小学四年级科学第一单元重点 电

教科版科学四年级下册第一单元电知识填空第1课生活中的静电现象1、生活中有很多静电现象，通过等方式可以使物体带电。

2、静电存在于我们周围的一切物质中，包括人类在内的和。

3、物质同时具有两种电荷：和，同种电荷相互，异种电荷相互。

4、我们通常感受不到物体带电，是由于正负电荷，相互抵消，所以物体不现实带电。

5、当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了，正负电荷数量，物体就显示带电了。

6、摩擦起电的实质并不是创造了电荷，而是电荷（电子）从一个物体到另一个物体上。

7、当我们用塑料梳子梳理干燥头发时，梳子带，头发带，而且在它们靠近时会产生相互的现象。

8、分别摩擦两个气球相互接触的部位，它们靠近时会产生相互的现象，说明它们带的是电荷。

9、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。

但是在带静电的物体中，电荷却持续流动。

10、要想使电荷流动起来，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是；另一个是要有——电流只有在中才能流动。

11、电路：有、、、等连接而成的电流通路。

12、电荷持续的定向流动就形成了。

第2课点亮小灯泡1、我们生活中使用的电都是靠提供的，如电池、发电机等。

电是一种能量来源，能产生光和热。

2、标出小灯泡的构造3、只有电流流过时小灯泡才会发光。

4、利用电来点亮一只小灯泡需要一个。

5、电流在小灯泡里是怎样流动：→→→→6、一个完整的电路可以使用相同的材料，但方法建立起来。

7、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生。

不仅小灯泡不能发亮，而且电池会并很快消耗和损坏，所以应该尽快切断电流。

8、导线的一端没与电池的另一极连接起来，电没有形成回路，断开了，这种现象叫。

9、能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电流经过，形成，灯泡就会发光。

10、电池是一种电源。

电池的一端是铜帽，称为；另一端是锌壳，称为。

11、发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。

第一章电知识点（1——2）1、梳过干燥头发的塑料梳子慢慢靠近碎纸屑，纸屑被吸起来了，这是（）现象。

2、（）存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

3、物质同时具有两种电荷：（）和（）。

由于正负电荷数量（），相互抵消，所以物体不显示带电。

4、梳理干燥的头发时，梳子带（）电荷，头发带（）电荷。

5、同种电荷相互（），异种电荷相互（）。

6、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是（），二是要有（）。

7、电路：由（）、（）、（）、电路元件等连接而成的电流通路。

8、电池是一种便携式电源。

电池的一端是铜帽，称为（）；另一端是锌壳，称为（）。

当电池的这两端被导线直接连起来，就会发生（）。

9、电流的方向：电流由电池的（）流出，通过（），回到电池的（），形成一个（），小灯泡就会发光。

10、电冰箱、彩电、日光灯用的电是（），手电筒用的电是（）。

11、电线外面的塑料皮使用时间久了会( )。

第一章电知识点（3——7）1、一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，（）、（）、（）就组成了一个简单电路。

2、电路连接一般有（）和（）两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般是用（）方法连接的。

3、造成小灯泡不亮的原因有：①小灯泡灯丝断了；②灯座松了，没有连上；③电池没电了;④小灯泡接线柱接触不良;⑤导线里的铜丝断了等等。

4、电路出故障后可以做个（）来检测，但不能用它检测家用（）的电器电路。

5、容易让电流通过的物体，我们称为（），如：（）、（）、（）；不容易让电流通过的物体，我们称为（），如：（）、（）、（）。

6、我们不能用（）擦拭,也不能用( )触摸电器和开关。

７、我们用（）把电送到我们需要的地方，利用（）阻止电流到我们不需要的地方。

８、开关是电路中控制电流（）的元件。

9、一节电池的电压是（），两节电池并联起来，电压是（）。

两节干电池串联起来的电压是（）。

10、发电厂发出的，通过电线输送到各家各户的电是（）的（）。

短路
这是短路吗？
研讨 断路——
电路发生断线使电流不能通过的现象。
研讨
判断：这是断路还是短路？
断路
小结
低于36V电压的电不会对人体造成伤害， 普通一节干电池的电压是1.5V。
我们能不能直接用家里、学校插座中的电 做实验？
发电厂发出的、通过导线送到各家各户的 电是220V交流电，这是足以引发触电事故、 致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、 学校里的插座中的电做实验！
研讨 这 些 小 灯 泡 能 发 光 吗 ？
发光 （1）
发光 （2）
断路 （4）
短路 （3）
研讨
1. 用线条连出小灯泡各部分的名称
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
研讨
哪些灯泡会发光？在相应的括号里打上“√” 哪些连接会短路？在相应的括号里打上“△” 哪些连接是断路？在相应的括号里打上“×”
√
△
√
√ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展 拓展活动——
你能同时点亮这两个小灯泡吗？
探究活动：点亮小灯泡
电池
小灯泡
导线
研讨
画图：小灯泡发光的电路图
研讨
电流流动的路径和方向
研讨
小灯泡发光的电路图
使小灯泡发光的特点：
电流从正极出发， 经过小灯泡，再回 到负极，形成一个 完整的回路。
研讨 短路——
用导线直接把干电池的正负极连接 起来，这种现象叫短路。
研讨 短路时，电池和导线在一瞬间发热发烫，不 仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被破坏。
研讨
哪些灯泡会发光？在相应的括号里打上“√” 哪些连接会短路？在相应的括号里打上“△” 哪些连接是断路？在相应的括号里打上“×”
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四年级下册科学第一单元第一课：生活中静电现象编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级下册科学第一单元第一课：生活中静电现象）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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一次备课时间:20180302 一次主备教师：韩水金使用时间：二次备课时间：二次备课教师:1、生活中的静电现象一、教学目标科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。

3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释.情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。

二、教学重点：解释静电现象教学难点：认识正负电荷三、教学准备一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或PPT。

四、教学过程一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象,看老师的表演,问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？-———头发飘起来了。

头发为什么能飘起来呢？—---出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。

发现了什么？—--—摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？—-—-塑料棒经过摩擦，产生了静电,就把纸屑吸起来了。

3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些?二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象--——小组研讨解释前面的静电现象：如:塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了.3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么？（2人一个小组，一人操作,一人观察，后互换)小结:两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引.2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电.带静电的物体中的电荷却不能持续流动。