下载文档原格式
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化◆课题：第13课宋元时期的科技与中外交通◆【认定目标】：1. 掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；2.了解宋元时期对外交往的基本史实。
◆学习重点：宋元时期的科学技术成就◆学习难点：宋元时期科技进步的原因【成功之路】：（拾级而上，超越自我！）◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系一、活字印刷术的发明1．雕版印刷术：我国隋唐时期发明，促进了________的发展。
2．活字印刷术(1)发明：北宋匠人________发明。
此后，能工巧匠们又发明了________。
(2)发展：元代王祯发明了____________。
元朝中期，出现了________印刷。
(3)传播：13世纪传入朝鲜，之后传到日本及________地区，经________________传到波斯，后来经蒙古人西征等途径传入________。
(4)影响：对人类文明的发展产生了重大影响。
二、指南针、火药的应用1．指南针(1)发明：________代时人们利用天然磁铁制成“________”。
________制成了________。
(2)应用：北宋末年，中国的海船上开始使用_______。
(3)传播：________商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到________。
(4)影响：大大促进了世界________________的发展。
2．火药(1)发明：________时，中国人已经发明了火药。
(2)应用：到宋代，火药开始运用到____________。
元代发明了________。
(3)传播：中国的火药和烟火在________传入阿拉伯地区，14世纪初经阿拉伯人传到了________。
(4)影响：对欧洲的火器制造和____________产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
三、发达的中外交通1．陆路：陆上____________在宋元时期成为通往西方的交通要道。
________驿站发达，元代修建了覆盖全国的陆路交通网，向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家。
第13课宋元时期的科技与中外交通课标要求通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
（分小组搜集中国古代四大发明的资料，出一期板报。
）教学目标知识与技能了解宋元时期活字印刷术的发明者，排版方式，优越性，发展过程等，指南针和火药的发明、应用及向世界传播的情况，进一步了解中华名族对世界文明的重大贡献。
知道宋元时期交通发达的原因、表现及影响，认识到发达的中外交通，促进了不同文明的交流与发展；探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，进一步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；通过对宋元时期科学技术高度发展原因的分析，培养全面、系统地思考问题的能力及概括、归纳能力。
过程与方法通过自己动手在橡皮或橡皮泥上刻字，体验雕版印刷的过程、利弊，从而认识活字印刷术的优势；通过收集身边涉及指南针、火药的用途，认识四大发明的广泛用途，学会多角度思考问题；阅读课本文字材料和《相关史事》，获取相关历史信息，了解宋元时期科技发展的状况，并学会列表归纳；探究文中《材料研读》、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。
了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。
情感、态度与价值观学习中国古代科学家刻苦钻研、立志奉献、勇于创新的思想品德，从而激励自己努力学习、服务社会；通过认识科学技术对人类历史发展的伟大作用，形成对“科学技术是第一生产力”这一观点的初步认识；认识四大发明对世界对人类社会的巨大贡献，培养民族自豪感、自信心。
重点：活字印刷术的发明、指南针火药的应用和发达的中外交通。
难点：活字印刷术的发明。
情景导入播放“NBC转播的08北京奥运会开幕式”视频。
师：英国科学家培根说：“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。
首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。
由此，人类的文明也得到了极大的发展。
上席卷世界的大部。
——英国李约瑟《中国古代科学技术史》（2）想一想，指南针何时传入欧洲？指南针的使用对世界航海事业的发展有何意义？
2.看火药的发明、发展图
（1）根据图片，说一说火药的发展历程。
（2）议一议：宋元时期为什么会广泛使用火药？
（3）火药是怎样传入欧洲的？对欧洲产生了怎样的影响？
（4）想一想：火药除了应用于军事之外，还应用于哪些领域？
▲拓展探究:宋元时期中国四大发明快速传播到世界各地的原因是什么？
活动三：发达的中外交通
1.材料一：观察《宋代海外贸易图》和《元朝交通路线图》回答：
（1）图中表现出宋元时期的中外交通有什么特点？最远可达到哪儿？
材料二：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。
”
——《元史·地理志》（2）元代建立了遍布全国的驿站，对政治、经济和文化的发展有什么作用？
