中班教案我升中班了
【篇一：我升中班了】
主题活动效果分析记录表
(2015学年第一学期)
【篇二：第一主题我升中班了】
第一主题我升中班了
写给老师的话：
孩子们从小班升入中班了，“我们是中班的小朋友了”、“我们长大了”、“我们做了哥哥姐姐”，孩子们自豪地表达着。在观察、比较、
讨论的过程中，孩子们发现自己在过去的一年里，不仅仅是长高长
大了，而且学会了很多新的本领，变得更积极自信了。
环境创设：
1.设计、布置新的室内室外环境，结合升班教育以及中秋节布置本
班主题墙。
2.在区角投放相关材料供幼儿操作（如：橡皮泥、卡纸、积塑等）。
3.布置“能干的我”墙面，将一周内表现得最好、最能干的幼儿的照
片贴上去，以资鼓励。
家园共育：
1.向家长了解幼儿假期在家情况，并进行有针对性的教育。
2.家长多鼓励幼儿，告诉他们：自己已经长大了，是哥哥姐姐了，
要学着自己的事情自己做。
3.布置“家长园地”，主题为“升班了，要培养幼儿哪些习惯和能力”，配合老师对幼儿进行行为习惯和自理能力的培养。
4.与幼儿一起过一个愉快的中秋节，在节前给幼儿讲述中秋节的相
关知识。
设计教师：郜梦昕
课题名称：我长大了
活动领域：社会
活动目标：
1．通过对不同时期照片的比较，初步理解“成长”，体验长大的乐趣。 2．能自发用言语表达自己的成长，乐于与同伴交流，并且为自己的
成长感到自豪。
3．通过活动，激发其对父母的感恩之情。
活动准备：
1．前期让幼儿了解父母平时是如何照顾自己的。
2．自己的成长照片每人一份（小时候和现在），父母照顾孩子的系列图片。
3．幼儿小时候穿过的衣服、鞋子，
4．《幼儿用书》第一册p1
活动过程：
1．出示一张班里幼儿小时候的照片，通过提问激发幼儿兴趣。
小朋友们，这是我们班的一位小朋友，你们猜猜他是谁？（幼儿猜测，如果猜对了，请该幼儿站起来和大家打招呼。）
咱们再找找还有什么地方不一样？
比一比，你们小时候的照片和现在的照片一样吗？
有什么不一样的？
2．教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。
（1）教师展示幼儿小时候的衣服，请幼儿走进观察，也可把衣物放在身上比较一下大小。
（2）引导幼儿小组讨论“长大了都有什么样的变化”。
（3）以小组为单位分享讨论结果，教师进行总结。
3．分享成长的喜悦。
现在的你们长大了，已经是中班的小朋友了，那你们都会什么本领了？（幼儿互相讨论，教师鼓励幼儿踊跃发言。）
4．教师出示父母照顾孩子的系列图片，引导幼儿感恩父母
我们在爸爸妈妈的照顾下一天天长大，他们为我们付出了很多，我们应该怎样爱他们呢？”。
教师小结：爸爸妈妈为了照顾你们很辛苦，所以你们要经常帮他
们做一些事情，做个懂事的好孩子。”引导幼儿感恩父母。
5．幼儿打开幼儿用书，进行操作，教师巡回指导。
小朋友们长大了，学会了许多本领，现在，请你们把自己会做的事情画出来。
活动建议：
1．可以在区域活动中指导幼儿进行娃娃家的游戏，让他们进一步体验如何照顾小宝宝。
2．在活动区布置主题墙面“我长大了”，贴上幼儿的小时候和现在的照片以及小时候穿过的衣物，让幼儿在日常生活中时时能看见自己成长的痕迹。
设计教师：许杰
课题名称：我是中班小朋友
活动领域：社会
活动目标：
1．引导幼儿知道自己升入中班长大了，应在各方面给小班的弟弟妹
妹做榜样，每件事要做得更好。
2．激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
活动准备：
1．事先学会歌曲《我是中班小朋友》、《好朋友》。
2．ppt图片：小班幼儿生活学习的片段。
3．《幼儿用书》第一册p2
活动过程：
1．演唱歌曲《我是中班小朋友》，引出主题，我们是中班小朋
友了
2．教师和幼儿一起观看ppt图片。
（1）你们看到了什么？（哭闹情景、老师帮忙盥洗、喂饭、穿衣、
入厕等等）
（2）我们会出现这种情况吗。
（3）为什么?(引导幼儿通过与弟弟妹妹进行比较，知道自己长大了，是中班小朋友了。)
3．请幼儿打开幼儿用书，说说自己会干什么？
你们长大了，非常能干，会自己做好多事情，让我们打开幼儿用书
看看自己都会做些什么事情？
（1）小朋友都会做什么。（量身高、擦桌子、收拾玩具、叠被子、
举手发言）
（2）除了这些，你还会做什么？
（3）为什么这么能干呢？点题：因为我们长大了，是中班小朋友了。 4．我是中班小朋友
小朋友已经长大了，会自己做好多事情，可是弟弟妹妹遇到了很多
困难，还有好多的事情不会做，我们应该怎么办？
教师引导幼儿去帮弟弟妹妹做事情，激发幼儿升入中班的自豪感。
5．歌表演《好朋友》，活动结束。
小朋友真能干，想出了好多帮助弟弟妹妹解决困难的办法，就让我
们一起听着音乐去帮助弟弟妹妹吧！
活动建议：
“温情大带小”：请哥哥姐姐带弟弟妹妹喝水、入厕、洗手、讲故事。设计教师：高敏
