小学四年级数学课堂自评I (12)

合作
学习
在合作学习过程中，要积极参与，表达自己的观点和见解；要尊重同学，学会倾听同学的发言，公正评判同学的观点；还要善于帮助同学，接受同学的意见
小学数学课堂学生自评表
评价
内容
评价细则
评价星级
能做到
基本做到很少做到课上听讲能集中精力认真倾听老师的点拨、指导；能认真倾听同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。
善于
质疑
在数学学习的过程中，首先要有自主探究、积极思考、主动质疑的习惯。
积极
表达
在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，无论对错，勇于表达自己的想法，发表不同的见解。

一筐桔子连筐重26千克，卖出桔子的一半后，连筐重14千克，桔子和筐各有多少千克？
一件上衣65元，一条裤子28元。（1）买4件上衣比4条裤子多花多少钱？（2）用150元钱买2套衣服，够吗？
已知某一铁桥长1000米，现有一列火车从桥上通过，测得火车开始上桥到完全通过桥共用一分钟，整列火车完全在桥上的时间为40秒钟，求火车的长度和速度。
修一条水渠，已经修了840米，还有120米没修，修的是没修的几倍？
三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？
一辆汽车标明载重7T，一次这辆汽车上装有156包货物，每包重60kg，这辆汽车超载了吗？
两个因数相乘，一个因数扩大2倍，积（）。
汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少？
小学应用题练习作业四年级应用题姓 Nhomakorabea：评分：
学校买来5盒羽毛球，每盒12只。用去20只，还剩下多少只？
食堂运来1200千克煤，烧了16天，还剩480千克。平均每天烧多少千克？
一堆煤6吨，计划可以烧10天，改进炉灶后，每天比原计划节约0.06吨，这堆煤现在可以烧多少天？
小红、小英、小兰、小平四人进行一次乒乓球比赛。每两人打一次，一共要打多少场？请把他们写出来。
仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。(《周易》)

-- -- 公开课自评 经过了紧张繁忙的公开课准备，参考了很多资料，想了很多。总希 望可以上一堂精彩的公开课，设想基本成型的时候和几位有经验的教师 沟通过，她们给了我很多有价值的建议，并有选择的运用到《人民币的 认识》的教学设计中，个人认为我的教学设计还是很不错的，从每一个 环节的设计到每一个问题的引入，以及每个活动的安排真可谓是费尽心 思。希望可以让孩子们一个轻松快乐的学习课堂中更深刻的体会和理解 新的知识。 但是“理想很丰满，现实很骨感” ，我不得不承认在课堂教学中我还 是道行太浅，摸着石头过河的我还有很多路要走、很多东西要学。个人 认为这堂课很不成功，问题很多： 1、“备学生”不够深入、准确 这是我惯有的问题，对于一年级小孩的特性、认知特点、兴趣导向 没有一个准确的认识和把控， 使得在课堂上不能很好吸引学生的注意力， 再加上处理课堂突发情况的经验不足，不能很好的调节调动学生的学习 热情，从而降低了课堂实效。 2、面对丰富的课堂活动，缺乏教师应有的把控学生的能力 从活动开始，大部分孩子们的思维就离开了课堂、离开了老师所讲 授的知识，完全沉迷于自己手中的人民币样票上，对此我想调整可又没 有办法，孩子们是玩开心了，但是对于知识的掌握不知道如何。 3、个别问题和要求不是特别明确， 使得学生在回答和动手操作时出

现了一些错误，影响了活动的效果。 -- -- 4、语言不够简练，啰嗦话多，总是处在对自己的学生极度不放心的 状态，为他们包办的太多，给学生说一说、想一想的机会太少。 总之这堂课的问题挺多的，我也在想怎么解决这些问题，怎样改掉 自己的坏习惯，怎样吸引孩子们的注意力。我需要在每一堂课上不断的 沉淀自己，不断的在现实与理想中找到那个平衡点。

小学数学公开课自评发言稿各位老师、家长和同学们：大家好！我是今天的数学公开课的主讲人。

在准备这堂课之前，我认真研读了课本，并结合自己的教学经验，以期给大家一个有趣而且富有启发性的数学课程。

首先，我想回顾一下我们在之前的数学课上所学的内容。

我们先学习了数字的认识和数的概念，了解了数字的由来和应用场景。

然后，我们学习了简单的数学运算，如加减法，乘除法等。

在学习这些运算的过程中，我们不仅理解了运算的意义，还掌握了一些计算技巧。

接着，我们学习了长度、容积、质量等测量单位，并在实际应用中进行了灵活运用。

最后，我们学习了一些几何图形的特征和属性，学会了使用直尺和量角器测量和绘制图形。

通过这些课程的学习，我相信同学们对于数学有了更深入的认识。

不仅知道数学是一门有趣的学科，还懂得了数学与现实生活之间有着密切的联系。

而且，同学们在运算时也更加熟练和灵活了。

那么，在今天的课程中，我将带领大家学习一个新的数学概念，那就是分数。

分数是数学中很重要的一个概念，它不仅在数学中经常出现，而且在我们的日常生活中也不断被应用到。

为了让同学们更好地理解和掌握分数的概念，我设计了一系列生动有趣的教学活动。

首先，我们将通过一些实际的例子引出分数的概念。

通过展示一块糖，然后把它分成几块，让同学们亲自体验到分数的实际意义。

接着，我会介绍分数的定义和分数的基本性质，如分子和分母的概念，分数的大小比较等。

通过这些概念的引导，同学们会发现分数与数轴之间的关系，从而更好地理解分数的意义和应用。

然后，我们将学习关于分数的运算。

我会以实际的例子引导同学们进行加减乘除的运算，如1/2+1/4，2/3-1/3，3/4*2/5等。

通过这些例子，同学们会理解分数的运算规则，并学会运用这些规则进行计算。

在运算的过程中，我将加强同学们的自主思考和合作学习能力。

我会鼓励同学们自己提出解题方法并和小组成员一起讨论，以达到友好竞争和合作共赢的效果。

最后，在巩固学习的过程中，我会提供一些练习题和游戏，让同学们运用所学的知识进行实践，既锻炼了他们的数学能力，又增强了他们的兴趣和动力。