2.议一议：宋元时期，为什么中外交通如此发达？
3.发达的中外交流对中外发展有何影响？
【概括归纳、总结提升】。
部编版（初一）七年级下册历史第13课宋元时期的科技与中外交通导学案(有答案)第13课宋元时期的科技与中外交通课标要求通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
（分小组搜集中国古代四大发明的资料，出一期板报。
）教学目标知识与技能了解宋元时期活字印刷术的发明者，排版方式，优越性，发展过程等，指南针和火药的发明、应用及向世界传播的情况，进一步了解中华名族对世界文明的重大贡献。
知道宋元时期交通发达的原因、表现及影响，认识到发达的中外交通，促进了不同文明的交流与发展；探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，进一步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；通过对宋元时期科学技术高度发展原因的分析，培养全面、系统地思考问题的能力及概括、归纳能力。
过程与方法通过自己动手在橡皮或橡皮泥上刻字，体验雕版印刷的过程、利弊，从而认识活字印刷术的优势；通过收集身边涉及指南针、火药的用途，认识四大发明的广泛用途，学会多角度思考问题；阅读课本文字材料和《相关史事》，获取相关历史信息，了解宋元时期科技发展的状况，并学会列表归纳；探究文中《材料研读》、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。
了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。
情感、态度与价值观学习中国古代科学家刻苦钻研、立志奉献、勇于创新的思想品德，从而激励自己努力学习、服务社会；通过认识科学技术对人类历史发展的伟大作用，形成对“科学技术是第一生产力”这一观点的初步认识；认识四大发明对世界对人类社会的巨大贡献，培养民族自豪感、自信心。
重点：活字印刷术的发明、指南针火药的应用和发达的中外交通。
难点：活字印刷术的发明。
情景导入播放“NBC转播的08北京奥运会开幕式”视频。
师：英国科学家培根说：“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。
首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。
环节二：精讲点拨
阅读下列材料，回答问题。
材料一英国哲学家、思想家培根说：“人类的世界因为这三种发明而为之改观。
首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。
由此，人类的文明也得到了极大的发展。
”
材料二宋代的社会经济、文化、科学技术得到了高度发展。
当时海外贸易发达，广州、泉州是闻名世界的大商港，同时出现了“苏湖熟，天下足”的谚语，使得我国古代的经济重心完成了从黄河流域向南方的转移。
材料三
（1）材料一介绍了中国古代的伟大发明对世界的伟大贡献。
其中“在学术上”的发明主要指什么发明？改变了欧洲的作战方式的发明是哪一项？
印刷术；火药。
（2）根据材料二与所学知识，宋朝的海外贸易发达，当时管理海外贸易的机构是什么？“苏湖熟，天下足”的谚语说明了什么问题？
市舶司；经济中心转移到南方。
根据材料三和所学知识，按顺序依次写出我国唐、宋、元时期主要的文学形式。
唐诗、宋词、元曲。
第13课《宋元时期的科技与中外交通》导学案学习目标：1.掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就和影响；2.了解宋元时期发达的中外交通的基本史实。
学习重点：宋元时期的重大发明学习难点：宋元时期的重大发明的影响学习过程：一、自主学习，预习评价1、活字印刷术的发明（1）我国在隋唐时期发明了___________(2)雕版印刷术的缺点是___________________________________(3)北宋的________ 发明了活字印刷术，元代科学家王祯发明了_____________(4)13世纪活字印刷术传入_______,之后传到________及__________，又经___________传到波斯，后来经过_______________等途径传入欧洲。
2、指南针、火药的应用（1）汉代时，人们制成指南工具是_____________(2)北宋时人们制成_____________，___________时期，中国的海船开始使用指南针。
(3)指南针发明的作用是______________________________________(4)火药发明的时间是____________，到_________火药开始运用到军事领域。
(5)火药发明的作用是____________________________________________________________3、发达的中外交通（1）宋元时期通往西方的交通要道是____________(2)宋代_________比较发达，元代的陆路向西通往__________________________________，(3)宋代的海路可通往___________________________，远至____________________________(4)_____朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
(5)元朝重视外来科技和文化，在中央设置了_________、__________等机构。