课题名称：我们是中班的小朋友
活动领域：艺术——音乐
活动目标： 1.幼儿熟悉歌曲的旋律，初步学会歌曲。
2.引导幼儿体验升入中班后的自豪感。
活动准备：1.对幼儿进行升班教育，激发做为中班小朋友的自豪感。
2.简笔画：天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，地面上小朋友正高高
兴兴地走进幼儿园大门。
3.《小手拍拍》、《小鱼游》的音乐。
活动过程： 1.律动《小手拍拍》进入活动室。
2.发声练习。（曲谱附后）
3.新授歌曲《我们是中班小朋友》。
（1）介绍歌曲。
新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中
班小朋友，心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌《我们是中班
小朋友》。
【篇三：主题一：我升中班了】
中班主题活动：我升中班了
实施时间：一周
活动目标：
1、学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。
2、能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。
3、学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
4、乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。
5、知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。
6、亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。
7、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
学习活动：
活动一：综合活动：开学第一课
活动二：社会活动：我是中班小朋友
活动三：音乐活动：我们是中班的小朋友
活动四：美术活动：神气的我
1、用正确的方法洗手，会安静进餐，保持餐桌整洁，会自理大小便。
2、认识自已的标记，会把物品放在固定的地方。
区角游戏：
1、和老师一起创设班级中的新区角。
2、学习新玩具材料的使用及收拾方法，进行爱护玩具的教育。
环境创设：
1、体验自己长大的喜悦心情，引导幼儿自己的事情自己做，布置“我长大了”墙饰，将幼儿小时候、现在的照片对比贴上，让幼儿观
察体验自己长大了。
家长工作：
1、做好新生家访工作，重点了解新生的生活、学习、健康状况，并
请新生家长配合本班老师的工作，与老师建立家园联系方法，并激
发孩子做中班小朋友的光荣感。活动五：语言活动：别说我小活
动六：综合活动：快乐传递活动七：数学活动：回家的路活动八：体育活动：小乌龟赛跑
2、向家长了解幼儿假期在家情况，并进行有针对性的教育。
3、布置“家长园地”，主题为“升班了，要培养幼儿哪些习惯和能力”，配合老师对幼儿进行行为习惯和自理能力的培养。
告家长书
开学了，孩子们都进入了中班，成为幼儿园的小哥哥和小姐姐了。
在“我升中班了”的主题里，幼儿将体验成为中班小朋友的自豪感，
知道自己已经是一名哥哥、姐姐了，要比从前更懂事了。通过主题
引导幼儿在班级里能和同伴互相帮助，团结友爱，乐意帮助老师做
力所能及的事，还能关心小班的弟弟妹妹，和他们一起玩，会想办
法让他们笑笑，增强做哥哥姐姐的责任感。爸爸妈妈也可以在家中
和孩子说说怎么帮助小弟弟、小妹妹，让孩子知道自己现在是中班
小朋友了，要比以前进步了，在自理能力方面要给孩子更多的锻炼
机会，学习上要注意培养孩子良好的学习习惯，引导孩子学习的兴趣。
第一周教育活动安排
2014年9月1日星期一上午活动
户外活动：
1、集体游戏：我会拍皮球，引导幼儿练习拍球。
2、材料提供：百变牛奶盒、小皮球、飞盘、接球器、尾巴
综合活动：开学第一课（原创）
活动目标：
1、知道父母教会了我们很多本领，感受父母对自己的爱。
2、愿意向同伴分享父母教会自己的本领。
3、能安静观看电视直播，并积极思考问题。
活动准备：
教师事先了解2014年“开学第一课”的主题，并准备好播放设备。
活动过程：
一、教师提问，导入活动。
1、谈话：父母教会我什么。
师：你爱自己的爸爸妈妈吗？为什么？他们都教会你们哪些本领呢？
2、引导幼儿观看视频。
师：今天我们一起来看一下中央电视台的《开学第一课》。
二、幼儿观看电视直播《开学第一课》。
1、提出观看要求：安静观看，边看边思考：父母教会孩子哪些本领？父母对孩子的爱有多少？
2、集体观看直播，教师根据节目内容适当插问讲解。
三、讨论小结。
师：爸爸妈妈在生活中教会我们什么？是怎样教的?
