浙江大学细胞工程第三章课件文稿演示

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同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油。
应用
技术
动物细胞融合 实例
应用
动物细胞工程
制备
单克隆抗体 应用 理论意义 实践意义
发展简史
细胞克隆技术 培育过程
实践意义
2021/4/17
高中生物第3章细胞工程本章核心概念3 课件北师大版选修3
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高中生物第3章细胞工程本章核心概念3课件北师大版选修3
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高中生物第3章细胞工程本章核心概念3课件北师大版选修3
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本章核心概念
概念
植物细胞的全能性
原因
细胞全能性是植物细胞培养的基础
植物细胞工程
过程 植物组织培养
应用及价值
概念
实例 植物体细胞杂交
过程
应用及价值
细胞工程
过程 动物细胞培养

植 物 细 胞 工 程
通常采用的 技术手段 所采用技术 的理论基础
植物组织培养 植物体细胞杂交
植物细胞的全能性
（一）
细胞的全能性
体的潜能的特性。
1、定义： 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个
2、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特
有的全套遗传物质，都有发育成为完整个 体所必需的全部基因，从理论上讲，生物 体的每一个活细胞都应该具有全能性。 3、差异： （1） 受精卵的全能性最高 （2） 受精卵分化后的细胞中，体细胞的 全能性比生殖细胞的低。
C
例2、在生物体内，细胞没有表现出全能性， 而是分化为不同的组织、器官，是因为：
A、细胞丧失了全能性 B、基因的表达有选择性 C、不同的细胞内基因不完全相同 D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生 了变化 正确答案： B
科学研究表明，处于离体状态的植物活细 胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件 的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整 的植株。人工条件下实现的这一过程，就是植 物组织培养。
3、科学家成功培育出“番茄马铃薯”，是采用下列 哪一项生物技术： A、基因工程 C、酶工程 B、染色体工程 D、细胞工程
4、植物体细胞杂交和植物组织培养的相同点中错误的是： A、都是依据植物细胞的全能性作为理论基础 B、都属于植物细胞工程技术 C、都能形成杂种细胞 D、都有形成愈伤组织的阶段 5、植物体细胞融合完成的标志是： A、细胞核发生融合 B、细胞质发生融合 C、细胞膜发生融合 D、新的细胞壁产生 6、下列有关细胞工程的叙述中错误的是： A、是在细胞器水平上定向改造生物 B、细胞工程的目的之一是获得产品 C、是在细胞水平上定向改变生物的遗传物质 D、通过细胞工程都能获得杂种生物

3.该技术的目的 植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不 是形成杂种细胞就结束。杂种植株特征：具备两 种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种 植物的遗传物质。
4.该技术在育种上应用时最大的优点 克服远缘杂交不亲和的障碍。
5.未解决的问题 目前还不能让杂种植物完全按人们的需要去表达 亲代的优良性状，如番茄——马铃薯。
（6）该过程用到的技术手段：动物细胞培养、动物细胞融 合、早期胚胎培养和胚胎移植。
（7）核移植产生的克隆动物与提供细胞核的亲本不同原因 ①克隆动物细胞质基因来源于另一个亲本。所以与植物组
织培养不同（只来自于一个亲本），克隆动物遗传物质 来自2个亲本。 ②在发育过程中可能发生基因突变，染色体变异导致性状 改变。 ③外界环境条件的影响引起不可遗传的变异。
对位训练 1.下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（ ）
①不同种植物叶肉细胞融合时，应先去掉细胞膜 ②叶肉细胞脱分化后，可形成无定形状态的薄壁 细胞 ③叶肉细胞经过再分化过程，可形成愈伤组织 ④叶肉细胞离体培养时，可以表现出细胞全能性 A.①③ B.②④ C.①②④ D.①②③④
解析 因细胞壁阻碍原生质体的融合，故植物细胞 融合时，应先去掉细胞壁；叶肉细胞经过脱分化过 程形成的愈伤组织细胞是高度液泡化呈无定形状态 的薄壁细胞；离体的叶肉细胞通过植物组织培养可 得到完整的植物个体，表现出细胞的全能性。 答案 B
细胞工程 高频考点突破
考点一 植物组织培养及细胞全能性 1.操作流程及培养条件
（1）操作流程
（2）培养条件：营养物质（水、无机盐、蔗糖、氨 基酸和有机酸等）、激素（如细胞分裂素、生长素 等）及其他条件（无菌、适宜的温度和pH等）。
提醒 ①幼嫩的组织脱分化较为容易，如茎尖、根 尖、形成层细胞易脱分化，而植物的茎、叶和成熟 的组织则较难。 ②对外植体要进行消毒处理，而对各种器械要彻底 灭菌。 ③植物组织培养中用到的有机碳源一般为蔗糖，用 葡萄糖也可以，但后者的成本高。 ④诱导愈伤组织再分化形成胚状体或丛芽及生根的 过程中，要进行换瓶处理，以改变培养基中的激素 配比及浓度。

第二次筛选:实际免疫过程中,由于采用 连续注射抗原的方法,且一种抗原决定 簇刺激机体形成相对应的一种浆细胞, 因此从小鼠脾脏中取出的浆细胞是不同 的,所以必须从杂交瘤细胞群中选出能 产生针对某特定抗原的特异性杂交瘤 细胞
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(3)原代培养和传代培养。 将动物的器官或组织用胰蛋白酶或胶原纤维酶处理,分散成单个细胞, 然后制成细胞悬液,放入培养瓶内,放在适宜的条件下培养,一般细胞繁殖 1~10 代,就发生接触抑制,这种培养叫原代培养。原代培养的细胞由于接触 抑制不再分裂,还要用胰蛋白酶或胶原纤维酶处理后,再分瓶培养,让细胞继 续增殖,这种培养叫传代培养。传代培养一般传至 10~50 代就不能再分裂了, 这时细胞核内遗传物质未发生变化,形成的细胞群叫细胞株。传代培养过程 中有个别细胞传至 50 代以后,由于遗传物质改变,失去接触抑制,成为无限 增殖的不死的癌细胞,形成的细胞群叫细胞系。
成分
蔗糖、氨基酸、琼脂等
动物血清等
结果
植株或组织
细胞株或细胞系
目的
①植株快速繁殖;②脱毒植 株的培育;③人工种子;④ 生产药物、杀虫剂等;⑤转 基因植物的培育
①蛋白质生物制品的生产;②皮肤 移植材料的培育;③检测有毒物 质;④生理、病理、药理学研究
取材
12/11/2021
其他条件
动物胚胎或出生不久的幼龄动物 植物幼嫩的部位或花药等
的器官或组织 均为无菌操作,需要适宜的温度、pH、O2 等条件