部编人教版七年级历史下册第13课《宋元时期的科技和中外交通》学案（含答案）第十三课《宋元时期的科技和中外交通》学案学习目标：1、知道宋元时期取得的科技成就的史实，如活字印刷术、指南针和火药等。
2、了解宋元时期发达的中外交通的史实，理解陆上丝绸之路和海上丝绸之路的作用。
3、认识到中华民族对人类文明的巨大贡献，增强爱国主义情感和民族自豪感。
二、自读文本，预习评价1、我国_________发明了雕版印刷术，____________时期，__________发明了活字印刷术。
活字印刷术的发明有什么历史意义：_______________________________________________ 活字印刷术是怎样传到欧洲的？__________________________________________________2、________时期人们制成指南的工具司南，_________时期制成指南针，开始用于航海。
指南针的发明有什么意义？________________________________________________3、______时，中国人发明了火药。
到________，火药开始运用到军事领域。
_________时期，广泛用于战争。
火药的发明有什么意义？_________________________________________________________ 4、宋元时期通往西方的交通要道是______________，宋代___________比较发达。
元朝的陆路向西通往_______________等欧洲国家，东西方的商人、使臣往来非常方便。
5、________朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
6、元朝在中央设置了_______________________等机构，来自伊斯兰地区的科技人才受到重用。
三、合作探究，展示交流探究一：归纳我国宋元时期取得哪些科技成就，这些科技成就的取得有哪些原因？探究二：中国古代的四大发明对世界历史产生了哪些影响？我的问题与疑惑：四、学习小结活字印刷术北宋的毕昇-----对人类的文明产生了重大的影响宋元时期指南针北宋时期发明开始用于航海的科技火药唐朝时期发明，宋元时期广泛用于战争和中外中外交通陆上丝绸之路和海上丝绸之路交通五、当堂检测第十三课《宋元时期的科技和中外交通》课堂检测题1、北宋时，有人在黏土制成的一个个小方块上刻单字，再用火烧成陶字。
第13课宋元时期的科技与中外交通【学习目标】1.了解雕版印刷术的发明和发展，掌握活字印刷术的发明时间、发明者、特点、发展、传播及作用。
2.掌握指南针的发明、应用、传播及对世界产生的重大影响。
3.掌握火药的发明、应用、传播及对欧洲社会的影响。
4.知道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响。
5.通过对中国古代四大发明的学习,认识科学技术对人类历史发展的巨大作用,形成对“科学技术是第一生产力”的初步认识。
【知识梳理】知识点一活字印刷术的发明1.雕版印刷术(1)发明时间: 。
(2)作用:促进了。
(3)发展:辽、宋、西夏、金时期, 很盛行,雕版印刷技术进一步发展。
(4)局限性:刻版 ,且刻好的版。
2.活字印刷术(1)发明时间与发明者: 时期的。
(2)使用方法①烧制字模:用刻字,然后用火烧制,使字模变硬。
②制版:在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等,将烧制好的字模在铁板上排成版。
③印刷:用火将铁板中的松脂熔化,将字版压平,这样就可以印书了。
④拆版印书完毕后,再将松脂熔化,泥字拆开,然后又可以再次排版。
(3)种类及发展①泥活字印刷术:北宋毕昇发明。
②木活字印刷术:继北宋毕昇发明泥活字印刷之后,能工巧匠们又发明了。
著名科学家王祯在《农书》中对木活字技术作了系统总结并有所创新,发明了。
③铜活字印刷术: 出现。
3.活字印刷术的意义对产生了重大的影响。
4.活字印刷术的传播时,活字印刷术传入 ,之后传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到 ,后来经过蒙古人的西征等途径传入。
知识点二指南针、火药的应用1.指南针的发明(1)司南的发明①原理: 的特性。
②发明时间: 。
③原料: 。
(2)罗盘的发明①时间: 。
②原料: 。
③制作过程:人们把有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中制成。
(3)指南针的应用: ,中国的海船上开始使用指南针。
(4)指南针的传播及影响:乘坐中国海船的将指南针传到阿拉伯国家,后来又传到 ,大大促进了。
2.火药的发明(1)时间: 时,中国人已经发明了火药。
课题：13.宋元时期的科技和中外交通姓名班级时间学习目标：1. 能说出活字印刷术的发明时间、发明者、制作工序、影响以及指南针、火药的发明、应用、传播和影响。
2. 能分析出宋元时期科技进步的主要原因。
3. 学习古人不懈探索、勇于创新的精神。
学习过程：一、创设学习情境，明确学习目标。
（2分钟）二、指导独立学习，初步达成目标。
（28分钟）1、认真朗读课本P59-64页的内容，边读边思考下面思考题并做好标记。
(9分钟)2、完成自学思考题。
