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主题教研活动记录条格表

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学校主题教研活动记录
时间： _____________ 地点： ________________
主持人： _____________ 记录人：________________
参加人员： _____________ 缺勤人员：______________
活动主题：_______________________________
活动过程：
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小学教研活动记录表完整

小学教研活动记录表完整

小学教研活动记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）2021～2021学年度教研活动记录表崖湾小学二〇一五年九月崖湾小学教研活动记录表1教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表2教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表3教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表4教研组长：邵海霞崖湾小学教研活动记录表5教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表6教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表7教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表8教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表9教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表10教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表11教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表12教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表13教研组长：刘星辉崖湾小学教研活动记录表14教研组长：刘星辉2021-2021学年度数学教研活动记录表尚武寨小学尚武寨小学教研活动记录表教研组长：王兴宽教研组长：王兴宽教研组长：王兴宽教研组长：王兴宽教研组长：王兴宽教研组长：王兴宽教研组长：王兴宽教研组长：王兴宽教研组长：王兴宽教研组长：王兴宽教研组长：王兴宽尚武寨小学教研活动记录表教研组长：2021—2021春季学期岚头中学数学教研组教研活动记录表2021年3月岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表岚头中学数学教研活动记录表。

幼儿园教研活动记录表3份

幼儿园教研活动记录表3份

幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。

教研活动记录表

教研活动记录表

2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研讨主题，每位老师都要有主人翁参与意识。
2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。
3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。
教研活动记录表2
教研组长
科 目
数学
年级
六
周次
6
日期
2015、10、13
参 加 人
教导处及全体六年级数学教师
3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班出现的问题。
（二）任课教师的任务
1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）
2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。
3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。
中引导学生学习正比例。
3、借助图形直观、动态地体现，为正比例图像的学习积累经验。
2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。
《正比例》：
1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。
2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察
教研活动记录表1
科 目
数学
年级
六
周次
3
日期
2020.3、13
参 加 人
教导处及全体数学教师
中心发言人
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、传达学校关于“对六（2）班的数学学习调查情况分析”反馈
幼儿园教研活动记录表完整版

幼儿园教研活动记录表完整版

活动掠影
观念提炼
通过大家的研讨，王娟园长总结到：幼儿的经验与学习，需要持续性；教师要给予幼儿支架。每次活动后进行一对一倾听与总结，对于提升幼儿经验具有非常重要的意义。
王：今天大家都讲的印象很深的，感触很深的。大家有没有问题想问呢？变化的后面都有很多故事。大家看到的扎染区的确是阅读区，看了两次之后感觉阅读区太吵了，一楼的建构很影响孩子。我们重点看孩子的状态，投入看书的很少，没有目的性的在看书。两三个孩子聚在一起，没有安静阅读的状态。我们一开始想减少孩子的数量、整理材料。但是效果不好。阅读习惯和能力很重要。扎染区在走廊的地方：“能不能把两个地方调一下”。从效果看，扎染比较出效果。人数也不用那么多。中一班一直在持续性的做，孩子们经验也很丰富。将扎染区调到了外面（空间布局的调整）。接下来，姐妹园投入了力量。李丹将材料拿了过来，人也过来。李丹周末一直都在加班（环境的改变）。扎染一般都是蓝布染的，在五月份来时，下过雨的石榴花特别多，地上全是红色的石榴花，特别美。这是幼儿园的资源，可以和扎染相联系。在春天蔷薇花开恩时候放在白色的布下（草木染）对于夏天来说，是草木旺盛的季节。（增加内容）。染布有什么用？劳动改造生活。让孩子们感受到让生活变得美好。保育员加入了，中大班孩子重点学缝纫机。端午时可以给每个孩子送一个扎染的香包送给每个孩子。大家一定要做持续性地去做一件事。
徐：看了各个班级的区域都特别丰富，很合理的运用了班级的角落。都有小朋友很专注的在游戏，很投入的在玩游戏。班级特色明显：荔枝有各种作品。用不同方式来呈现，效果特别好。扎染区改造的特别好，小朋友的缝纫都特别好，给足了小朋友支架，孩子们有无限可能性。
朱：感谢大家，我们还有很多记录空间。希望大家能够提出建议，有进步的方向。
王：指南中说到亲身体验、实际感知。在朱老师分享时感受到老师的支持。听到孩子的问题、解决问题。一到实地，对于孩子的体验更加丰富。给了孩子支持、也没有禁锢孩子们的思想。再加上一次一次的分享，孩子们的经验会更好。我们其他的游戏有了会怎么做的办法。都是触类旁通的。种植园的事情一直没有深入的解决，材料非常丰富。“丝瓜上有洞洞”这个问题，每个夏天这个时间段都会出现，孩子们的发现去听孩子们的声音。翔宇的变化是因为省优复审，还有就是驱动内在引发了需求。进现场一直没有休息，但是老师的身心已经很累了，将近一个月的时间没有休假。工作的热情会感染到我，周末都是和她们一起度过。忙的过程中，所有老师和保育员都是带着笑脸投入到工作中，大家都为了这件事努力。从园长、老师、后勤都是一条心。专家们对于教职工的状态特别好，连保育老师都非常投入。其次，感谢姐妹园的帮助，帮扶的老师需要调整和变化的，都给翔宇老师的调整。翔宇的老师紧紧抓住这条线，私下达成了联盟，替翔宇和集团感谢大家。最后，希望大家经过省优之后，希望大家翔宇能够保持住。下学期能够更棒！能够常态化开展下去。从一点一滴的改变下去，总会看到变化。