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我的经济权利-财产所有权

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学生自主学习方案 八年级 班 姓名
科目 课题 设计人 授课时间 序号
思品 我的经济权利 张敏 2012.03 9
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：初步树立法律观念，提高维权意识，并以此观念
指导行动，做到知行统一。
能力目标：初步学会运用法律分析财产所有权，懂得维护自己的私有财产，
提高维权能力。
知识目标：了解公民财产所有权的含义，了解我国法律对公民财产保护的相
关规定。
【教学难点与重点】
教学重点：公民财产所有权的含义。
教学难点：怎样运用法律来维护财产所有权不受侵害。
【教学方法】
1、情境探究法2、自主讨论法
【自主学习】
1.财产所有权是指所有人对自己的财产享有 、 、 、
的权利。
2.财产占有权是指对财产的
3.财产使用权是指
4.财产收益权是指
5.财产收益权是指
【合作探究】
1.阅读课本P49“王成”事例并连线
购买的笔记本

笔记本电脑的使用 财产占有权
存款 财产使用权
取出银行存款和利息 财产收益权
获得利息 财产处分权
汇款给希望工程
2.看漫画，回答下列问题
①小林和小王遇到了什么事？
②两辆自行车的性质一样吗？如果不一样，说出不一样的地方。
③.你认为小林和小王谁会去报案？为什么？
④你从中得到了什么启示？
3.案例分析
案例1：公民张某承包了村里的一片果林和几口鱼塘，由于经营有方，不几
年便赚了一大笔钱，于是他在镇上购买了一套商品房，并添置了家具、电器等，
为了销售方便，还购买了一辆小货车，剩下的钱存入银行，每年还获得一笔利息。
说一说：①哪些是张某的私人财产？

②哪些不是张某的私人财产？为什么？
案例2：为了销售方便，张某想再购买一辆二手小货车，有一天同学王某对
他说，想把手头的“小路货”（即赃物）——一辆小货车转手。张某心想：花钱买
车，非偷非抢，管他“小路货”、“大路货”。次日，张某到王某家拿货付款。不久，
他被公安机关传讯，小货车被没收，并受到罚款处罚。
讨论：①张某花钱买摩托车，非偷非抢，为什么受到处罚？

②你们认为怎样的财产才算是合法财产？
4.阅读课本P50案例一和案例二，回答问题：两个案例中分别用什么法律手段
保护公民的财产所有权？这两个案例对我们维护自己的财产所有权有什么启
示？

资料补充：法律导航——法律对保护公民财产所有权的相关规定。
《宪法》：“国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。”
《刑法》：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以
下有期徒刑。”
《民法通则》：“公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、
哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。” “拾得遗失物、漂流物或失散
的饲养动物应当归还失主。”
《物权法》：私人的合法财产受法律保护，禁止任何单位和个人侵占、哄抢、
破坏。
”
【达标反馈】不定项选择题
1.李某用自己的合法收入购得棉衣10套，送给社会福利院老人过冬。李某
在行使对自己财产的（ ）
A.占有权 B.使用权 C.收益
权 D.处分权
2.金庸先生以一元的版权将《笑傲江湖》转让给中央电视台，金庸先生是行
使对自己财产的( )

