、大方，体现应试者的精神风貌、气质和审美修养。女士男士1.着装以简洁、大方、自然为宜。2.妆容自然清新，手脚均不要涂抹颜色艳丽的指甲油。3.鞋跟不宜过高，不能发出明显的声音；鞋型不宜过于前卫。4.最好不染发，长发要扎成马尾，刘海不能遮住眼睛。5.配饰简洁高雅。不宜佩戴造型过于夸张、花哨、会叮当作响的饰品。1.男士要注意衬衣的领口和袖口干净，衬衣要熨烫平整。2.皮鞋要擦亮，鞋带干净且系紧，袜子要够长。3.头发干净整洁，前不遮眉，后不过颈，侧不过耳。二、教学规范教学语言技能是教师传递信息、提供指导的语言行为方式。教学语言要求：1.语言规范流畅。2.语言音量适中。3.语速快慢适度。4.节奏抑扬顿挫。5.语态亲切自然。6.语言条理清晰说大段材料时应注意运用“第一、第二、第三”等分节词。适当运用连接词：“为了、因此……”。“刚才我们讲了……，接下来我们讨论一下……”。注意有明确的开始和结束的界限。三、教态自然教态是教师在学生心目中的整体形象。教态包括教师的仪容、仪表、风度、情绪、表情、姿势、举止、手势、目光等。教学体态是教学艺术性的重要表现。1.站姿站姿的基本要求：端正、稳重、亲切、自然。学员专用请勿外泄

2规范站姿：挺胸抬头、目视前方、平肩收腹、双腿并拢、脚尖呈V字型、双手自然下垂或放于腹前。2.手势教学手势包括象征性手势、会意性手势、指示性手势、强调性手势、描述性手势、评价性手势和警示性手势等。（1）教学手势要适量适度，上不过头、下不低腰，主要在肩部和腰部之间活动。（2）手势语要和身体姿态、眼神表情、口头语言等协调一致。（3）不要使用不雅手势，如指、戳、敲黑板，拍桌子，摸脖子，挠头皮，抚头发，插裤兜等。第二部分高效备考先掌握第一节试讲指导试讲一般为片断教学或课堂教学等微型课堂的展示，在无生状态下模拟课堂教学，是根据指定课题，在规定时间内完成教学设计，并以考官为听课对象进行模拟课堂教学的行为。一、教案框架课题名称一、教学目标1.2.3.二、教学重难点三、教学过程1.导入新课2.新课展开3.课堂小结4.课后作业四、板书设计二、教案撰写教案内容撰写技巧学员专用请勿外泄

3教学目标【注意事项】教学目标必须是以学生为主体，可以从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值感”三个维度进行，但是需要考生们注意的是这不是三个独立的教学目标，而是一个密不可分的整体。【常用词语】知识与技能目标：(学生)“能”——说出、列举、识别，解释、说明、分类、对比、归纳，检验、证明、尝试、模仿，操作、制作过程与方法目标：(学生)通过——“经历、感受、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、考察、接触、体验等”——“了解、体验、掌握、学习”情感态度与价值观目标：(学生)关注、认同、接受、欣赏、称赞、喜欢、感兴趣；尊重、爱护、拥护、帮助；形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等。【案例展示】——小学语文《猫》1.学会本课13个生字，能正确读写词语，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.通过反复朗读课文，理解重点词句，了解作者是怎样具体生动地描述成年猫的古怪和小猫的淘气可爱的，学习作者真实、具体的表达方法。3.培养热爱小动物的感情，提高观察小动物的兴趣。教学重难点【重难点分析】【重点】教材内容中最基本、最核心且篇幅较大的内容；是本节课必须解决的关键问题。【难点】学生在本节课学习时难以理解的知识点。一般综合性知识比较强的内容，我们可以把它当做一个难点；对于理科方面，容易混淆的公式、原理也是课程的难点。【重难点确定方法】①根据本节课的教学目标确定；②课题或题目，理科可以参考公式或原理。【案例展示】——数学《同分母分数加、减法》【重点】掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确进行计算。【难点】理解同分母分数加、减的算法。教学方法为了方便记忆，教学方法可以具体分为四大类：以语言传递为主的方法：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法;以直观感知为主的方法：演示法和参观法;以实际训练为主的方法：练习法、实验法、实习作业法和实践活动法;以情感陶冶为主的方法：欣赏教学法和情景教学法。【常见教学方法】讲授法、演示法、实验法教学准备本课所需的教学用具，如地球仪、标本、三角板、试管等。教学过程撰写技巧试讲方法1.导入新课1.导入新课导入的目的在于激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，从而提高课堂效率，有利于学生素质的培养。【常见导入方法】情景设置导入法（如歌曲导入、视频导入、设置悬念等）、温故知新导入法【导入讲解注意事项】①导入环节的讲解时间不宜过长，最好在1分钟之内，不超过2分钟。②注意语气，尤其是在引发学生思考的语气。【常用导入语】在今天的课程开始之前，老师先请大家看（听）一段视频、歌曲、图片，或者展示实学员专用请勿外泄

