【一上】语文公开课课件 4 日月水火部编版

版块二：探求规律，理解字义 1.连一连：
版块二：探求规律，理解字义 1.连一连 2.解一解：
日
版块二：探求规律，理解字义
1.连一连 2.解一解 3.玩一玩：找朋友。请分别拿到“日、月、 水、火”四组生字、图片、甲骨文的孩子，找到 对应的“朋友”。
板块三：指点书写，反馈评价 1.找一找。
2.学一学。点：先轻后重，顿笔回收。 捺：先轻后重，慢慢收笔。
教学目标
1.通过视察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月、 水、火”这四个生字。 2.借助田字格，学写“日、火”这两个生字和点、撇 这两种笔画。 3.初步发现古代的象形字和现在的汉字之间的联系。
教学重难点
教学重点：初步体会象形字的构字特点，识记“日、 月、水、火”这四个生字。
教学难点：借助田字格，学写“日、火”这两个生字 和点、撇这两种笔画。
教学方法
教法：情境教学法、游戏教学法 学法：自主学习 版块二：探求规律，理解字义 板块三：指点书写，反馈评价 板块四：微课巩固，布置作业
板块一：联系生活，读准字音 1.认一认：
2.读一读：小老师、开火车、小组、全班 3.说一说：在生活中是怎么认识这些字的？
部编版小学语文一年级上册
4.日月水火
壹 教材分析 伍 教法学法
目录 贰 学情分析
叁 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
教学目标
陆 教学过程 柒 板书设计
肆 教学重难点
教材分析
《日月水火》是部编版小学语文一年级上册第一单 元的第4课。本单元为识字单元，本课在前面学习过的 识字方法：看图识字的基础之上学习象形字识字，旨 在让学生感受汉字的文化内涵，激发识字兴趣。课文 呈现了生活中常见的8个象形字，每个字用图文结合的 方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。

弯弯的月亮像小船 。
弯弯的月亮像小船 。
我的生日在11月。 弯弯的月亮像小船 。 我的生日在11月。
生日
节日
我的生日在11月。
日子
月
月亮 日月 月光 弯弯的月亮像小船 。
水
开水
口水
我们要多喝开水。
弯弯的月亮像小船 。
我的生日在11月。
我的生日在11月。
火 弯弯的月亮像小船 。
我的生日在11月。 弯弯的月亮像小船 。 弯弯的月亮像小船 。 我的生日在11月。 我的生日在11月。 弯弯的月亮像小船 。
我的生日在11月。
弯弯的月亮像小船 。
弯弯的月亮像小船 。
我的生日在11月。
弯弯的月亮像小船 。
我的生日在11月。
我的生日在11月。
弯弯的月亮像小船 。 我的生日在11月。
火车
我的生日在11月。
大火
我会画火车。
火红
山
巫山 大山 我来自巫山。
山水
石
石头
山石这Biblioteka 石头。田水田 田七 水田里插满了禾苗。
我的生日在11月。
弯弯的月亮像小船 。
日 弯弯的月亮像小船 。
弯弯的月亮像小船 。 弯弯的月亮像小船 。 弯弯的月亮像小船 。 我的生日在11月。 我的生日在11月。 弯弯的月亮像小船 。 我的生日在11月。
我的生日在11月。
弯弯的月亮像小船 。
我的生日在11月。
我的生日在11月。
弯弯的月亮像小船 。
禾
禾田 禾王 她站在禾田里。
认一认
弯弯的月亮像小船 。 弯弯的月亮像小船 。 弯弯的月亮像小船 。 我的生日在11月。 我的生日在11月。 弯弯的月亮像小船 。 我的生日在11月。 我的生日在11月。 我的生日在11月。 弯弯的月亮像小船 。 弯弯的月亮像小船 。 弯弯的月亮像小船 。 弯弯的月亮像小船 。 弯弯的月亮像小船 。 我的生日在11月。 弯弯的月亮像小船 。 我的生日在11月。 弯弯的月亮像小船 。 我的生日在11月。 我的生日在11月。

教师需要准备一套精美的PPT，以吸引学生的注意力。PPT应 包含与课文内容相关的图片、动画和文字，同时要注意色彩 搭配和排版。
录制教学视频
教师还需要录制教学视频，以供学生在家中观看。视频应包 括对课文的讲解、示例和互动环节，同时要注意语速适中、 表达清晰。
学生准备课本和笔
准备课本
学生需要准备一年级语文上册的课本，以便在课堂上跟随教师学习。
掌握8个生字：日、月、水、火 、山、田、口、目
掌握生词：太阳、月亮、河水 、火焰、大山、农田、嘴巴、 眼睛
正确流利地朗读课文，理解每 个字、每个词的意思，能够正 确拼读生字，并理解其含义
初步了解四季的特征，感受四季的美丽
了解四季的特征：春季万物复苏 ，夏季炎热潮湿，秋季天高气爽
，冬季寒冷干燥
通过图片和视频展示四季的美丽 ，引导学生感受四季的变化和魅
理解课文中四季的特征和感受四季的美丽
四季的特征
学生需要了解四季的基本特征，如春 季的温暖、夏季的炎热、秋季的凉爽 和冬季的寒冷。
四季的美丽
四季的景色和物候变化构成了四季的 美丽。学生需要理解课文中描述的四 季美景，并能够感受四季的美妙之处 。
05
教学准备
教师准备教学PPT和教学视频
制作精美的PPT
初步了解四季的特征，感受四季的美丽
四季知识
通过课文中的描述和图片展示， 让学生了解四季的特征和物候变
化。
自然感受
通过观察大自然和户外活动，让 学生感受四季的美丽和魅力。
环保意识
通过讲解四季变化与环境保护的 关系，培养学生的环保意识。
02
教学内容
学习课文《日月水火》
教学目标
让学生了解日、月、水、火等自 然事物，并能够正确书写这些字