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初二政治下学期第三单元备课思路-PPT课件

初二政治下学期第三单元备课思路-PPT课件


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新课程教学中的一点思考
一、如何提高课堂教学的实效性？ 二、教学中如何“用好”教材资源？ 三、情感、态度、价值观目标如何落实、评 价？
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主要是从观念和行为方面入手，通 过联系学生生活和社会实际，以内化 学生维权意识和履行义务的意识。
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第六课 终身受益的权利
学生分析
受教育是学生的一项基本权利。一方面，社 会上存在着一些侵犯中学生受教育权的行为，学 生应该学会如何保护自己的受教育权。另一方面， 国家、社会和家庭为学生接受义务教育创造了条 件，学生则要履行受教育的义务，但在中学生中 还存在一些不认真履行受教育义务的现象 。
《中国青年报》上公开向原告庄羽赔礼道歉。 ①你知道该案究竟是谁侵权吗？ ②该案最后通过什么途径解决？ ③该案对你有什么启示？
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第八课 消费者的权益 学生分析
在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发 生。有的使用劣质产品致使人身受到伤害，有的造成财 产损失，有的服用变质食物或者假药致人害命。更多的 是消费者遭遇不公平交易、花大价钱买了假货或劣质产 品，受到不应有的损失。因此，通过教学，让学生掌握 一些有效的维权方法。如：购买了假冒伪劣商品，如何 解决；因商品和服务存在缺陷而造成人身、财产损害， 如何取得赔偿；遭侵权后与商家协商不成怎么办；如何 获得消费者协会、有关行政部门、法院等组织和机构的 帮助；等等。
第三单元 我们的文化、经济权利
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单元地位
人教版《思想品德（八年级下册）》遵 循课程标准的要求，将尊重权利、维护权利、 履行义务、追求公正作为基本价值目标，引 导学生做负责任的公民，过积极健康的生活。 而公民的文化、经济权利是公民诸多权利中 不可或缺的内容。
文化经济权利之维护财产权(ppt 55页)

文化经济权利之维护财产权(ppt 55页)


根据所学的知识回答，刚才案例中拾金 不昧的李某为什么还要赔偿？
请大家想想在生活中你都对周围的哪些 财产享有所有权？
猜一猜：这些财产的所有权都归属于谁？
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话
农
亭
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案例一：
据2001年10月18日《人民日报》报道， 退休老干部、老党员曾庆福自退休以来 先后从自己的退休金中拿出6万多元，默 默捐赠敬老院。
及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、 丧偶女婿。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
遗产分配的原则
一般均等原则.也称平均原则. 照顾原则. 权利义务一致原则. 协商原则.
⑵、遗嘱继承
①遗嘱继承，是指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合 法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。 ②遗嘱继承不受继承顺序的限制。
我国继承法确认的遗产范围
请同学们判断以下哪些是遗产，哪些不是。
（1）遗产包括被继承人死亡前已处理的财产。（×）
（2）刘老汉得了晚期肝癌，他的两个儿子看到父亲 快不行了，就强行把父亲的财产作为遗产分掉，
这种做法对吗？（×） （3）贪污的财产是遗产吗？（ ×） （4）公民的房屋、牲畜和生活用品（√ ）
上述案例中，被继承人是谁？有哪些人 可以是继承人？有哪些是遗产？
陈某早年丧偶，有一子一女，儿子陈明在外 地工作，女儿陈白与陈某住在单位的公房里。 陈某有3间私房，5万元存款，一辆小汽车， 并持有1万股的某公司的股票，并借给朋友 4万元。陈某死后，他的著作又出版了，有 5000元的稿费。陈明与陈白因遗产继承发 生了纠纷。陈某的弟弟陈木也提出了继承的 要求。
不生效，因为此遗嘱违反了我国宪法、民法规定男女平等 原则，应当无效。
公民可以立遗嘱将个人财产赠给国 家、集体或者法定继承人以外的人。
新教材高中政治第一单元第二课依法有效保护财产权课时1保障各类物权pptx课件部编版选择性必修2