（8分钟）活字印刷术的发明：（1）隋唐时期发明了什么印刷术？该技术有何弊端？（2）北宋时发明了什么？发明者是谁？（3）元朝时期科学家是谁？有何著作？印刷术有何创新？（4）活字印刷术有何影响？找出传播的时间及路线？指南针、火药的应用：（1）汉代的指南工具是什么？到宋代指南工具演变成什么？（2）指南针应用于航海的时间、传播途径、影响是什么？（3）火药发明于何时？于何时开始应用于军事领域？（4）宋元火药武器有哪些？（5）火药传播的时间、途径、影响是什么？发达的中外交通：（1）陆上交通：何时开创了中外交通的新局面？宋元时期成为通往西方的交通要道是什么？宋元时期，为了加强同各地的联系，建立了什么？元代的陆路通向哪些国家？（2）海上交通：宋元时期海路发达的条件有哪些？宋代形成多条航线可通往哪些国家和地区？海上丝绸之路进入鼎盛时期是在何时？3、检查自学效果，读背知识，班内反馈。
（9分钟）三、引导小组学习，落实学习目标（10分钟）1、与雕版印刷相比，活字印刷有什么进步之处？2、宋元时期科技高度发展，分析发展原因。
（给与提示：从经济、政治、民族关系、对外交往等方面分析）四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
（5分钟）1．西方学者谢和耐说：“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。
”这主要得益于我国古代哪一时期印刷术的发明和普及() A．秦朝B．三国C．北宋D．西汉2．史学需要具有历史情境再现能力。
第13课宋元时期的科技与中外交通班级__________ 姓名__________【学习目标】1.知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传2.了解宋元时期我国陆路和海路发达的概况3.理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因，分析宋元时期交通发达的原因及影响【学习重点】四大发明；宋元时期对外交往的基本史实【学习难点】四大发明的影响【学习过程】一、自主学习1. 时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。
2.（1）活字应刷术是由时的匠人发明的。
（2）13世纪时，传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经________传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入。
3.（1）战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“__________”。
（2）北宋时期，人们把带有磁性的钢针安置在有度数的盘中，就制成了。
（3）________末年，中国的海船上开始使用。
（4）阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后又传到欧洲，促进了世界技术的发展。
4.（1），火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药武器广泛用于。
（2）14世纪初经阿拉伯人传到欧洲，对欧洲的火器制造和产生巨大影响，推动了欧洲社会的。
5.（1）古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往的交通要道。
（2）宋代的海路形成多条航线，时海上丝绸之路进入鼎盛时期。
6. ，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
二、合作探究宋元时期是我国科学技术成就取得辉煌成果的时代，你知道取得这些成就的原因有哪些吗？三、练习巩固1.按照发明的先后，下列排序正确的是（）①火药②活字印刷术③司南④造纸术A.①②③④B.④②①③C.②③①④ D.③④①②2.指南针应用于航海事业是在（）A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝3.火药开始应用于军事领域的朝代是（）A.唐朝B.五代C.宋朝D.隋朝4.《金史》有“声如雷震……人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”的战争场景描绘，对此解释不正确的是（）A.战争场面惨烈B.火药已应用于军事战争C.火药的使用改变了战争结局D.火药威力巨大5.中国的指南针、火药推动了欧洲社会的发展与进步。
【课题】第13课《宋元时期的科技与中外交通》班级姓名【学习目标】1、知道四大发明和宋元时期交通发达的概况。
2、分析宋元时期科技文化灿烂辉煌的原因。
【学习重点】四大发明、宋元时期的对外交往【学习难点】宋元时期科技文化灿烂辉煌的原因教学流程：四、互助提高选择题1．北宋沈括《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
”这里沈括评论的是( )A．造纸术 B．活字印刷术 C．火药 D．指南针2．宋代《萍洲可谈》一书写道：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
”对此理解最准确的一项是( )A．指南针在宋代开始用于航海，但当时只起辅助作用B．指南针是我国古代水手发明的C．我国劳动人民最早知道磁石指南的特性D．宋代的航海完全是依靠指南针来辨别方向3．“渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。
昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。
”把指南针传入欧洲的是( ) A．意大利人 B．阿拉伯人 C．日本人 D．印度人4．“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。