4

2.新课教学

3.巩固提高【案例展示】语文《草原》——（情景设置导入法）多媒体导入，展示草原风光的图片，引导学生说出自己眼中所看到景象，闭上眼睛想象自己就在这样的大草原上，可能看到什么、听到什么，顺势导入本课，跟随作者老舍一起走进美丽的草原。2.新课教学新课教学要求内容全面、重点突出、条理清晰、体现学生主体性。常用课堂互动方式如下：（1）提问：课堂提问是教学中最常用且重要的一种互动的方式，问题的设置主要有以下三种：①激发兴趣类问题：在讲授过程中，可以紧密结合所学内容，创设情景，提出任务。②引导深思类问题：首先寻找问题设置的恰当角度，设置主问题及小问题串，然后将主问题有机结合起来，建构思维框架，将学生的思维活动引向深入或拓展加深内容理解。③拓展延伸类问题：由课内向课外拓展，由课文理解向课题研究延伸，把当前所学知识技能迁移到现实生活中，解决真实的问题，使学生受到启发，学有所获。（2）小组讨论小组讨论是课堂中常用的一种方式，设置小组讨论的技巧如下：①设置小组讨论的知识一定是本节课重点的内容，不能过于简单；②不能直接让学生自己讨论，教师要有一定的启发和引导；③讨论的规则要明确，几个人讨论，讨论多长时间，讨论一个什么样的问题以及讨论之后谁来回答都要提前明确。3.巩固提高此环节的设置目的在于及时了解学生对于所讲授的新知识是否理解和掌握，同时让学生在巩固练习中加深对该知识点的理解，以达物……【案例展示】——语文《草原》同学们，在今天的课程开始之前，老师先请大家欣赏一些图片，大家可以在这些图片中看到哪些景象呢？（学生回答）现在我们一起来闭上眼睛想象自己就在这样的大草原上，你们看到了什么？听到了什么呢？让我们来看看大家的所听所见和老舍先生的所听所见是否相似呢？今天大家就和老舍先生一起走进美丽的草原。【新课教学方法】由于时间的限制，在试讲时应尽快切入重点，以语文为例，试讲时对作者的作品介绍、字词、修辞手法等内容可以略讲，深挖重点，勾出文章的整体思路，尤其是在重点段落分析时，应集中在关键句和关键词上，具体分析。【互动环节过渡句】（1）提问从这个表/图/视频中，我们看到哪些信息？提出哪些问题？通过以上XXX现象，大家可以总结出什么规律？对于我们刚才学过的XXX知识，在日常生活中有哪些具体的体现呢？（2）小组讨论分组：针对这个问题，我们来进行一个小小的讨论，前后桌每四个人为一组。问题设置：大家带着以下几个任务来进行讨论……评价归纳：好，这位同学，他的主要观点是……另一位同学，他的意见有一些不同……通过大家的讨论，我们可以得出的结论是……【巩固提高讲解方法】例如数学可以通过习题巩固。“同学们，刚才我们已经讲过……，下面，请两位同学到黑板上来作答，其他同学在自学员专用请勿外泄

54.小结作业到一个较好的教学效果。具体方法如下：①设置同类型或同结构的练习；②相近知识点的对比区分；③通过总结本节课内容进行巩固。4.小结作业【小结】对整节课知识的总结、回顾或发散【作业】可以体现学科的特点，根据学生的特点分层次留作业。己的练习本上试着计算一下。这两位同学都做完了，下面请大家一起来看一下他们的解答过程”【小结常用语】1.下面请大家和老师一起回忆一下，这节课我们都学习了哪些知识？2.下面我请一位同学归纳一下，本节课的主要内容……

板书设计板书的书写过程有两种，一种是边试讲边板书，另一种是在试讲之后统一板书，在这里小编更建议第一种形式，各位考生在板书的时候应注意以下几点：板书要点1：书写工整，避免不规范的简化字。板书要点2：版面要事先规划。板书要点3：标题醒目、有逻辑性。板书要点4：重点突出（彩色、加重、画线，符号）优秀板书展示：

三、试讲演练1.导入：紧紧围绕“题目”做文章，简单直接，快速切入正题，关键在于“精”。（1）导入语言要简洁，导入铺陈控制在2分钟以内，1分钟为佳。（2）常见导入语：今天的课程开始之前，老师先提一个问题……开始上课前，老师给大家演示一个实验……（3）常见导入方法：温故知新导入、设置情境导入、生活实例导入等。2.新课展开（1）内容逻辑清晰、重点突出文科讲究线索和感情：①有感情的升华，有深度的分析。（情感态度和价值观）②可以提及各个要点，但是只抓住一个主线展开，不能喧宾夺主。理科讲求逻辑和归纳：①知识点要讲解清晰，过渡恰当，理论与生活和科技发展相联系。