新教材高中政治第一单元第二课依法有效保护财产权课时1保障各类物权pptx课件部编版选择性必修2


归纳提升 1.所有权的基本内容 (1)占有：对于财产的实际管领或控制。所有人的占有受法律保护， 不得非法侵犯。对于动产，除非有相反证明，占有某物即是判定占有 人享有该物所有权的标准。 (2)使用：是权利主体对财产的运用，以便发挥财产的使用价值。拥 有物的目的一般是为了使用。所有权人可以自己使用，可以授权他人 使用，这些都是所有权人行使使用权的行为。
依法属于国家所有的自然资源 依据人民法院、仲裁机构的法律
文书取得不动产所有权 因继承取得不动产所有权
所有权可以不登记 自法律文书___生__效___时发生效力
自___继__承___开始时发生效力
②动产：应当依照法律规定___交_付____。一般来说，所有人按照转让 财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产 的所有权。
农村村民有权长期 __占__有____和___使_用____宅 基地
人们从开发商那里购买
商品房，并且办理转移
建设用
_地__使__用_ _权_____
权 __构利__筑人__物依__法及利其用附土属地设建施造的_权_建_利_筑_物___、登 证 房记 书 的和 之 所取 后 有得 ， 权不 既 ，动 拥 又产 有 合权 商 法属 品 享
情境三：小钱将其购置的一辆轿车租赁给汽车 出租公司，小孙向出租公司承租了该轿车。后小 孙谎称自己是车主，将车卖给了小冯，且未办理 产权登记。小钱找到小冯，要求还车，小冯认为， 自己已经支付了车款，理应取得该车。双方发生 争执。
情境四：小陈在电子市场碰到一男子，该男子 称有一台全新的笔记本电脑，可以目前市价的三 折出手。小陈到其住处，付钱后取走电脑。三个 月后，警察找上门来，原来该男子是一盗窃团伙 成员，电脑是其行窃所得。警察要将电脑作为赃 物扣押，小陈不同意。
维护财产权教案

维护财产权教案

教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 课时安排 教 学 内 容
公民的财产所有权 公民财产继承权的两种方式 提问法、讨论法、案例分析法、合作探究法等 黑板、多媒体 2 课时
设计与反思
教
学
内
容
设计与反 思
5 月 12 日，四川汶川大地震，4 万同胞离我们而去。悲 痛之余，或许有人会思考这么一个问题，他们的遗产怎样分 配？遗产分配这是财产的继承。 当然， 我们都知道只有自己的 财产才能分配继承， 别人的不行。 财产的归属这是财产的所有。 （副板书） 财产的所有和财产的继承这两个问题是今天我们要 一起学习的内容。 （板书）
学
目
标 情感态度 与价值观
通过学习有关的法律知识，了解公民财产所有权、财产继 承权，了解国家的有关法律对公民经济权利的保护。加深 对国家保护公民利益的理解， 从个人财产权的角度强化对 国家法律的认同感和信任感。 通过学习， 认识公民的经济权利在社会经济生活中的重要 性，初步了解社会经济生活的复杂性，能够理性地、合理 地看待和处理自己的财产继承权。 。
⒎２ 一、公民的财产所有权 维护财产权 二、公民的财产继承权
关于财产， 凭生活经验我们可以知道财产有国家、 集体的 财产，这属于公共财产：有属于个人的财产，这是私有财产。 我们课本主要介绍的是私有财产。 既第一框题公民的财产所有 权 。 一、公民的财产所有权 在了解公民的财产所有权之前我们首先要知道， 什么是公 民的私有财产？ 阅读课本 P60 D2，并思考一个问题。 我有 100 元， 其中的 50 元买福利彩票， 用另外 50 元买六 合彩（假如） ，如果两个都中奖 2000 元的话，请问，我的私有 财产是多少？ 2000 元 处理学生回答， 并分析 福利彩票的 2000 元是， 它 合法；六合彩的 2000 元不是，它是违法的 ① 私有财产的含义和范围 含义： 公民在社会生产和生活中， 通过劳动和合法经营所积累 的财富。 P60 D2 公民个人的私有财产有哪些呢？ 范围：私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产 简要解释 过度： 为什么说这些私有财产是你的不是我的呢？因为你对它 享有财产所有权。那么，什么是财产所有权呢？ ② 什么是财产所有权 （重点） 阅读课本 P60 D3 财产所有权： 指财产所有人依法对自己的财产享有占有、 使 用、收益和处分的权利。 占有权：对财产的实际控制权。 使用权：根据财产的性能和用途加以利用的权利。 收益权：使用财产取得经济效益的权利。 处分权： 在法律允许的范围内处理自己财产的权利， 即公民决 定其财产的命运的权利。 在法律允许的范围内比如古董，可以卖给中国人，但是不可以卖