”以下能支持这一观点的是( )①蔡伦改进造纸术②毕昇发明活字印刷术③指南针开始应用于航海④火药开始应用于军事A．①② B．②③C．②④ D．①③环节1师友检测1师友自主完成检测，2.抢答，环节2教师点拨1出示正确答案。
2.点评师友表现3.强调共性问题答对一题得一分，答错不得分五、总结归纳1.通过今天的学习，我知道了……2.通过今天的学习，我知道采用…方法学习本课知识更加有效。
3.通过今天的学习，我想对师傅(学友)说……环节1师友总结1.学友先讲2师傅补充强调3其他师友进一步补充环节2教师归纳1思维导图总结2评出最佳师友奖励最佳师友。
第13课参考答案一、自主学习（一）检查提纲（二）互助提纲探究目标（一）1、隋唐 2、北宋毕昇 3、活字印刷术丝绸之路欧洲探究目标（二）4、司南 5、罗盘 6、北宋指南针 7、远洋航海 8、唐朝末年9.作战方式变革探究目标（三）10、西方 11、元朝 12、陆路和海路交通的畅通三、理解巩固1、毕昇2、王祯3、唐朝末年四、1、B 2、A 3、B 4、B。
宋元时期的科技与中外交通设计说明本课描述了宋元时期的科技与中外交通,在引导学生学习基本历史知识的同时,还要引领学生思考发达的科技和交通背后的深层次历史原因,让学生逐步形成正确的历史意识,为学生进一步的学习与发展打下基础。
通过四大发明的成就和传播,陶冶学生的心灵,激励学生学习古人不懈探索、勇于创新的精神,帮助学生客观地认识历史,提高人文素养,既能了解到中国古代科技对世界作出的重要贡献,又能意识到中国也是世界的一个组成部分,逐步树立正确的价值取向和积极向上的人生态度,培养唯物史观等历史核心素养,适应社会发展的需要。
教学目标1.掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用、传播及对世界文明和社会发展产生的重大影响。
2.知道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响。
3.通过对中国古代四大发明的学习,认识到科学技术对人类历史发展作出的巨大贡献,形成“科学技术是第一生产力”的初步认识。
教学重难点重点:活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。
难点:中国古代四大发明对世界历史和人类社会发展的影响。
教学方法自主学习法合作探究法讲授法资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《宋史》《元史》。
2.影视作品:纪录片《中国通史》。
(二)工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源,网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、学习情境每逢盛大的节日庆典,学生总会看到各种各样美丽壮观的烟花表演,但是,我们有没有思考过,这些烟花是用什么东西制作出来的?由日常生活所接触到的物品引入本课,激发学生学习历史的兴趣和积极性。
二、预习检查1.说出活字印刷术发明的时间及人物。
2.指南针、火药的应用产生了什么影响?三、学习任务一四、学习任务二五、学习任务三六、过程性评价《七彩作业》课堂练习。
七、课堂小结通过对活字印刷术的发明、指南针和火药的应用、发达的中外交通三部分内容的学习,我们要学习古人不懈探索、勇于创新的精神;理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献;通过“以古鉴今”认识到世界各国的联系越来越紧密,世界日益成为一个整体。
第13课宋元时期的科技与中外交通导学案学习目标1、了解活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传。
2、认识四大发明对世界文明发展的贡献。
重点：1、北宋毕昇发明活字印刷术2、指南针的发展进程3、火药在军事上的应用4、中外交通的发达的表现难点：1、火药的应用发展内容繁多，容易混淆。
2、中外交通发达头绪多，不易记忆。
3、宋元时期科技与中外交通发达的原因一、活字印刷术的发明背景资料：印刷名称的由来把文字、图画等做成版，涂上油墨，印在纸张上。
我国手工印刷，多用棕刷子蘸墨刷印版上，然后放上纸，再用干净的棕刷子在纸背上用力刷过，所有叫做印刷。
同学们阅读课文59页第一、二自然段，回答下列问题：1、隋唐至宋代，我国印刷术有什么变化？由雕版印刷术发展到活字印刷术。
2、请同学们描述使用活字印刷术印制一本书的过程。
（1）排版。
（在一块块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平。
（一版一印或全书排版一次印完））（2）印刷。
（3）字模复位。
知识拓展雕版印刷术是中国古人的重要发明，是在版料上雕刻图文引径行印刷的技术，它在中国的发展经历了由印章、墨拓石碑到雕版，再到活字版的几个阶段。
雕版印刷的版料，一般选用纹质细密坚实的木材，如枣木、梨木等。
然后把木材锯成一块块木板，把要印的字写在薄纸上，反贴在木板上，再根据每个字的笔划，用刀一笔一笔雕刻成阳文，使每个字的笔划突出在板上。
木板雕好以后，就可以印书了。
雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期开始普遍使用。
印书的时候，先用一把刷子蘸了墨，在雕好的板上刷一下，接着，用白纸覆在板上，另外拿一把干净的刷子在纸背上轻轻刷一下，把纸拿下来，一页书就印好了。
一页一页印好以后，装订成册，一本书也就印刷成功了。
这种印刷方法，因为是在木板上雕好字再印的，所以大家称它为“雕版印刷术”。
最早有明确刊印日期印刷品是唐朝的《金刚经》。