师：你用什么样的方式回报父母的爱。
区角游戏：
1、开放区角：美工区、益智区、语言区、动手区。
2、重点指导：幼儿明确新的规则和玩法。
3、材料提供：各区角游戏材料若干。
下午活动：
社会游戏：认识自己的毛巾、杯子、箩筐（原创）
活动目标：
1、尝试记住自己的学号。
2、能根据标签上的数字找到自己的毛巾、杯子和箩筐。
活动准备：
1、贴好毛巾、杯子、箩筐上的标签。
2、小球一个。
3、幼儿有对数字认识的经验准备。
活动过程：
一、回忆小班的动物标签，并认识自己的学号。
师：我们先来想一想，小班的时候我们自己用的是什么标签。
师：我们现在是中班的小朋友了，我们长大了，所以我们每一个小
朋友都会有一个自己的学号，老师要来考考你们有没有记住自己的
学号了。
二、教师再次告诉幼儿学号，让幼儿对自己的学号有进一步的认识。师：有些小朋友还是记不住他的学号，我们帮帮他们，再告诉他们
一次吧！
三、教师提问，帮助幼儿巩固。
师：你的学号是多少啊？
师：这个学号是谁的呀？
四、幼儿根据学号寻找自己的毛巾、杯子、箩筐。
师：现在所有的小朋友都知道自己的学号是多少了，可是还有一些
小朋友还是会拿错自己的杯子和毛巾，现在你们再去找找你们的毛巾，杯子还有小箩筐在什么地方吧！不要再找错了。
师：假如找不到自己的学号的话可以请好朋友和老师帮忙。（对于
能力弱的幼儿教师站在旁边适当给与指导。）
五、说说自己的学号。
师：现在你可以跟你旁边的小朋友说一说你的学号，还可以说一说
你的毛巾、杯子还有小箩筐在什么地方。
六、游戏《接绣球》，帮助幼儿巩固自己的学号。
师：现在我们玩一个游戏《接绣球》，我们先围成一个圈，让一个
人站在中间边喊学号边抛球，喊到谁的学号，那个人就要跑出来接球，接到的就站中间喊学号，接不到的表演节目，并让幼儿再次说
一说自己的学号。
活动反思：
进入中班，感觉孩子们一下子就长大了很多，不哭不闹，上课坐得
分外的神气。由于小班的时候孩子们是通过标记来识别自己的物品，到了中班需要孩子们用数字来记学号，有些难度。于是一开始我把
1-35个数字写在了黑板上。1-10一排，11-20一排以此类推，让孩
子找找规律，很快孩子能把数字唱出来，再通过孩子们自己说说、
玩玩游戏，很多孩子都记住了自己的学号。虽然也有些孩子一时还
记不住，但我相信经过几次认识孩子们都会记住自己学号的。
9月2日星期二上午活动
户外活动：
1、集体游戏：我会拍皮球，幼儿继续练习拍球。
2、材料提供：大型玩具、拱形山洞、平衡板，提醒幼儿注意安全。学习活动：
活动一
社会活动：我长大了
活动目标：
1、通过对不同时期照片的比较，初步理解“成长”，体验长大的乐趣。
2、能自发用言语表达自己的成长，乐于与同伴交流，并且为自己的
成长感到自豪。
3、通过活动，激发其对父母的感恩之情。
活动准备：
1、前期让幼儿了解父母平时是如何照顾自己的。
2、自己的成长照片每人一份（小时候和现在），父母照顾孩子的系
列图片。
3、幼儿小时候穿过的衣服、鞋子，
活动过程：
一、出示一张班里幼儿小时候的照片，通过提问激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，这是我们班的一位小朋友，你们猜猜他是谁？（幼
儿猜测，如果猜对了，请该幼儿站起来和大家打招呼。）