《大孔雀蛾的晚会》课件分解

学习 课文
大孔雀蛾的晚会
本文主要写一只雌孔雀蛾引得许 多大孔雀蛾来作者家，作者称这是一 次令他难忘的大孔雀蛾的晚会。表现 了作者对昆虫的喜爱之情，字里行间 洋溢着作者对生命的尊重与热爱。
学习 课文
大孔雀蛾的晚会
大 孔 雀 的 晚 会
对昆虫 相貌出众、华美 的喜 雌夜蛾被扣进笼子 爱，对 蝶蛾闯进小保尔的房间 一大群孔雀蛾围着圆形笼飞舞 壮观 生命的 尊重与 热爱
yōng
情况
biān fú
偌大
qíng
窜改
佣人
蝙 蝠
擎着
学习 课文
大孔雀蛾的晚会
róng
hè
yǐng
lì
绒毛
情况
褐色
窜改
新颖
yōng
惯例
cuān
kuàng cuàn
佣人
蹿升
学习 课文
大孔雀蛾的晚会
yōng
佣人 佣
yòng
佣金
学习 课文
大孔雀蛾的晚会
脱颖而出 惯例 擎着 飞窜
偌大
学习 课文
大孔雀蛾的晚会
学习 课文
大孔雀蛾的晚会
我称这是一次难忘的大孔雀蛾的晚会。 这句话总结全文，收尾主题。“难忘”是 因为这种现象非常壮观，十分罕见，令人印象 深刻，把孔雀蛾的聚集生动的称作“孔雀蛾的 晚会”，一是因为出现的孔雀蛾数量多，二是 因为发生在晚上。这里，运用比拟手法把孔雀 蛾当人来看待。表现了作者对昆虫的喜爱之 情，也反映了作者对生命的尊重与热爱。
大孔雀蛾的晚会
第二课时
学习目标
01
02 03
学习课文
拓展延伸
04
布置作业
学习 目标
大孔雀蛾的晚会

③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
有位名家说得好： 生活中并不缺少美，缺少 的是善于发现美的眼睛！ 同学们！只要你们处处留 心观察生活、体验生活， 就能写出真情实感，就能 写出好文章，成为美的使 者！
小练笔：
模仿课文的写法写 一种小动物在外形与习 性等方面的特点，字数 200~300之间。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
有谁不知道这种华美的蝶蛾？它是 欧洲最大的夜蛾。它相相貌貌出出众众：栗 色的天鹅绒外衣，白色的皮毛脖套， 灰白相间的翅膀，以及黑、白、褐、 红各种颜色的弧形线条。
这个句子运用了什么修辞手法，有
什么作用？ 设问、拟人
思考：文中作者进行了一个什 么样的实验？

大孔雀蛾的晚会
假设在自然界中区分它们，就容易得多了。 在白天的阳光下翩翩起舞的多为蝶类，相反， 在夜间出来活动的为蛾子。另外，它们停息的 姿态也有很大的差别。蝶在停息时两翅翘起竖 立在背上，蛾子的翅那么成屋脊状平覆在身上。
蛾
蝶
大孔雀蛾的晚会
课后习题
思索与交流。 熟读课文，回答以下问题。 1.法布尔做了个怎样的实验？实验的内容、过程 和方法是什么？
大孔雀蛾的晚会
提示:图上展现的是蚕蜕变成蝶蛾的过程。 我们首先要细心察看图画，查阅相关资料，充分 了解各个阶段的特点及过程，然后运用一定的术 语，努力把这个过程说得详细、详细而且科学。
大孔雀蛾的晚会
积累。
1.读一读，留意加点字的读音。
脱颖而出 孵化 飞窜 女佣 蝙蝠
.
. ..
蹿上跳下 偌大 蚕茧 惯例
猴子
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明 的。
当我们来到它们跟前时，一只猴子用亮堂 的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小 的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出“吱吱 〞的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小 耳朵竖着，两只小爪子不时
大孔雀蛾的晚会
挠着头皮，做出怪容貌，使人发笑。我掏出一块面包 丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下， 又缩了回去，还用眼睛看看我。过了一会儿，它抓起 面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看 着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。 它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。
大孔雀蛾的晚会
3.受这个实验的启发，结合课文的内容，他能 提出什么问题?
提示:我们可以提课本上出示的问题，也 可以根据本人对课文内容的了解来提出其他 的问题。
大孔雀蛾的晚会
拓展与运用。 学习了三篇文章，我们知道三位科学家察看动 物的视角是不同的。请他看以下图，并用一段话说 一说这种昆虫的演化过程。

④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
大孔雀蛾的晚会
法布尔：十九世纪法国昆明学家，以究昆虫 解剖学及行为而著名。他出生于法国南部山区 一个贫农家庭。自幼喜欢动物和植物，尤其是 昆虫。他没上过正规大学，主要靠自学成才， 后来当中学教师。法布尔刻苦研究昆虫，晚年 对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他将观察 和研究所得陆续写成了《昆虫记》（10卷）， 向人们介绍了400多种昆虫和小动物的生活习性。
2、倒数第二段阅读发现问题，能用一段话说出自己由 这段介绍所能想象到的画面，朗读这段，通过重音和停 顿的变化，感受这一情景的神奇和自己由衷的赞叹。
3、关注文章最后一部分与第一段形成了首尾呼应，文 章浑然一体。紧扣“难忘”。
板书
大孔雀蛾的晚会 大孔雀蛾的外形特点 大孔雀蛾晚会发生的起因 经过 结果 习性：雌蛾能够吸引同伴
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/8/27
最，并理清文章层次。
※抓住文章概括文章的主要内容，抓住文章各部分的重点。 解本文写作结构上的特点，能抓住文章的重点，并能根据这 些依据理清文章的层次。
※全文抓住重点词语“难忘”“晚会”来学习，先设想什么 样的情景可以称之为晚会 ?