部编版初中历史七年级下册第二单元第13课宋元时期科技与中外交通导学案(3)统一女真各部后，实力增强，12世纪初，阿骨打起兵把打的节节败退。
女真政权建立：，阿骨打正式建立女真政权，国号，阿骨打就是金太祖。
金的发展：金太祖模仿王朝制度，改革女真部落军制，颁行女真文字，发展生产，女真迅速发展壮大。
二、金灭辽及北宋1、金灭辽：北宋和金订立，相约夹击辽，北宋失利，年金灭辽。
2、金灭北宋：由于金和北宋联合过程中，看到了北宋政治上的和军事上的无能。
无心抵抗，只想妥协求和。
年金灭北宋。
三、南宋的偏安1、南宋建立：1127年，（宋高宗）登上皇位，定都，史称南宋。
2、岳飞收复失地：南宋初年，金军南下，率军北伐，收复许多失地。
岳家军在大战中打败金军，有望收复中原。
岳飞被杀原因：宋高宗和害怕抗金势力强大，危及他们的统治，向金求和，以莫须有的罪名杀害了岳飞。
3、宋金对峙形成：宋金和议，南宋向金，给金，双方以淮水和一线为界，宋金对峙形成。
金迁都：金迁都（今北京），改名中都。
4、南宋偏安：南宋统治者满足于现状，偏安一隅。
三、小组合作1、金太祖的贡献是什么？2、辽与北宋灭的共同原因是什么？3、岳飞取得郾城大捷的原因是什么？4、岳飞为什么会被害死？四、展示交流小组合作成果1、金灭北宋的战争的性质是什么？为什么？2、岳飞死后为什么会被世人历代纪念？3、怎样来评价宋金和议？五、巩固拓展1.下列人物中，统一女真各部，建立金政权的是（）A.完颜阿骨打B.耶律阿保机C.元昊D.铁木真2.历史上的“靖康之变”发生于( )A.北宋与南宋之间B.辽与南宋之间C.辽与北宋之间D.北宋与金之间3.岳飞的抗金赢得了人们的尊敬，主要是因为（）A.岳家军纪律严明，英勇善战B.他坚持的是正义的抗金斗争C.他被秦桧诬陷，蒙受冤屈D.他的抗金斗争使南北获得了长久的和平4.明朝人在词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。
笑区区一桧亦何能，逢其欲。
”对此理解正确的有（）①岳飞抗金胜利后达成了澶渊之盟②宋高宗害怕自身的统治受到威胁③秦桧以谋反罪害死了岳飞④岳飞的遭遇受到后世的同情A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④5.标志着宋金南北对峙局面形成的是（）A.澶渊之盟B.南宋的建立C.宋金议和D.金迁都到中都6.阅读材料，回答问题。
部编版七年级下册历史第13课《宋元时期的科技与中外交通》导学案导学案课题：宋元时期的科技与中外交通一、概述宋元时期是中国古代科技与交通发展的高峰时期之一。
在这个时期，中国在农业、制造业、航海技术等方面取得了重大突破，而且与外国之间的交通往来也逐渐增多。
二、学习目标1. 了解宋元时期的科技发展和中外交通情况。
2. 掌握宋元时期的重要科技发明和贡献。
3. 了解中外交通的发展对中国的影响。
三、学习内容1. 科技发展1.1 农业技术的进步1.2 造纸术的发展1.3 印刷术的传入1.4 航海技术的进步2. 中外交通2.1 丝绸之路的繁荣2.2 海上丝绸之路的开辟2.3 外国传来的文化和科技四、学习方法1. 主动参与课堂讨论，积极提问。
2. 课后阅读相关史书和资料，丰富自己的知识。
五、学习过程1. 导入（15分钟）1.1 导入新课前，请同学们回答以下问题：（1）在你们的日常生活中，什么科技产品对你们的学习和生活产生了重大影响？（2）你们是否听说过宋元时期的科技发展和中外交通情况？对此有什么了解？1.2 提示学习目标：今天我们将学习宋元时期的科技发展和中外交通情况。
2. 学习（70分钟）2.1 学习科技发展2.1.1 农业技术的进步（1）请同学们猜测一下，宋元时期的农业技术有哪些进步？（2）教师给出相关资料，让同学们了解宋元时期的农业技术进步的具体内容。
2.1.2 造纸术的发展（1）请同学们列举一下造纸术在宋元时期的发展情况。
（2）教师给出相关资料，让同学们更加深入了解造纸术的发展对经济和文化的影响。
2.1.3 印刷术的传入（1）请同学们了解一下宋元时期印刷术的传入情况。
（2）教师给出相关资料，让同学们了解印刷术的传入对文化传播的影响。
2.1.4 航海技术的进步（1）请同学们猜测一下，在宋元时期，航海技术有哪些进步？（2）教师给出相关资料，让同学们了解宋元时期航海技术的进步对中外交流的影响。
2.2 学习中外交通2.2.1 丝绸之路的繁荣（1）请同学们回答一下，丝绸之路是怎样形成的，对中国的发展有什么影响？（2）教师给出相关资料，让同学们了解宋元时期丝绸之路的繁荣和发展。
第13课宋元时期的科技与中外交通课标要求通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
（分小组搜集中国古代四大发明的资料，出一期板报。
）教学目标知识与技能了解宋元时期活字印刷术的发明者，排版方式，优越性，发展过程等，指南针和火药的发明、应用及向世界传播的情况，进一步了解中华名族对世界文明的重大贡献。
知道宋元时期交通发达的原因、表现及影响，认识到发达的中外交通，促进了不同文明的交流与发展；探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，进一步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；通过对宋元时期科学技术高度发展原因的分析，培养全面、系统地思考问题的能力及概括、归纳能力。
过程与方法通过自己动手在橡皮或橡皮泥上刻字，体验雕版印刷的过程、利弊，从而认识活字印刷术的优势；通过收集身边涉及指南针、火药的用途，认识四大发明的广泛用途，学会多角度思考问题；阅读课本文字材料和《相关史事》，获取相关历史信息，了解宋元时期科技发展的状况，并学会列表归纳；探究文中《材料研读》、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。
