七年级下历史10-13课导学案

第13课宋元时期的科技与中外交通【学习目标】1.知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传2.了解宋元时期我国陆路和海路发达的概况3.理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因，分析宋元时期交通发达的原因及影响【学习重点】四大发明；宋元时期对外交往的基本史实【学习难点】四大发明的影响【学习过程】一、自主学习1. 时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。

2.（1）活字应刷术是由时的匠人发明的。

（2）13世纪时，传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经________传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入。

3.（1）战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“__________”。

（2）北宋时期，人们把带有磁性的钢针安置在有度数的盘中，就制成了。

（3）________末年，中国的海船上开始使用。

（4）阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后又传到欧洲，促进了世界技术的发展。

4.（1），火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药武器广泛用于。

（2）14世纪初经阿拉伯人传到欧洲，对欧洲的火器制造和产生巨大影响，推动了欧洲社会的。

5.（1）古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往的交通要道。

（2）宋代的海路形成多条航线，时海上丝绸之路进入鼎盛时期。

6. ，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。

二、合作探究宋元时期是我国科学技术成就取得辉煌成果的时代，你知道取得这些成就的原因有哪些吗？三、练习巩固1.按照发明的先后，下列排序正确的是（）①火药②活字印刷术③司南④造纸术A.①②③④B.④②①③C.②③①④D.③④①②2.指南针应用于航海事业是在（）A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝3.火药开始应用于军事领域的朝代是（）A.唐朝B.五代C.宋朝D.隋朝4.《金史》有“声如雷震……人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”的战争场景描绘，对此解释不正确的是（）A.战争场面惨烈B.火药已应用于军事战争C.火药的使用改变了战争结局D.火药威力巨大5.中国的指南针、火药推动了欧洲社会的发展与进步。

《元朝的统一》
【学习目标】
1．知道元灭南宋的史实。

2．掌握元朝的行省制度和对西藏的管辖措施。

【自主学习】
1．________年，元军攻占临安。

________年，南宋的残余势力被最后消灭。

元军向南推进的过程中，遭到了以 ________为代表的军民顽强抵抗。

2．元朝在中央设置_________管理全国政务；在地方设置_________，简称行省或省。

3．元朝在中央设置____，主管全国的佛教事宜和西藏的军政要务。

【合作探究】
探究点一：行省制度建立的目的和意义？
探究点二：行省制度对后世有什么影响？
探究点三：宣政院管辖西藏的措施和意义？
【当堂达标】
一、单项选择题
1．元朝全国最高行政机构是（）
A．中书省
B．行省
C．澎湖巡检司
D．宣政院
2．元朝是中国历史上首个大一统的少数民族王朝。

它疆域辽阔，民族众多。

以下事件发生在元朝的有（）
①建立了蒙古国②将西藏纳入行政版图③灭掉西夏政权④在中央设御史台负责监察事务A．①②
B．③④
C．②④
D．①④。

初中历史七年级下册《第13课宋元时期的科技文化与中外交通》（教学设计）一. 教材分析本课是初中历史七年级下册的第13课，主要介绍宋元时期的科技文化与中外交通。

教材内容主要包括三个方面：一是宋元时期的科技文化成就，如活字印刷术的发明、火药的应用、指南针的发明等；二是宋元时期的文化艺术，如宋词、元曲、书法、绘画等；三是宋元时期的中外交通，如陆路交通、海上交通的发展，以及中外文化交流的盛况。

二. 学情分析学生在六下已经学习了宋元时期的历史，对本课的部分内容有所了解。

但学生对于宋元时期的科技文化成就和中外交通的发展，以及它们对后世的影响还需要进一步的学习。

学生对本课的内容充满兴趣，但同时也存在一定的理解难度，如活字印刷术的发明过程、火药在军事中的应用、指南针的航海应用等。

三. 教学目标1.知识与技能：了解宋元时期的科技文化成就，掌握活字印刷术、火药、指南针的发明过程及其对后世的影响；了解宋元时期的文化艺术，感受其独特的艺术魅力；了解宋元时期的中外交通发展，认识其在我国古代交通史上的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代科技文化的自豪感，提高学生对历史文化的认识和鉴赏能力。

四. 教学重难点1.教学重点：宋元时期的科技文化成就，如火药、活字印刷术、指南针的发明及其对后世的影响；宋元时期的文化艺术；宋元时期的中外交通发展。

2.教学难点：活字印刷术的发明过程、火药在军事中的应用、指南针的航海应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立获取知识的能力。

3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同探讨宋元时期的科技文化成就及其对后世的影响。

4.案例分析法：以具体的历史事件为例，分析宋元时期的中外交通发展及其在我国古代交通史上的重要地位。

2020年部编版历史七年级下册《13课宋元时期的科技与中外交通》教学设计一. 教材分析本课是部编版历史七年级下册的第十三课，主要讲述宋元时期的科技与中外交通。

教材通过介绍宋元时期的科技成就和中外交通的发展，使学生了解我国在这一时期的重要科技成就和对世界的影响。

教材内容包括四大发明在宋元时期的应用、宋元时期的其他科技成就以及中外交通的发展。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国古代科技成就有一定的了解。

但他们对宋元时期科技成就的认识尚不全面，需要通过本课的学习加以拓展。

此外，学生对中外交通的发展及其对科技传播的影响的认识还不够深入，需要通过本课的学习来提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解宋元时期的科技成就，认识四大发明在宋元时期的应用及其对世界的影响；掌握宋元时期中外交通的发展状况，理解其对科技传播的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、尊重科学家的人文精神，增强民族自豪感；认识到科技发展对人类社会的进步具有重要意义。

四. 教学重难点1.教学重点：宋元时期的科技成就，四大发明在宋元时期的应用，中外交通的发展。

2.教学难点：四大发明在宋元时期的作用及其对世界的影响，中外交通对科技传播的作用。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材、资料自主了解宋元时期的科技成就和中外交通的发展。

2.合作探讨：分组讨论四大发明在宋元时期的作用及其对世界的影响，分享讨论成果。

3.案例分析：选取典型事例，分析中外交通对科技传播的重要性。

4.情境模拟：让学生扮演历史人物，模拟中外交通的情景，增强学习体验。

六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。

2.资料：关于宋元时期科技成就和中外交通的图片、文献资料。

3.课件：制作与本课内容相关的课件，用于辅助教学。

4.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宋元时期的科技成就和中外交通的图片，引导学生关注本课主题。