课后习题解答
课后作业篇
◎猜一猜，连一连。
教师指导：认真观察每幅图与每个字形，看哪个字的字形和哪幅图相像， 然后再连一连。如第一幅图中山羊有长长的角，与“羊”字相似，就把它们 连起来。
参考答案：
拓展阅读
听儿歌《红日圆圆》，完成练习： 1. 边听边记录下你认识的字，可以参考课本。 2. 把儿歌背给爸爸妈妈听。
❹思考：这些字的字形与它 们的字义有什么联系？
这些字的字形都是依据它们
所代表的事物的本来样貌描摹而
成的，再经过岁月的变迁，逐渐
演化为现代汉字。我们可以根据
这些字的字形了解它们所代表的
事物和表示的字义。
主题感悟
主题归纳
课文用图文结合的方式向我们展 示了8个生字和它们所对应的图画之 间的联系，我们从中发现了字与画的 关系，从而初步懂得了汉字表意的特 点。
“火”是象形字，汉字中 偏旁为“火”的字大都和火以 及它的作用有关，如灯、烧、 灶等。
❷品析：“山”字像并列 的山峰的形状。“石”字 像石块叠放的形状或像山 崖（厂）下有石块（ 口）。
❸ 品析：“田”字像一块块 田地。外面的方框表示田界， 里面的“十”字表示田埂。 “禾”字像一株已成熟的庄 稼，沉甸甸的谷穗把上端压课导入
红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗闪闪……课 文中这些简单的图片让我们看到了一个个生动的象形 字。让我们走进课文，一起来认识这些象形字吧！
目标导学
1. 我能通过观察，发现图片与汉字的关系，认识“日、月”等8个 生，练习口头组词，丰富词语。（重点）
2. 我能学会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画。（重点）
3. 我可以初步感知象形字的构字特点，认识到汉字演变有一个过程， 体会学习汉字的乐趣。（难点） 4. 我能按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。（重点）

日月 水火 山兔 木 石
鸟 羊禾 竹
作业
书写汉字 “日、月、水、火、 山、石、田、禾” 每个字一行
没交作业的写每个 字写一行
一个，一张，
二个，三个、 上下、上面
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月4日
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新课导入与教学方法（二）
教师：非常聪明，月亮也是我们的一个星球。那么还有两个谜语，谜面是：“一条大船不靠岸， 红日当天照船上，一个指头按大船，祖先是它后代娘。” 学生可能会回答：“星星！” 教师：对了，星星也是我们的一个星球。那么最后一个大船的谜语，谜面是：“一条大船不靠 岸，红日当天照船上，一个指头按大船，火焰黑锅往上端。” 学生可能会回答：“火！” 通过这种方式，教师可以自然地引出“日月水火”这一课的教学内容，并激发学生的学习兴趣 和好奇心，为接下来的教学做好准备。
出“日月水火”的概念。
讲解课文：我逐段讲解课文，解释生词和难懂的句子，让学生理解课文的主旨和作者的写作意
图。同时，我通过展示相关图片和实物，让学生了解太阳、月亮、水和火的基本特征和作用。
互动探究：我让学生们互相讨论，探究太阳、月亮、水和火的基本特征和作用。学生们通过互
相交流和讨论，加深了对课文的理解和记忆。
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新课导入与教学方法（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《日月水火》课文，旨在让学生了解
一些基本的自然常识，包括太阳、月亮、水和火的基本特征和作用。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“我们的生活中有很多自然现象”为主题，引导学生思考这些现象是什么，引
游戏巩固：我设计了一些与“日月水火”相关的游戏，如“太阳月亮齐步走”等，让学生在游

谢谢观看
观察图片
田地
田 水田 稻田
观察图片
禾 禾苗 禾田 禾芽
连一连
兔鸟竹羊木网
我们生活中常见的一些东西就 是象形字的源头。当你遇到一个字 时，还可以画一画它，看看我们能 不能用图画来表现出来。
随堂练习
想一想，连一连。
第2课时
游戏导入
游戏规则：
请分别拿到“日、 月、水、火、山、石、 田、禾”8组生字、图 片、甲骨文的同学，找 到对应的“朋友”。同 一组排成一列，读一读 生字。
观察图片
日 日子 日光 日月
观察图片
月 月亮 月光 日月
观察图片
河水
水 开水 汗水
观察图片
火 大火 火柴 灭火
根据提示，画出简单的事物。
几座有高有低的山，山 脚下有几块大石头。石头的
不远处有一块田，田里 的禾苗长得绿油油的。
山 田
禾 石
观察图片
大山
山 高山 上山
观察图片
石头
石 矿石 石子
师生合作
日—— 月 山—— 石
水—— 火 田—— 禾
认识生字
rì tián hé huǒ
日 田 禾火
认识笔画
捺
书写指导：轻轻下笔， 从左上向右下行笔。
点
书写指导：从轻到 重，向右下行笔。
rì
日
部首： 日 结构： 独体
组词： 今日 日子 造句： 我们的日子还长着
呢。
书写指导：第三笔的横 不要顶到右边，横画之 间等距。
tián
田
部首： 田
结构： 组词： 造句：
独体
书写指导：整个字写得
田地 田野
上宽下窄，中间横悬空。