了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。
情感、态度与价值观学习中国古代科学家刻苦钻研、立志奉献、勇于创新的思想品德，从而激励自己努力学习、服务社会；通过认识科学技术对人类历史发展的伟大作用，形成对“科学技术是第一生产力”这一观点的初步认识；认识四大发明对世界对人类社会的巨大贡献，培养民族自豪感、自信心。
重点：活字印刷术的发明、指南针火药的应用和发达的中外交通。
难点：活字印刷术的发明。
情景导入播放“NBC转播的08北京奥运会开幕式”视频。
师：英国科学家培根说：“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。
首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。
由此，人类的文明也得到了极大的发展。
”如何理解培根的认识评价，学习完本课就会有个明确的答案。
一、活字印刷术的发明1、雕版印刷术 :（1）发明：我国在发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。
（2）发展：辽、宋、西夏、金时期，很盛行，雕版印刷技术进一步发展。
咸通九年（868年）印制的《金刚经》被认为是世界上保存的最早的有明确日期的雕版印刷品。
（3）局限：雕刻版，而且刻好的版只能印刷。
成本高、利用率低.宋太祖时官府刻印《大藏经》，共耗时 12年，印刷完成后，13万块雕版被堆放在当地府库内，从此无人问津。
2.活字印刷术: （1）发明：在多年探索的基础上，宋代的印刷技术有了新的突破，时的匠人发明了活字印刷术。
他用刻字，然后用火烧制，使字模变硬。
制版时，在一块四周有框的铁板上撒上、石蜡、纸灰等，将烧好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。
印完之后，再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以。
它的两大创新：变死字为 , 变死版为。
（毕昇的活字印刷）若只印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
——沈括：《梦溪笔谈》----高效快捷成本低（2）发展：元代科学家在《农书》中对技术作了总结创新，发明了。
元朝中期，出现了印刷。
王选教授发明的激光照排印刷，被誉为“汉字-印刷术的第二次发明”，引发了我国报业和印刷出版业告别铅与火，迈入光与电”的技术革命。
他被称为“当代毕昇”。
3、传播与影响（1）传播：13世纪传入，之后传到日本及东南亚地区，又经传到波斯，后经蒙古人的西征等途径传入。
（2）影响：降低制书成本，加快图书的普及和文化的传播。
活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。
“如果没有从中国引进印刷术，欧洲可能要长期停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。
”——美国著名学者罗伯特二、指南针、火药的应用1.指南针：利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器。
（1）发明：①司南：战国时人们利用制成指南工具，称为“司南”。
司南的形状像一把汤匙，放置在铜制方形地盘中，地盘四周刻有24个方位，司南在光滑的铜盘中转动，当它停下来时，匙柄就指向南方。
②罗盘（指南针）：宋代开始用制成指南的工具。
人们用带有磁性的钢针放于碗边，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向南方。
人们把这种安置在刻有度数的盘中，就制成了。
在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。
（2）应用：北宋末年，中国的上开始使用指南针。
南宋时，海上航行完全靠指南针来辨别方向。
“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
”——北宋《萍州可谈》“渺茫无际，天水一色，舟舶往来，唯以指南针为则。
昼夜守视为谨，毫厘之差，生死系矣。
”——南宋《诸蕃志》指南针的应用使人类可以全天候航行，由此指南针也被世人誉为“水手之友”。
（3）传播及影响①传播：乘坐中国海船的将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界的发展。
②影响：指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展；为郑和下西洋和世界地理大发现提供了条件，促进了世界贸易的发展。
2、火药火药，可由火花、火焰等引起燃烧的药剂。
（1）发明：时，中国人已经发明了火药。
火药的研究开始于古代道家炼丹术古人为求长生不老而炼制丹药。
唐代医药学家孙思邈在他的《丹经》一书中，第一次把火药（黑火药）的配方记录下来。
（2）应用：①唐末火药开始运用于。
②宋元时期，广泛运用于战争。
人们主要利用火药的特性，制成武器，或者用来制成火器。
宋金战争和蒙古人在灭金、灭宋的战争中，都大量使用了火器。
那时的火药武器有火箭、突火枪和火炮等。
③元朝用金属作筒，取代竹筒，发明了。
突火枪：用竹筒制成，竹筒里装有火药和石头或金属做的子弹，点燃引线后，火药喷发，将子弹射出，射程230米。
这是世界第一种发射子弹的步枪，是世界枪炮的始祖。
（3）传播及影响①传播：中国的火药和烟火在传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到了。
②影响：中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和产巨大影响，推动了欧洲社会的。
推动冷兵器向热兵器的转变，影响了世界历史发展进程。
拓展：沈括与郭守敬(1)沈括：北宋科学家，著《梦溪笔谈》,涉及各学科知识;创制“十二气历”,比英国早800多年;最早使用“石油”一词。
(2)郭守敬: 元代天文学家,编成《授时历》。
宋元时期科技进步的主要原因：（1）北宋结束五代十国的分裂割据，元朝实现大一统，使社会出现相对安定局面；（2）经济持续发展，为科技文化成就奠定了物质基础；（3）民族交融加强，各民族之间经济文化交流频繁；（4）对外交往有了重大发展，我国吸收了外来文化，丰富本民族文化；（5）隋唐文化的辉煌成就也为宋元时期科技的发展奠定了基础鲁迅在《电的利弊》一文中，曾经描述了中国封建社会后期的社会现象：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。
”这说明什么？三、发达的中外交通1. 中外交通发达的原因①宋代航海技术的进步，南方的频繁，海路交通发达。
②元朝建立后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。
2.陆路交通发展（1）陆上丝绸之路：在宋元时期成为通往的交通要道。
（2）驿站：宋代比较发达，元朝为了加强同各地的联系，建立了的驿站。
驿站是中国古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所。
驿站制度是元朝政府的神经与血液网络，对维持统治具有重大的作用。
（3）元代陆路交通范围更广：元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及等欧洲国家。
使东西方的、商人往来非常方便。
意大利人马可·波罗通过丝绸之路来到中国。
《马可·波罗行纪》反映了中国的富庶和先进激起了欧洲人对东方世界的极大向往。
3.海路交通发展（1）宋元时期航海技术和规模的发展①造船和航海技术有了很大的发展，指南针普遍使用于航海，航海家们还初步掌握了等规律；②宋朝的海路形成多条航线，最远可达沿岸；③元代海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入。
（2）海外贸易的主要国家地区：宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、、印度、阿拉伯等国家，远至及东非海岸。
宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船。
宋代时与中国有贸易的国家和地区有五六十个，元代时达到多个。
4.中外交通发达的影响（1）陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
（2）外传：中国的，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文历法、农业、手工业生产技术传入。
对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。
（3）传入：西方的、天文历法、等也传到中国。
外来的科学技术与文化在受到重视。
元朝在中央设置了回回司天监、回回药物院等机构，来自伊斯兰地区的天文历法、医药等方面的科技人才受到朝廷的重用。
课堂小结：略巩固练习：1. 活动课上，老师问同学们，如果你们是唐朝中期人，你们已经懂得哪些科学技术？同学们众说纷纭，你认为下列观点正确的是（）A.制造火药武器御敌B.雕版印刷术C.用指南针导航D.活字印刷书籍2.唐宋之前，中国图书只有手抄本，同一种图书的复本相当少，但唐宋以后市面上的图书数量逐渐增多，图书出版业慢慢兴盛起来。
导致这一变化的最只要原因是（）A.中外文化交流的频繁B.商品经济的发展C.造纸术的推广D.印刷术的革新3.报载，月球上共计有14个以中国的人名和地名命名的月球地理实体。
这14个人名和地名包括蔡伦、祖冲之、李白、毕昇、瓷都景德镇等。
毕昇入选的理由是（）A.主持修建都江堰B.改进造纸术C.推算圆周率数值D.发明活字印刷术4.北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
”材料中的“极为神速”主要得益于（）A.北宋城市商业的繁荣B.造纸术的重大改进C.“瓦子”“瓦舍”的出现D.活字印刷术的发明5.四大发明是中国人带给世界的最大贡献，其中对世界文化的传播有重要影响的是（）A.造纸术、指南针B.火药、指南针C.造纸术、印刷术D.印刷术、火药6.小赵从历史辨析栏目中下载了四句话，请你帮他找出与历史事实相符的一句（）A.春秋时，有人在野外行走，带着司南辨识方向B.秦朝时有人在纸上书写一种小篆的字体C.西汉时有人用活字排版《伤寒杂病论》D.唐朝时，有人使用火药武器与阿拉伯人交战7．培根说“人类的世界因为这三种发明而为之改观。
首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。
”这里所说的第三种“东西”是指我国古代的( )A. 指南针 B．火药 C．印刷术 D．造纸术8.右下图是中央电视台《探索•发现》栏目图标,与图标上方“司南”有关的发明是 ( )A.造纸术B.火药C.指南针D.印刷术9.《萍州可谈》一书记录了北宋航船上使用指南针的情况。
